Dizabilități de învățare la copii

dizabilități sau tulburări de învățare includ dificultăți de concentrare sau limbaj de dezvoltare sau de prelucrare a informației vizuale și auditive. Diagnosticul include evaluarea cognitive, competențe educaționale, de vorbire și limbaj, medicale și indicatori psihologici. Tratamentul constă în principal în managementul educației.

dizabilități de învățare specifice afectează capacitatea de a înțelege și de a folosi limba vorbită sau scrisă, face calcule matematice, să coordoneze mișcările, sau să se concentreze asupra sarcinii la îndemână. Aceste tulburări includ probleme cu lectura, matematica, ortografie, limba scrisă. Cele mai multe tulburări de învățare sunt complexe sau mixte, cu un deficit în mai mult de un sistem.

Deși numărul copiilor cu dizabilități de învățare este necunoscut, aproximativ 5% din copiii de vârstă școlară din SUA primesc servicii de educație specială. Printre copiii răniți băieții mai mult decât fetele, la un raport de 5: 1.

dizabilități de învățare poate fi congenitală sau dobândită.

Alte cauze posibile includ:

• Boala mamei sau utilizarea de medicamente toxice în timpul sarcinii;
• complicații în timpul sarcinii sau la naștere (de exemplu, sângerare, toxemie, travaliu prelungit, precipitat de muncă);
• Probleme neonatal.

Factorii potențiali postnatale includ expunerea la toxine de mediu (de exemplu, plumb), infecții ale SNC, cancer si tratamentul lor, traume, malnutriție, excluziunea socială severă și privarea.

Video: Incalcarea citire și scriere la copii

Simptome și semne de dificultăți de învățare la copii

Copiii cu dizabilități de învățare au, de obicei, cel puțin inteligenta medie. Simptome și semne de încălcări grave apar, de obicei, la o vârstă fragedă. Ușoară handicap de multe ori nu sunt recunoscute până la vârsta școlară de învățare, atunci când un copil se confruntă cu un studiu academic serios la moderat. În copiii afectați pot avea probleme de învățare a alfabetului, și poate fi întârziată de învățare asociativă asociat (de exemplu, nume de culori, etichetare, numărare, semnarea scrisorii). Percepția de vorbire poate fi limitată de limbaj - să învețe într-un ritm mai lent, vocabularul este redus. copiii afectați pot să nu înțeleagă că chityut au un scris ilizibil sau să dețină un creion dur, au probleme cu organizarea sau țintă setare sau repovestirea povești secvențial sau simboluri matematice sperie și interpreta greșit numere.

Perturbarea sau întârzierea de citire expresivă sau de ascultare sunt predictori de dificultăți de învățare la vârstă școlară. Memoria poate fi compromisă, inclusiv pe termen scurt sau lung, utilizarea memoriei (de exemplu, repetiție) și regăsire verbală sau redare. Problemele pot apărea în proiectarea, abstractizarea, generalizarea raționamentul, precum și organizarea și planificarea de informații pentru a rezolva problema. Poate avea probleme cu perceptia vizuala si procesare auditive, acestea includ dificultăți de orientare spațială și cunoaștere (de exemplu, locație, obiect, memorie spațială, gradul de conștientizare a poziției și locația).

Unii copii cu dificultăți de învățare experiență tulburare în următoarele situații sociale: de exemplu, dacă este necesar, alternativ, având loc prea aproape de ascultător, fără să realizeze shutok- aceste dificultăți adesea asociate cu probleme din spectrul autismului. Scurt a atenției, neliniște motorie, probleme cu funcții normale motorii (de exemplu, imprimare sau copiere slabă) și variabilitatea în performanța și comportamentul în timp, sunt, de asemenea, semne timpurii ale tulburărilor de învățare. Poate dezvolta dificultăți cu controlul impulsurilor, probleme de disciplină, agresivitate, și eliminarea fricii excesive. dizabilități de învățare și tulburări de deficit de atenție (ADHD) sunt adesea găsite împreună.

video: "probleme de sănătate mentală a copiilor și adulților cu deficiențe de auz"

Diagnosticul de dificultăți de învățare la copii

• Evaluarea cognitivă, comportamentală, medicală și psihologică.

Copiii cu dizabilități de învățare, de obicei, detectate printr-o discrepanță între potențialul recunoscut și progresul învățării. Evaluarea vorbirii și a limbajului, intelectuale, educaționale, sunt necesare evaluări medicale și psihologice pentru a determina încălcări ale aptitudinilor și a proceselor cognitive.

evaluarea cognitivă implică de obicei, test de inteligență verbală și non-verbală și este, de obicei, condusă de către personalul școlii. Testarea psychoeducational poate fi utilă în descrierea metodei de procesare a informației copil preferată. Evaluarea neuropsihologică este deosebit de eficient la copiii cu leziuni cunoscute sau boală a sistemului nervos central, în scopul de a cartografia zone ale creierului care corespund anumitor forte funcționale și puncte slabe.

Evaluarea comportamentala și evaluarea performanței la profesor în observația clasă și determinarea performanței sunt semnificative. Evaluarea Citirea masoara capacitatea de a decoda și de a cunoaște, să înțeleagă și să fie fluent în cuvinte. mostre de scriere trebuie obținute pentru evaluarea ortografie, sintaxa și fluență. Capacitatea matematică ar trebui să fie evaluate în ceea ce privește abilitățile de calcul, operațiuni și înțelegere a conceptelor de cunoaștere.

Examenul medical include colectarea de istoricul familial detaliate, antecedente de boală a unui copil, examinarea fizică și inspecție a nervului pentru a căuta tulburări care stau la baza. Deși, anomalii fizice rare și simptome neurologice pot indica o tratabile dizabilități de învățare cauză medicală.

Evaluările psihologice ajuta la identificarea ADHD, tulburări de comportament, tulburări de anxietate.

Tratamentul dificultăți de învățare la copii

• Tehnologia educațională specială.
• Terapia medicale, comportamentale si psihologice.
• Uneori, tratamentul medicamentos.

Cură Management educațional poate include, de asemenea, terapia medicală, comportamentale și psihologice. programe eficiente de formare se pot aplica de corecție, compensatorii sau abordări strategice. de formare și metode de tulburări și preferințele copilului de învățare la educație inadecvată exacerba invaliditatea.

Unii copii au nevoie de formare de specialitate într-un domeniu, în timp ce ei continuă să meargă la școală obișnuită. Alți copii au nevoie de programe educaționale specifice și intensive. Optim și în conformitate cu legislația din SUA implicați copiii ar trebui cât mai mult posibil pentru a participa la sălile de clasă inclusive cu colegii lor care nu au tulburari de invatare.

Video: Logopedie. tulburări de vorbire la copii. Sfaturi Experții israelieni

Multe instrumente și metode de tratament populare (de exemplu, o dieta de eliminare suplimente, antioxidanți sau utilizarea unor doze mari de vitamine, stimularea nervului auditiv, formarea Optometric pentru a elimina procesele vizuale-perceptive și senzorio de coordonare) nu sunt confirmate încă.