Psihologie si psihoterapie

URL-

William James: (1) fizic, material de I = Me, (2) de sine socială, născut în interacțiunea om cu alți oameni, sotsialnyystereotip sau obișnuință, (3) auto-spirituală - centrul personalității, personalitate istochnikaktivnosti. Activitatea de sine spirituală - voință personalitate aktivnost.Razvitie - se va dezvolta.
Freud: (1) Este (nu natura) - amânată, dorința suprimată, ceea ce a dat naștere au probleme personale și, poate, psihicheskoerasstroystvo, (2) I - conștiința, (3) super-ego-ul (nu cultură) - nevernoepredstavlenie despre cultură, subiectul nu este pe deplin conștient de faptul că norma takoekulturnaya. (1, 2, 3) sunt strâns legate între ele. timp psihoanalitikavtoroy Pacientul nu a fost încă născut.
E. Berne a văzut omul ca subiect al comunicării. Main - (2) .Roditel (3) - purtătorul de norme universale. „Este imposibil, deoarece chtonelzya“ „Nu este necesar, deoarece încă nu funcționează.“ Adult (2) utilizează regulile într-o anumită situație și de a rezolva problema, Tu nu poate avea două sensuri „Pochemunelzya?“: Interzis și imposibil, apoi estbessmyslenno. Pentru copii (3) - obiectul unor dorințe necontrolate, „Chtotakoe interdicție culturală norma? De ce nu?“. (1, 2, 3) dinamichnosochetayutsya. ban cultural universal. Normele sociale imeyutkonkretnuyu înrudire.
Care este problema personală, atunci când o persoană începe să o rezolve? Este important să se pună corect întrebarea. Formavoprosa totală numai corectă pentru individ: „A fi sau a nu fi“ întrebare greșită, „o creatură tremură sau are dreptul să aibă?“.
problemă structura. Structura de personalitate - structura povedeniya.Stroenie - mecanism de comportament postoeniya în situația actuală: Skinner. Prirodnyepredposylki - răspunsurile înnăscute necondiționate. Subiectul - upravlyaemyymehanizm (învățare). Condiții sociale: de învățare socială (vorbire) și de gestionare a comportamentului. Condiții de cultură: autoreglementarea este posibilă activitate, conștientă. Rolul conștiinței - alegerea sposobareagirovaniya adecvate.
James. Personalitate - un set de funcții mentale dlyazhiznedeyatelnosti necesare, în general. Corp - instrument de locuirea activității soznaniya.Volevaya este, de asemenea, necesară pentru existența individului. PoznayuscheeYa - sursa activității, cunoscută I - un subiect de științifice izucheniya.Poznanie = gândire.
Freud. fundal natural: psihanaliza - prima psihologie a corpului, dorința corporală de a pătrunde în psihicul, este cauza ultimă a fenomenului vsyakogopsihicheskogo. Condițiile sociale: determinate de situația familială rannemdetstve. Orice protecție personalitate prepyatstvuyuschiyrazvitiyu de viteze pot fi luate: înțelegerea normelor culturale. dorințele Vsetelesnye pot fi înțelese rațional.
Wilhelm Reich. Baza structurii personalității - energia vitală. Baza razvitiya- eliberarea sa. Carne de caractere - filtru pentru vzaimodeystviy.Samost sociale = corp sănătos. performanța cognitivă în sine rol terapeutic nu poate fi redat.
Adler: calități naturale - o posibilă sursă de material complex de inferioritate pentru a converti la complexul de compensare condiție nepolnotsennosti.Sotsialnoe - cel mai important lucru. Esența personalității - stilul individualnyyzhiznenny. Ar trebui să fie înțeles de către subiect.
Problema periodizarea dezvoltării personale. Noțiunea de situatsiirazvitiya socială.
Principalele direcții de dezvoltare a individului. 1) dezvoltarea motivatsionnoysfery. 2) dezvoltarea conștiinței. 3) creșterea personală.
Problema periodizarea dezvoltării mentale. Marquee kriteriev.A) natural (maturare, vârstă) - dorința organismului de a razvitiyu.B) condițiile sociale vitale care asigură dezvoltarea momentul vdannom. El'konin: activitatea de conducere. Pasul razvitiyaimeet două caracteristici: 1) condițiile de dezvoltare, apariția novyhpsihologicheskih Fig. 2) posibilitatea de dezvoltare, contradicțiile, potențialele crize. Sursele crizei în activitatea dominantă: contradicția dintre storonoydeyatelnosti motivațional și operațional-tehnic. Linia de jos: activitățile de dezvoltare a capacităților de vnutridannoy operaționale și tehnice a crea o rezervă, scopul acțiunilor forță motrice mozhetobresti. B) personalitate (trasaturi de personalitate). Ericson: Conceptul epigenetice. Perioada - situație problematică, trebuyuschayavybora și având rezultate diferite.
Perioada de vârstă. cerc social. Activitatea de conducere alegere personală (El'konin) .Iskhod (Erickson).
copilarie (piept). 1.5-2 ani. Mamă. Emotsionalnoeobschenie direct la mama. Încrederea în lume - lipsa de încredere.
copilarie (slide). 2-3 ani. Cel mai apropiat adulți. Subiect-manipulyativnayadeyatelnost. Autonomie - îndoială (+ rușine).


copilărie preșcolară. 3-6 ani. Peers în prezența vzroslyh.Rolevaya joc. Inițiativa - pasivă (+ vina).
junior elev de liceu (prepubescent). 6-12 ani. Școala, vecini. Uchenie.Umelost - inferioritate.
adolescență, tinerețe. 13-18. Peers. Identitatea intimă obschenie.Rolevaya privată - confuzia rolurilor.
senior elev de liceu (maturitatea timpurie). 18-35. Prieteni, colegi înrobit. Activitatea educațională și de muncă. Cooperarea și podlinnayablizost - izolație.
vârsta medie. 35-60 de ani. cercuri profesionale, semya.Solidarnost privat - stagnare.
maturitate târzie. De la 60ti și dincolo. Aproape de omenire în tselom.Edinstvo I - dezintegrare.
Identitate: definiție, criterii, nivelurile de dezvoltare. Imaginea de „I“.
Constiinta de sine - un set de procese mentale prin activitatea kotoryhsubekt este conștientă de sine ca atare. Criterii: a) de fond prirodnye.Filogeneticheskie - atribuire subiectivă a acțiunilor de a se desprinde de mediul înconjurător. B) socială: stăpânirea vorbirii, vozmozhnostucheta punctul de vedere al unui alt, capacitatea de a mă compar cu el. B) personalitate: reflecție. Niveluri: două aspecte. Autocunoașterea - poznavatelnyyaspekt, auto-atitudine - aspecte emoționale și volitive.
Criterii. Cunoașterea de sine. Sinele.
criteriu natural. Schema corpului. Conștiința de sine, sanatate. secțiune transversală: un sens vag.
criterii sociale. I - imagine. James: Ya Erickson sociale: rolevayaidentichnost. Auto-control, auto-control. Maslow: stima de sine.
criterii personale. I - conceptul (realizare motivul). De auto-evaluare (Rogers).
Dezvoltarea în continuare - auto-actualizare.