Programul de reabilitare a adolescenților cu dependenta de substante

Video: Dependența de droguri. Alcoolismului. Abuzul de substanțe. dependența chimică. Cum de a ajuta pe cineva să știi. partea 2

conținut

Video: dependența de droguri. alcoolismului. abuzul de substanțe. dependența chimică. cum de a ajuta pe cineva să știi. partea 2
Prevenirea primară anti-drog
Prevenirea primară a abuzului de substanțe

Creșterea bruscă a alcoolismului și a dependenței de droguri în rândul minorilor, în conformitate cu Federația Rusă de la începutul anilor '90 ai secolului XX., A cerut elaborarea și punerea în aplicare a măsurilor pentru a preveni creșterea în continuare a numărului de pacienți care suferă de aceste boli (Tuzikov BM Vdovichenko AA, Kulakov SL 1993-, 1996- Vostroknutov KV, Trostanetskaya GV, 1998- Mendeleva VD et al., 2001- Dudko TN, 2002).

Pe baza unei analize a abordărilor existente pentru prevenirea consumului de droguri (Romanova OL, 1996- Yaltonsksh VM, Sirota, N., 1996- Pelipas VE și colab., 2001) de droguri program de prevenire a abuzului dezvoltat la adolescenți și tineret (Gurvich IN, 2000- Samoshkin AA Vasiliev, IB, 2001- Beskova EA 2001- Kotkin EV, 2002- Yaltonsky VM, Sirota NA ., 2008), descrie bază adolescent direcția de avertizare și de droguri juvenilă (Lisetsky KS, 1999- Berezin ST. et al., 2000- Krivenkov AN, 2001) și adolescenți psihoreabilitatsii special farmacologice cu comportament dependent IEM (Bitensky BC, 1994- Nadezhdin AV, 2002- Naydenova NG, 2005), a sugerat activități pentru părinții adolescenților, toxicomanii (Kulakov SA, 2000- Gorodnova MJ, Weiss .B., 2001).

Prevenirea primară anti-drog

De la începutul anilor 2000, primar activitatea de prevenire a anti-drog a devenit apanajul instituțiilor de învățământ și Ministerul Educației a determinat agenția de plumb responsabil pentru prevenirea primară a abuzului de substanțe minori.

Acest lucru se datorează prezenței instituțiilor de învățământ de potențialul enorm de a influența dezvoltarea personalității copilului, accesul la familia copilului și posibilul impact asupra situației familiei în ansamblu (Shipitsina LM, 2002).

În acest sens, el a publicat o serie de lucrări privind noi forme și metode de prevenire a dependenței de substanțe. Conceptul de mediu educațional de prevenire a abuzului de substanțe (Dudko TN și colab., 2002). Acesta oferă o abordare cuprinzătoare pentru rezolvarea problemelor de prevenire a abuzului de droguri în toate domeniile majore ale vieții copiilor, adolescenților și tinerilor (familie, instituții de învățământ, petrecere a timpului liber).

Autorii subliniază că eforturile de prevenire trebuie să fie îndreptate către tinerii care nu au venit peste situația de dependenta de droguri (prevenirea primară), care a început „experimentarea“ cu droguri (prevenție secundară), celor care au format dependenta de droguri (prevenirea sau reabilitare terțiară) .

A identificat următoarele abordări de prevenire, în funcție de activitatea tactica: informatsionnyy- bazată pe învățarea emoțională, deprinderi de viață, luând în considerare rolul factorilor sociali, activitatea alternativă de droguri, de promovare a sănătății.

două strategii de prevenire a drogurilor sunt: negativ și orientate pozitiv. Scopul acestuia - creșterea capacității unui adolescent de a face față propriilor dificultăți psihologice și probleme ale vieții, fără a primi agent activ de suprafață (Shipitsina LM, 2002).

Prevenirea primară a abuzului de substanțe

Prevenirea abuzului de surfactant adolescenti primar este complex (Pogosov AV, Filatov, TA, 2011). Alocați aspecte educaționale, sociale, psihologice și medicale ale acestuia. Un rol semnificativ în cadrul unui program de prevenire primară cuprinzătoare dată detectarea timpurie a utilizării surfactant în rândul adolescenților. Dudko TN și colab. (2001) descrie un sistem de timpurie a copiilor și tinerilor nyyavleniya sunt atașate la utilizarea de substanțe și locuri de petrecere a timpului liber, familii și școli, și consiliere, ajutor de învățământ și psiho.

Pentru a face acest lucru, autorii recomandă utilizarea următoarelor metode: caracteristici clinice, psihopatologice, materiale, trăsăturile comportamentale, imuno-cromatografice.

În lucrul cu tinerii sunt încurajați să asigure formarea de competențe psihologice și dezvoltarea poziției personale și sociale în ceea ce privește abuzul de substanțe (Slobodchikov VI, 2003).

Centrul pentru prevenirea comportamentului dependență în rândul copiilor și tinerilor din cadrul Ministerului rus a sugerat modalități de lucru cu tinerii, dar prevenirea abuzului de substanțe primare (2002). Printre acestea se numără chestionare, interviuri, discuții în focus grupuri, jocuri de afaceri și exerciții fizice, obiceiurile de studiu, analiza conținutului, raportul sau raport cu privire la acest subiect, auto-rapoarte, analiza documentelor.

O atenție deosebită este acordată adolescenți de consiliere psihologică, modelarea situațiilor problematice, metode de lucru de grup. Autorii sugerează utilizarea unor astfel de metode în prevenirea muncii de grup ca o analiză comparativă a activităților individuale și de grup, grup de discuții de grup, „brainstorming“, formarea joacă rol.

Obiectivele asistenței de prevenire a abuzului de substanțe la adolescenți în studiul și soluția de imbunatatit-o problema de studiu zdorovya- mentale psihologic de dezvoltare a fundamentelor psihologice obscheniya- a conștiinței, în scopul de auto-transformare și povedeniya- de corecție pentru a promova creșterea și dezvoltarea personală de sine. de prevenire a abuzului de substanțe de predare de formare de locuri de muncă este activă în (joc), forma cu elemente de psihocorecție.

În timpul antrenamentelor la adolescenți crește nivelul de conștientizare a problemelor asociate cu dependenta, a produs și de a dezvolta aptitudinile necesare pentru a preveni dependența de substanțe (Perezhogin LO și colab., 2002).

Acesta a publicat un număr mare de recomandări pentru măsuri preventive, care se adresează tinerilor și celor care lucrează cu tinerii (VF Melnikov, 2005 Sobornikova EA, 2008). Orientările pentru desfășurarea formării de prevenire a comportamentului social maladaptiv la adolescenți „Alegerea mea“ se propune pentru a efectua lucrările din cele trei module (Slobodchikov VI și colab., 2003).

În primele informații și modul educațional „caracteristicile psihologice ale adolescenței și tinereții,“ experții studiază situația și problemele de dezvoltare in adolescenta si maturitate timpurie, considera adolescenta si adolescenta ca o „zonă de risc“, în funcție de agentul activ de suprafață.

Al doilea modul se realizează interactiv de instruire „Alegerea mea“, în care utilizează discuții pe teme de „valori umane libere“, „Arta împotriva drogurilor“ exerciții „Mituri de tineret“, jocuri de rol. În al treilea modul, participanții transporta un design reflectorizant a rezultatelor de formare.

De o importanță deosebită în prevenirea abuzului de substanțe a cooperării între agenții de stat, publice și religioase organizații (Sergeev AN, BN Tselinskiy, 2002).

Manualul de politici „Cooperarea între agenții de stat, municipale, publice și organizațiile religioase,“ descrie principalele activități ale diferitelor departamente (educație, sănătate, securitate socială, organelor de drept) implicați în activitatea de prevenire, și organizațiile publice ale căror activități au ca scop programele de implementare și suport prevenirea abuzului de substanțe (Slobodchikov V. și colab., 2004).

În vederea îmbunătățirii cooperării între agenții dezvoltat program de seminare de instruire pentru reprezentanții organizațiilor - subiecte de prevenire a adolescenților de droguri patologie [profesori, inspecția personalului departamentului juvenil al Serviciului Federal al Federației Ruse pentru controlul narcoticelor (UFSKN), Comisia pentru afaceri minori și protecția drepturilor lor] (Pogosov AV, Goloshchapov IV, Anosov, EV, 2011).

Metodologia de creare și de aplicare a materialelor anti-drog la mass-media, luând în considerare particularitățile percepției adolescenților și tinerilor adulți (DV Kolesov și colab., 2003). Autorii subliniaza fezabilitatea mediului de informații anti-drog de înaltă calitate, și, de asemenea, indică faptul că adolescenții au nevoie pentru a crea un anti-drog bariera de personalitate internă, atitudine negativă cu privire la consumul de droguri.

Pogosov AV, Anosov, EV

Distribuiți pe rețelele sociale:

înrudit