Dizabilităţi de învățare

Ori el nu încearcă, sau stupider decât toate celelalte. Acum știm că mulți elevi săraci motiv pentru GAL-ul este în special a sistemului nervos și tulburări psihice.

Ce este un handicap de învățare? Există mulți copii care, pentru toate eforturile sale au rămas în urmă în studiile lor. Acest lucru este valabil atât pentru băieți cât și fete, dar mai mult ajutor profesionist este necesară pentru băieți. Ei de multe ori vorbesc bine și pot avea abilități deosebite în domenii care nu sunt legate de studiile școlare, cum ar fi arta sau mecanica. Cea mai comuna problema cu lectura, deși se întâmplă, de asemenea, că copilul citește bine, dar nu absolut capabil să facă față cu matematica.

Mulți dintre acești copii se confruntă cu o atitudine foarte negativă față de învățare și sunt convinși că acestea sunt pur și simplu prost cu colegii lor. De fapt, nu este. Uneori, în disperare, ei abandonează școala și de a se justifică spunând că vina pentru școală în sine.

Prin dizabilități de învățare se referă la caracteristicile de dezvoltare a creierului unui copil care interferează cu învățarea. Acești factori nu sunt cauzate de metode improprii de predare, dizabilități vizuale și auditive grave, probleme emoționale (de exemplu, depresie, anxietate sau crescut) sau cu deficiențe fizice, cum ar fi paralizie cerebrală. Cu toate acestea, este de remarcat faptul că aceste probleme sunt adesea însoțite de o performanță slabă.

Multi copii care sunt diagnosticați cu „dizabilități de învățare“, în termeni de inteligență nu inferior la celălalt, dar și indicii coeficientului IQ au sub medie. Acest lucru se datorează lipsei de capacitate în citire și matematică.

Video: Dislexia și Disgrafia

Că copiii se simt. Copiii, dizabilități de învățare, știe că cu ei că ceva este greșit, dar nu pot da seama ce era. Profesorii și părinții insistă că au nevoie pentru a încerca mai greu. Uneori, la costul de efort enorm chiar au reușit să realizeze unele rezultate. De exemplu, un copil petrece 5 ore de teme, calculate la 30 de minute, și a obține note bune. În acest caz, profesorul se întreabă de ce el mereu nu poate funcționa la fel de bine, și ajunge la concluzia că copilul este doar leneș.

Copilul, la rândul său, se simte epuizarea completă și începe să suspecteze că totul în propria lui nebunie. În plus, este destul de firesc, jignit de un profesor care este imposibil să vă rog.

După cum puteți vedea, dificultăți de învățare pot degenera ușor într-un grave probleme emotionale sau comportamentale. Unii copii prefera în acest caz, rolul de clovn de clasă sau un rebel, în cazul în care numai pentru a distrage atenția de la colegii de clasă underachievement lui. În opinia lor, este mai bine să fie un bătăuș decât un nemernic. Alți copii suferă pur și simplu în tăcere. Ei „uita“ pentru a trece temele și să nu participe la activitățile de clasă. Vent frustrările și resentimentele lor, de multe ori dau în lupte.

Formularea diagnosticului dificultăți de învățare

Dacă bănuiți că copilul dumneavoastră nu este în măsură să învețe, pentru a realiza examinarea aprofundată. Multe spitale mari au un departament în cazul în care astfel de studiu global realizat de specialiști cu experiență. Acestea includ, de regulă, medici pediatri cu o vastă experiență în identificarea problemelor de comportament la copii, metodiști, psihologi și asistenți sociali. inspecție completă poate dura câteva ore. Ar trebui să fie prevăzute cu un aviz detaliat, care stabilește caracteristicile condiție și diagnosticul copilului, precum și recomandări detaliate pentru remedierea situației.

În unele țări, puteți efectua, de asemenea un studiu al copilului direct la școală. De exemplu, legea federal american din 1997 privind educația persoanelor cu dizabilități (vezi. De mai jos), impune instituțiilor de învățământ secundar care efectuează studiu multidisciplinar, care include învățarea rezultatele testului (în măsura în care copilul a însușit de lectură și matematică), definirea nivelului intelectual ( un test IQ standard) și alte aspecte, cum ar fi vederea, auzul, si fluenta verbala. Comisionul includ de obicei, un profesor care predă psihologul copil, metodist, logopezi și părinți. În cazul în care sunt detectate probleme medicale, prin activitatea comisiei și medicii implicați. Comisia are responsabilitatea de a elabora un plan detaliat pentru a ajuta copilul la școală. Conform legii, acest plan intră în vigoare numai cu acordul părinților. În plus, acesta trebuie să fie ajustate în mod regulat, în conformitate cu nevoile în schimbare ale copilului.

Legea menționată mai sus, care se referă la toți copiii cu tulburări fizice și comportamentale, inclusiv ADHD, dislexie și lipsa de cunoștințe de exprimare, este foarte general. Aceasta afecteaza mai putin boli comune, inclusiv deficiențe de vedere și auz semnificativă, paralizie cerebrală și multe alte tulburări mentale și emoționale. Orice condiție a copilului, ceea ce face dificil de a studia într-o școală obișnuită, se supune acestei legi.

Video: Tehnologie Educațională (sau tehnologie educațională independentă) partea 1

Principiul de bază al legii este că fiecare copil are dreptul la un „liber și satisface nevoile educația“, care ar trebui să fie efectuate „în condițiile cele mai favorabile.“ Această poziție merită să-l facă în detaliu. „Gratuit“ înseamnă că educația este plătit din fonduri județene, de stat sau de guvernul federal (cel mai adesea facturat din toate cele trei surse). „Otvechayushee are nevoie“, înseamnă că copilul ar trebui sa tot ce are nevoie să învețe. În cazul în care este necesar pentru acest lucru, de exemplu, un aparat auditiv, acesta trebuie să-l furnizeze. Dacă el are nevoie de un scaun special pentru a sprijini organismul, atunci el este dat un scaun. Dacă are nevoie de ajutor în școală, școala este obligată să acorde asistența necesară. „În condițiile cele mai favorabile“, aceasta înseamnă că copilul nu poate fi trimis la o școală specială și să-l ia din clasa lui tocmai din cauza dizabilități mintale, fizice sau mentale. Anterior a fost acceptată practică comună că acei copii care nu au putut „normal“ a trimis să studieze în clase și școli de specialitate. Astăzi este considerat a fi „invazie inacceptabilă a vieții private.“

dizabilități de învățare Tratamentul

În primul rând, toată lumea ar trebui să recunoască faptul că o problemă, cum ar fi un handicap de învățare, nu există. Apoi, profesorii și părinții ar trebui să stabilească dacă copilul este într-adevăr angajat la învățare, și să evalueze eforturile depuse, mai degrabă decât rezultatul final. Copilul trebuie să se asigure că într-adevăr nu, este „Dummy“, și doar a fugit într-o problemă care trebuie rezolvată. El ar trebui să știe că, cu ajutorul părinților și profesorilor, această situație poate fi remediată.

Metode specifice de tratament depind de tipul de încălcare. Dacă dislexie este cel mai eficient mod este un studiu intensiv de scrisori și sunete la care corespund. Pentru a face acest lucru, utilizați toate organele de sentimentele copilului. El trebuie să se simtă degetele sculptate din lemn scrisori, el le taie cu foarfeca, hârtie, face cookie-uri în formă de litere și gust. În mod constant există noi tratamente experimentale, iar unele dintre ele sunt destul de promițătoare. În plus față de metodele care sunt utilizate în mod direct, în scopul de a învăța pe copii să citească, sunt cele care vă permit să sortați de „a lua în jurul valorii de“ problema. De exemplu, un copil care se confruntă cu dificultăți cu lectura, cartea poate asculta conținutul din înregistrarea de bandă. În cazul în care copilul dumneavoastră are scrierii de mână slabă, el poate să li se permită să efectueze sarcini de scriere pe computer. Profesorii ar trebui să acorde în mod constant atenție la punctele forte ale studentului și să le dezvolte în orice mod posibil.