Miogimnastika în prevenirea bolilor de ocluzie: obiective, mecanisme de acțiune, metode, organizarea instruirii

Obiectivele și impactul mecanismelor miogimnastiki. - funcțiile Miogimnastika Chloe în patologia și obiceiurile dăunătoare. - Organizarea claselor miogimnastikoy.

Obiective și mecanisme miogimnastiki expunere

conținut

Obiective și mecanisme miogimnastiki expunere
Miogimnastika funcțiile de patologie chloe și obiceiurile proaste
Miogimnastika cu încălcarea funcției respiratorii
Miogimnastika pentru a normaliza funcția de înghițire
Miogimnastika pentru a normaliza funcția de mestecat
Miogimnastika pentru vorbire normalizeze
Miogimnastika folosind formatori
Organizarea și structura miogimnastikoy ocuparea forței de muncă

Miogimnastika este normalizat exerciții sistematice pentru grupele musculare care funcționează anormal maxilo-facială (ocluzale,, mușchii faciali podea gura) pentru a normaliza tonul și caracteristicile lor. Ca urmare a formării speciale a format musculare stereotip dinamic dreapta, pentru care fixarea corespunzătoare a exercițiilor ar trebui să fie efectuate pe tot parcursul anului.

Miogimnastika ca un preventiv (și terapeutică), măsura cel mai des utilizate în lucrul cu copiii cu vârsta cuprinsă între 4 și 7 ani. efect miogimnastiki depinde, pe de o parte, cu privire la gradul de tulburări morfologice și funcționale, pe de altă parte - de harnicia pacientului și a familiei sale în îndeplinirea acestor programe de prevenire pe termen lung.

Gimnastica masticatori și mușchii faciali este o parte a terapiei fizice și face obiectul normelor sale:
• tulpina musculare ar trebui să fie încet și lin;
• intensitatea exercițiilor și a domeniului de aplicare a acestora ar trebui să fie suficientă, dar nu chrezmernymi- fiecare tensiune musculara trebuie urmată de relaxare;
• fiecare exercițiu ar trebui să fie efectuată de mai multe ori - până la sentimentul de oboseală musculară ușoară;
• exerciții ar trebui să fie efectuate în mod regulat, în mod sistematic;
• Durata exercițiilor și numărul lor ar trebui să crească odată cu trecerea timpului.

Există două tipuri principale de exerciții sunt folosite în terapie fizică: a) statica (in timpul exercitiilor muschii sunt intr-o stare de ton sporit, fără alternarea perioadelor de contracție și de relaxare) - b) dinamic (în timpul musculare exercițiu alternează tensiune de relaxare cu ei).

Durata de exercitare depinde de caracteristicile fiziologice normale ale unui anumit grup de mușchi (vezi. Tabelul 7.3.) Și gradul de scădere rezistenta musculara cu încălcarea funcțiilor constatate la un pacient (vezi. Tabelul 7.4.). Ritmul de exercitare variază de la lent la rapid: la un exercițiu rapid ritm este efectuat pe un singur cont, în medie - două, într-un proces lent - 4 scor. Numărul de repetiții de exerciții crește treptat de la 5 până la 10-20.

Tabelul 7.3. rezistenta fiziologică normală a mușchilor din regiunea maxilofacială la copii de vârstă preșcolară (pentru L.S.Persinu)

Tabelul 7.4. Încărcați atunci când efectuează miogimnastiki în funcție de gradul de reducere a rezistenta musculara

Miogimnastika funcțiile de patologie Chloe și obiceiurile proaste

Miogimnastika cu încălcarea funcției respiratorii

Miogimnastika efectuate după îndepărtarea patologiei căilor nazale și a gâtului. Exercitii pentru normalizarea respiratie este format din trei complexe.

1. Instalarea complet toracice și abdominale respirație. În timpul exercițiului ar trebui să țină capul drept, umerii ușor retrage și inferior (lama trebuie să se bazeze pe partea din spate), extinde piept, strânge abdomen, genunchii îndreptați.

Auto-evaluare a tipului de copil de respirație pune o mână pe piept, iar celălalt pe stomacul și secvențial lui efectuează o serie de exerciții, repetând fiecare dintre ele de 5-6 ori:
• amestecat respirație profundă (piept abdominale +);
• respirație toracică;
• respirație abdominală;
• expirati alungită complet (realizată în timpul plimbării: o respirație pe 3 trepte, expirati la 4 etape, crește treptat numărul de pași 5-6).

2. Instalarea respirației nazale. Exerciții pentru formarea muschilor din regiunea maxilofacială se desfășoară în două poziții - și în picioare de zi:
• din poziția inițială (braț în sus, picioarele în afară) în timpul înclinând funcționează inhala și expirați prin nas, în care brațul este coborât prin partea din aval;
• după expirand gura închisă, nasul prins și număr până la zece, apoi se inhaleaza încet și expirați pe nas (gura închisă ermetic);
• Inspirati si expirati efectuate alternativ prin nari stânga și dreapta.

3. Normalizarea închiderea buzelor:

• când obrajii umflate ale buzelor închise, apoi presate la pumni obraz și aerul stors încet prin buzele incretite;
• buzele închise, injectarea alternativ de aer sub buza superioară și inferioară;
• Buzele sunt aduse împreună și a le muta la dreapta și la stânga;
• buzele întinse într-un tub ( „trompa“), în conformitate cu patru, apoi întinse buzele într-un zâmbet larg;
• zâmbet larg capta mici degete, presându-le la colțurile buzelor întinse, și să încerce să trageți de buze într-un tub;
• suflare o bucată de vată sau pene situată pe o masă sau agățate pe un șir de caractere, concurente în intervalul de mișcare a obiectului;

• între buzele pavare fâșie de hârtie, buzele sunt aduse laolaltă și, astfel, ĿineĠi hârtie timp de 10-15 min;
• Copilul păstrează său din cordonul ombilical buzele înșirate cu plăci sale;
• gura cavitatea Threshold (sub partea superioară și buza inferioară) role de bumbac plasate și cerându-i să rostească sunete care necesită buzele de strângere ([n], [b], [m]);
• două butoane de 25-30 mm diametru cablu de conectat și fixat la o distanță de 25-30 mm de fiecare druga- un buton copil prinde buzele lui, o alta ia mâna și trage șir, încercând să dețină primul buton de buze;

• Exercitarea cu activator dass: copilul încearcă să închidă buzele, reunind două tampoane din plastic conectate printr-un resort de sârmă;
• exerciții cu Shonhera placă: placă de vestibular pus în vestibul gură, lăsându-l atașat la buze exterior inelul smykayut- apoi încercați să trageți placa peste inelul de contracarare a buzelor;
• exercitarea cu ekvilibratorom: un copil încearcă să păstreze buzele lui orizontal încrustat muștiuc cu un număr variabil de link-uri din plastic (adult normal - asigurarea trei unități pentru 10 min);
• exercitarea cu placa: copilul strange buzele și deține placa orizontală 2,1 mm grosime, pe care este suprapusă o sarcină mică (de exemplu, card de Lotto);

• burghiu cu un aparat cu palete: suflare pe platoul rotativ copil (eventual concurs viteza de rotație platan);

• Exercitarea cu un dispozitiv de siliciu având o placă vestibular și elastic interlabial „pană“: normalizarea buzelor de ton alternativ buza Locul de amplasare relaxat în partea de sus a penei și buzele contracție puternică pană, țineți placa în ajunul buzelor închise atunci când încercați să trageți aparatul ținându-l într-o regiune „pană“ în direcția în sus și în jos, la un unghi de 45 °.

Miogimnastika pentru a normaliza funcția de înghițire

Pentru a pune în aplicare miogimnastiki începe după eliminarea frenum patologiei, elimina obiceiurile proaste de supt limba, degete, etc. Exercițiile sunt concepute pentru a normaliza tonul față, mijloc și părțile posterioare ale limbii și formarea stereotipului inghitirea corectă.

1. Exerciții pentru mușchii limbii anterioare:
• Încurajați-vă copilul să descrie limba de mișcare a pendule, se deplasează ritmic vârful limbii în cer;
• Întrebați copilul, „numărate“, limba de dinți, atingând în mod alternativ suprafața vestibulară a fiecăreia dintre ele;
• preda „zăngănit“ copil posibil yazykom- concurenței - „al cărui cal mai tare, mai repede și mai departe (de până la 50-60 sunete) salturi“;

• Încurajați-vă copilul să reproducă sunetele unui ciocan pneumatic sau un pistol, bine (separat) și rapid repetarea sunetului [d];
• copilul vârful limbii suprapusă inel de cauciuc sunt rugați să ridice vârful în sus și apăsați-o limbă (inel) pentru porțiunea frontală în palatale falduri palatului dur comprima dinți, închideți gura și să mențină această poziție a limbii pentru 1, 2, 5, și și apoi 10 min;
• Cere-i copilului tau pentru a seta limba (și inelul) pe cer în apropierea incisivilor, strangeti din dinti, închide buzele mele și, păstrând această poziție, înghiți saliva.

2. Exercitarea pentru porțiunea de mijloc a mușchilor limbii: limba suprapusă bucla două din cauciuc (unul la vârful, iar celălalt - în mijloc), copilul este rugat să le apăsați spre cer, strangeti din dinti, închide buzele mele și fără a schimba poziția limbii, de trei ori pentru a înghiți saliva.

3. Exercitii pentru partea din spate a mușchilor limbii:
• căscat;
• copilul este rugat să formați gura apa, înclina capul pe spate și gargara cu apă, spunând în același timp, „un-ah“ (exercițiu ajută la masaj și să se relaxeze mușchii);
• Limbajul este aplicat trei inel de cauciuc (pe vârful, pe mijloc și pe a treia din spate a limbii), cerând copilului să apese inele la cer, și de trei ori pentru a absorbi saliva, nu strecurat in timp ce muschii faciali;
• folosiți placa vestibular standard, (fig. 7.8), care combină elemente și funcții Shonhera farfurie cu mijloace de limitare transmite limbajul de extensie (limbaj de palmier) stimularea ridicarea vârfului limbii spre cer (talon).

Fig. 7.8. Placa vestibular pentru normalizarea tonusului muscular al buzelor și a limbii.

Miogimnastika pentru a normaliza funcția de mestecat

Miogimnastiku numit după înlăturarea cauzelor de încălcare a vnemyshechnyh de mestecat. Exercițiile sunt concepute pentru a instrui muschii de mestecat - muschii care ridica si impinge maxilarul inferior:
• copilul a cerut să deschidă și să închidă fălcile;
• copilul este rugat să muște dinții din spate băț de lemn și țineți-l până când simțiți oboseală musculară, apoi oferă pentru a muta bagheta de rânduri dentare descleștare și încleștarea maxilarului;
• cere copilului lent pentru a ridica maxilarul inferior până la incisivii inferiori nu vor apărea în fața verhnih- într-o poziție mandibulă este deținută timp de 10 secunde, apoi reveniți încet la poziția sa inițială.

Miogimnastika pentru vorbire normalizeze

După înlăturarea cauzelor organice de exerciții miogimnasticheskie patologia vorbirii pentru normalizarea vorbirii, de obicei, organizează un terapeut de vorbire. De obicei, utilizați exercițiile, tonifierea musculaturii ale limbii (vezi. De mai sus).

Miogimnastika folosind formatori

Pentru a normaliza tonusul muscular al regiunii maxilo la copii cu utilizare mușcătura mixtă standard, dispozitive funcționale dvuchelyustnye elastic universal - (. Figura 7.9) formatori preortodonticheskie. dinți adâncite vă permit să setați maxilarul inferior în proporție dreaptă cu, limba „limba“ de sus indică poziția corectă a vârfului și antrenat în mod activ să-l limitatoarele împiedică deplasarea laterală a limbii, crampoane moi de pe suprafața exterioară a barelor de protecție buzelor reduce tonul buzelor hiperactivi. Dispozitivul este purtat cel puțin o oră în timpul zilei și în timpul nopții, timp de 6-8 luni.

Fig. 7.9. Preortodontichesky Trainer pentru normalizarea funcțiilor regiunii maxilofaciale și eliminarea obiceiurilor orale (Myofuctional cercetare CO).

Organizarea și structura miogimnastikoy ocuparea forței de muncă

La fezabilitatea miogimnastiki, selecție de exerciții și moduri de punere în aplicare a acestora specifice este responsabilitatea dentist. Miogimnastika pot fi aranjate la nivel individual și de grup.

Clasele la nivel individual poate fi realizată atât în cabinetul stomatologic medic, asistent și igienist, precum și la domiciliu, cu participarea și sub supravegherea părinților de pre-instruit ale copilului.

forma Grupul de angajare pentru miogimnastike este primar pentru copiii preșcolari. formează un grup de copii (nu mai mult de 10-12 persoane), pe baza unei date sondaj dentare pe baza patologiei funcționale identificate: a) grupul de copii cu insuficienta respiratorie, b) un grup de copii cu înghițire și de mestecat, c) un grup de copii cu tulburări de vorbire. Pentru formarea la nivel de grup implica instructori fizice terapie, logopezi, cadre medicale clinici stomatologice și grădinițe, profesori de școală elementară.

Conținutul și structura fiecărei clase și curs miogimnastiki în ansamblul său trebuie să respecte regulile de bază ale educației copiilor de vârstă preșcolară și școlară mică:
• vizibilitate (demonstrație „pe tine“ exercițiu);
• accesibilitate (selecție de exerciții adecvate vârstei copilului de complexitate, clarificarea într-un mod ludic);
• treptată (creșterea ulterioară a complexității de exercitare și de intensitate de exercițiu);
• sistematic (zilnic o gamă completă de exerciții pentru cursul recomandat dureaza de obicei cel puțin 3 luni).

suport de formare muzicală îmbunătățește efectul de exercitare și amână apariția oboselii.
Sesiunea este format din trei părți: I - o introducere, II - generale, III - finala.

Prologul este destinat să pregătească copilul pentru punerea în aplicare ulterioară a exercițiilor terapeutice și de gimnastică: să mobilizeze copiii să organizeze atenția. Partea I conține exerciții de joc ( „iepuras hop“, „păsări întindă aripile“) și exerciții de respirație toracică și abdominală completă (a se vedea. Mai sus).

Partea principală a exercițiilor pentru formarea unui grup de muschi din regiunea maxilofacială. exerciții intense, complexe ar trebui să fie alternate cu sarcini simple de joc.

Partea finală a sesiunii este conceput pentru a oferi o tranziție treptată de la sala de sport la alte activități ale copiilor. În această parte a jocului și de a efectua exerciții de respirație.

T.V.Popruzhenko, T.N.Terehova

Distribuiți pe rețelele sociale:

înrudit