Cadrul instituțional pentru prevenirea dependenței de droguri și alcoolism
Principii de construcție a programelor de prevenire
conținut
1. Principiile sistemului.
Acest principiu presupune dezvoltarea și punerea în aplicare a programului de măsuri preventive, pe baza unei analize sistematice a situației sociale și de droguri reale în țară.
2. Principiul integrității strategice.
Acest principiu definește strategia comună de prevenire, determină direcțiile strategice și măsuri și acțiuni specifice principale. Abordarea la prevenirea este de a fi strategic complet.3. Principiul multidimensională.
Aceasta implică o combinație de diferite aspecte ale activităților de prevenire: centrată asupra persoanei, centrată comportamental, centrată pe mediu. centrată pe persoană aspect - un sistem de acțiuni care vizează dezvoltarea pozitivă a resurselor individuale.
Aspectul comportamental - formarea intenționată a copiilor și a adulților competențe solide și strategii de comportament de adaptare. aspect centrat-Mediu - formarea sistemelor de asistență socială (de exemplu, sistemele de instituții sociale care vizează activitatea de reabilitare și prevenire). Acest sistem poate fi organizat într-un cartier separat, cartier, oraș, regiune, și ar trebui să fie de natură fără sudură.
4. Principiul adecvării de prevenire a situației.
Aceasta înseamnă o acțiune preventivă adecvată situația reală socio-economică, socială, psihologică și de droguri în țară.
5. Principiul dinamic.
Aceasta implică asigurarea continuității, integritatea, dinamismul, coerența, dezvoltarea și îmbunătățirea activităților de prevenire.
6. Principiul solidarității.
Aceasta înseamnă că o cooperare între agenții de solidaritate între structurile de stat și publice cu utilizarea sistemului de comanda socială.
7. Principiul legitimității.
Aceasta implică punerea în aplicare a activităților de prevenire orientate prin adoptarea ideologiei sale și sprijinul de încredere al majorității populației.
Acțiuni preventive nu trebuie să încalce drepturile omului.
8. Principiul diferențierii polimodală și maxime.
Aceasta implică utilizarea flexibilă în activitățile de prevenire ale diferitelor abordări și metode, nu numai pentru centrarea unei metode sau abordări.
Strategia de bază și concentrarea programelor de prevenire
Pentru construirea de programe de prevenire este important să se înțeleagă la ce categorie de populație este îndreptată efect preventiv, care sunt calendarul, indiferent dacă acesta este persoana sau mediu,-mediu orientat spre ei, și forma în care apare. Luând în considerare toți acești factori, puteți determina strategia de bază.Strategii de prevenire a HIV:
1. Prevenirea se bazează pe lucrul cu grupurile de risc în instituțiile medicale și medico-sociale. Crearea unei rețele de așa-numitele instituții social-susținere.
2. Prevenirea, bazată pe activitatea în școală, pentru a crea o rețea de școli sau includerea unor programe de educație pentru sănătate în toate școlile sănătoase.
3. Prevenirea, bazată pe activitatea cu familia.
4. Prevenirea în grupuri sociale organizate de tineri și de la locul de muncă.
5. Prevenirea de către mass-media.
7. Prevenirea, care vizează grupurile de risc din grupurile neorganizate - în străzile din zone, cu stradă, copiii străzii.
8. Pregătirea sistematică a specialiștilor în domeniul prevenirii.
9. Masa activitate preventivă motivaționale.
10. pe termen scurt sau pe termen lung acțiuni preventive în rândul copiilor, adolescenților și a altor grupuri în scopul creării motivației de a promova sănătatea sau de a modifica comportamente maladaptative pe adaptive.
În funcție de timpul de expunere la programe de prevenire sunt împărțite în 3 categorii:
1. permanent;
2. acțiuni sistematice;
3. Lot.
1. Programul permanent
Este un model de prevenire, care acționează în mod constant, în orice loc special, de exemplu, pe baza unor unități de învățământ, în cazul în care munca de prevenire regulate cu copii, adolescenți, profesori. De asemenea, fiind subspetsialistov pregătite (lideri, colegi, profesori, lideri, psihologi, lideri, părinți), care își vor desfășura activitatea profilactică regulată.2. program de acțiune sistematică
Acest model implică măsuri preventive sistematice periodice concepute pentru o anumită perioadă de timp (de mai multe luni, de mai multe ori pe an, etc.).Programul 3. Lot
Această activitate profilactică, care se realizează periodic, iar sistemul nu are. De exemplu, efectuarea de acțiuni motivaționale, ridică întrebări cu privire la un stil de viață sănătos. Astfel de acțiuni sunt un succes, iar unele persoane pot fi punctul de cotitură de a începe o viață nouă, fără substanță.
Astfel de acțiuni pot atrage o echipa de profesionisti "recuperarea persoanelor dependente" - persoanele care au experiență în trecut abuzul de substanțe, deoarece acestea sunt în măsură să dețină exemplu pentru a convinge oamenii de superioritatea unui stil de viață sănătos. Este de formare inițială obligatorie a acestor persoane.programe de formare cognitive Acesta este destinat în primul rând pentru copii cu vârste cuprinse între trei și șase ani și copii de școală primară Acestea sunt caracterizate de eficiență ridicată. Esența acestor programe este de a învăța pe copii adoptarea unor soluții de adaptare, responsabilitatea pentru propriul lor comportament și conștientizarea de alegere comportamentale.
În centrul programelor de învățare afective este ideea de necesitatea de a lucra cu emoțiile și sistem de reglare emoțională. Potrivit autorilor acestei tendințe fiind cu experiență în criză de identitate adolescenta poate provoca tulburări de comportament, inclusiv dependența de substanțe.
Scopul acestor programe - pentru a preda copiilor și adolescenților pentru a regla emoțiile fără a recurge la forme de comportament autodistructiv.
program de formare interpersonală sunt o încercare de a preveni posibilitatea de abuz de substante Adolescenți prin dezvoltarea de reprezentare adecvată a ei înșiși, înțelegerea sentimentele lor și relațiile interpersonale, de predare abilități de luare a deciziilor și a competenței de comunicare.
program de instruire comportamentală sau modificarea de comportament bazat pe formarea abilităților de comportament, în scopul de a creste rezistenta la tutun, alcool, droguri pentru a fi incluse în cadrul companiei anti-sociale.
O persoană instruită în competențe comportamentale specifice, se simte competent, eficient, crește stima de sine. Aceste programe învață pe copii să conștient sau inconștient, și chiar la nivel mecanic să renunțe la utilizarea de medicamente, nu iau medicamente necunoscute, nu vin în contact cu persoane necunoscute.
Programul pentru formarea alternativelor sociale bazat pe ideea că alternativa de abuz de alcool, dependența de droguri, delincvență, etc. Activitatea adolescent contribuie la reorientarea lor. Ea - diverse forme de angajare a tinerilor, sporturi riscante, care călătoresc cu elemente ale activităților de cercetare, etc. Experiența noastră în programe de analiză vorbește de eficiența lor ridicată.
programe comunitare implică nici un efect preventiv efect prin mass-media - radio, televiziune, ziare, reviste, panouri publicitare, și prin afișe, cărți poștale, prelegeri, conferințe, întâlniri, cărți, filme, videoclipuri.
Scopul acestor programe - spori gradul de informare cu privire la consecințele consumului de alcool, tutun și droguri. Acestea sunt concepute pentru a acționa asupra plantelor, cu privire la utilizarea substanțelor psihoactive, precum și factorii sociali și de mediu care susțin instalarea în ceea ce privește modificările de comportament.
Programe care se concentrează pe școală, incluse în politica națională de educație și sunt învățate în clasă dedicate de predare comportament sănătos, prevenirea infecțiilor cu HIV, la începutul sarcinii, tutun de fumat, droguri și alcool.
curricule moderne îmbunătățite și nu se bazează pe tactici de frica. Studiile arată că cunoașterea este cel mai bine absorbit în cazul în care nu provoacă frică intensă și încrederea percepută în situații de comunicare.
Programe pentru a îmbunătăți interacțiunea dintre profesori și elevi Acestea includ formarea cadrelor didactice pentru a crea mediul social și de susținere în școală, de lucru cu stima de sine si training-uri auto-kontseltsiey profesor de control cu caracter personal și abilități sociale.
Programele care se concentrează pe familie. Experții recunosc importanța deosebită a rolului familiei în procesul de prevenire a dependenței. În prezent, în curs de dezvoltare o serie de concentrandu-se pe programe de prevenire a familiei, care au demonstrat eficacitatea lor: programul de formare a părinților, dezvoltarea abilităților familiale și sociale în rândul copiilor și părinților, formarea unei familii coping comportament.
Program pentru a crea grupuri de suport social. Următoarea direcție de activitate profilactică preventivă este de a crea un sprijin social lideri de grup, colegii, lideri, părinți și profesori, lideri, grupuri de auto - și asistență reciprocă. Singur, este dificil de a depăși criza dificilă. În cazul în care un copil nu este un mediu social care poate susține, trebuie să se creeze un mediu.
programul multicomponente să ia în considerare aspectele de mediu individuale și de prevenire (școală, familie, comunitate, etc.). Abordarea preventivă multicomponent este cea mai promițătoare, din moment ce a stabilit că eficiența este direct proporțională programe legate de numărul de componente incluse în acesta.
Scopul programelor multicomponent pentru a obține un efect sinergie atunci când o combinație de diferite strategii de prevenire. (Wills TA, 1985).
Un exemplu al acestei abordări poate servi ca model preventiv bazat pe integrarea de sprijin social și formare psihologică. Acest model folosește formarea abilităților sociale, și se bazează pe rețeaua de suport social al colegilor și profesorilor.
Studiind dezvolta abilități interpersonale relație pozitivă, pentru a îmbunătăți stima de sine și locus de control intern, mediu de presiune abilități de rezistență, este formată pe motivația de succes în școală (Williams R. și colab., 1985).
NA orfane VM Yaltonsky
Distribuiți pe rețelele sociale:
înrudit
Recomandări pentru prevenirea gastritei acute
Sistem diferențiat de reabilitare a pacienților de droguri- Umanistică și orientate spiritual psihoterapie in dependenta
- Modelul conceptual de prevenire a abuzului de droguri și substanțe
- Dependența de Substanțe preventivă
- Dezvoltarea de reabilitare a pacienților dependenți. Reabilitarea bolnavilor mintal
- Diferite abordări pentru prevenirea dependenței de substanțe
- Diferite abordări pentru prevenirea dependenței de substanțe. activități alternative și abordări…
- Prevenirea consumului de droguri Tehnologii
- Programul de reabilitare a adolescenților cu dependenta de substante
- Programul de reabilitare a adolescenților cu dependență. Organizarea centrelor de activitate
- Programul PSYCHOEDUCATIONAL în alcoolism si dependenta de droguri
- Pacienții nefrologie examen clinic
- Cum de a îmbunătăți prevenirea bolilor dentare
- Interacțiunea sistemelor funcționale în organism și systemogenesis. Proiectare Concept
- Principiile moderne de standardizare igienică a factorilor de mediu
- Bazele managementului de îngrijire a sănătății. Principii, tipuri și metode în planificarea de…
Prevenirea individuala a bolilor dentare. Elaborarea unui program individual și pregătirile pentru…
Prevenirea primară a populației afecțiunilor dentare
Principiile de creare a programelor de prevenire
Prevenirea individuala a afectiunilor dentare
Recomandări pentru prevenirea gastritei acute
Prevenirea primară a populației afecțiunilor dentare