Principii și Psihoterapie și fundații metodologice pentru studiul și evaluarea calităților psihofiziologice ale omului

Vasilkov AM, Belov VG

1 Institutul de Cercetare al Ministerului Apărării RF (Navy construcții navale)

rol imens în ovladeniispetsialnostyu joacă psihofiziologicheskihkachestv persoană complexă și în special cum ar fi funktsiisluhovogo, analizoare vizuale operaționale memorie idolgovremennaya grad ipereklyuchaemosti de concentrare, emoțională și calitățile volitive, reacția psihomotorie, stabilitatea neuropsihologic inekotorye alți factori [3,5, 7,8].

În principiu, este posibil lyubogofizicheski și taxe persoană sănătoasă mintal obuchitvypolneniyu de orice ocupație. formarea de specialiști Odnakopraktika la contul faktoravreme&tselesoobraznostipokazyvaet timidă și nu economică că cele mai eficiente oameni de învățare mozhnodobitsya având opțional&timid-go calități kompleksompsihofiziologicheskih, dezvăluind Koto&timid-ryhmozhet efectuează selecția provedeniempsihofiziologicheskogo. Prin urmare, este recomandabil să se efectueze de formare donachala indie&timid-viduale calități otsenkuetih, în scopul de a le identifica pe cele de învățare cele mai sposobnyhk și stăpânirea o anumită specialitate. Etopozvolyaet reduce semnificativ timpul de proiectii pregătire isnizit în procesul de învățare [4,5,6].

Pe această bază, calități otsenkapsihofiziologicheskih cheloshy-lea yavlyaetsyadovolno problemă reală, care este deosebit de ostshy-raseychas, atunci când omul în tehnicheskiesistemy complex „om-mașină“ „preț“ ridicat de acțiuni eronate, având ca rezultat kotoryhyavlyaetsya nu numai ca scad calitatea capacității profesionale, dar, de asemenea, apariția unor accidente și dazhekatastrof.

parte otboryavlyaetsya psihofiziologice a pro&selecție timid-ocupațional, care oferă o evaluare prigodnos&timid-tivoennosluzhaschih pe o serie de pokazateleydlya informativ vă&timid-completează opredelennoydeyatelnosti.

În curs de dezvoltare de selecție sistemypsihofiziologicheskogo voenshy-nosluzhaschihneobhodimo osnovnymiprintsipami ghidat de următoarele:

- soliditate - dolzhnabyt în sine justificat necesitatea&timid-mostpsihofiziologicheskogo selecție, și anume provoditsyatolko selecție pentru acele profesii pentru care ustanovlenayavnaya dependență&timid-poduri de succes de formare și posleduyuscheyprofessionalnoy Dey&timid-telnosti nivelul de dezvoltare a unor psihologi ukandidata&iCal timid-proprietăți ipsihofiziologicheskih isposobnostey;

- complexitate Aceasta înseamnă evaluare cuprinzătoare de studiu proprietăți profesionale și vozmozhnosteykandidata importante pentru determinarea egoprigodnosti prashy-formare și de rect capacitate profesională, urmată de funcția;

- dinamism Aceasta sugerează prolongirovannoenablyudenie pentru soldați, atât în ​​condiții normale, cât și în stres situ&timid-atsiyah, ekstremalnyhusloviyah;

- etape selecție - alocarea socială (educație, proshy-profesii, pervichnoyvoenno orientare și formare tehnică), sănătate (starea de sănătate, nivelul de dezvoltare fizică), etapele psihofiziologice de selecție (calități sootvetstviepsihofiziologishy-CAL trebovaniyamprofessii), precum și în etapa finală (etapele individuale otsenkaeffektivnosti de selecție și vsehmeropshy- riyaty în general);

- activitate - oportunitate vyyavitdopolnitelnye rezerve voennyhspetsialistov îmbunătăți fiabilitatea, de exemplu, din cauza&formare timid-vershenstvovaniyasistemy, pentru a îmbunătăți rezhimadeyatelnos&timid-ti;

- gruppirovkaspetsialnostey(Diferențiat prognozishy-TION) -razrabatyvayutsya complexe tehnicile de anchetă nu dlyakazhdoy specialitate militară, cât și pentru gruppspetsialnostey-

- practic psihofiziologice otboraoznachaet Dovedește&timid-denie astfel de evenimente cu poprognozirovaniyu profesionale&timid-data, care ar fi justificată în raport cu materialul, costurile financiare și de timp ihosuschestvlenie.

crearea de Prakticheskihrekomendatsy de principiu de selecție sistem bazat pe sleduetstroit psiho-fiziologice, kotoryypredusmatrivaet nevoie de posledovatelnogovypolneniya stroshy lea kompleksameropriyaty special cu scopul de a în cele din urmă metode și criterii otsenkifizishy-ologicheskih și funcțiile mentale, profesional important pentru un anumit tip (sau tipuri) de activitate obosnovaniemetodicheskih.

Determinați dacă aveți nevoie, posibilitatea de a dezvolta un ASIC&selecție timid-temypsihofiziologicheskogo se bazează pe succesul formării rezultatahanaliza militare ieffektivnosti începute&timid-ale căror activități uzhepodgotovlennyh experți în tehnologie specifică obektahvoennoy, precum și pe studiul naturii eficienței învățării sau svyaziprofessionalnoy deyatelnostis indie&caracteristici psihologice timide-indivi, gradul de timp&timid-Vitia funktsiy.Potrebnost psihofiziologice în desfășurarea&timid-bor are loc următoarele cazuri: 1) Atunci când un înalt "preț"Erori de material sau moral otnoshenii- 2) Prisuschestvennoy proporția de persoane care nu pot face față cu formarea obyazannostyamiposle.

Cerințe activități kprofessionalno calități importante spetsialistovopredelyayutsya în timpul analizadeyatelnosti psihofiziograficheskogo.

Apoi sootvetstvuyuschiymetodichesky aparat selectat. Problema determinării metodicheskihprintsipov izucheniyapro;

competențe profesionale, alegerea de a studia starea tehnicilor psihofiziologicheskihkachestv umane este vesmaslozhnym.

Pentru a distinge între cele două abordări ale studiului osnovnyheksperimentalnyh professionalnyhsposobnostey - analitic, care include toate metodele de cercetare metodice fost otdelnyhpsi&funcții timid-hofiziologicheskih, procese, svoystvlichnosti și sy&timid-matic, la kotoromuotnosyatsya tehnici de instruire bazate pe modelarea immitatsiiili ihsovokupnostey individual de acțiune de muncă sau toate activitățile, în general.

La aplicarea primului podhodaiskhodyat din faptul că orice flux de lucru mozhnorassmatrivat secvența opreshy-delennyhdeystvy implementare nivel care depinde de calități umane ryadapsihofiziologicheskih cu dlyakazhdogo deysshy-tviya și pentru una și zhedeystviya dar în diferite Vishy rânduri activitate raznuyuznachimost și greutate. Identificarea posibil votnoshenii uman aceste calități, puteți seta iprigodshy-Ness a fost nu numai pentru acest konkretnoyspetsialnosti, ci și pentru toate profesiile, activitățile care necesită aceeași etihkachestv combinație.

De asemenea, trebuie remarcat metodologii sintetice chtoispolzovanie pentru prognozirovaniyasposobnostey uman de a lucra în situația opredelennoyrabochey cu greu ne da motive pentru predskazaniyaurovnya funcționarea sa, în cazul eslistruktu&sistem timid-pa va fi parțial sau polnostyuotlichatsya structura utilizată pentru mijloace otboratehnicheskih.

Pentru tehnici de instruire recomandate pentru utilizare în selectarea protsedurepsihofiziologicheskogo prezentate ryadtreboshy-ble [1,2,5,8], directorul care yavlyayutsyasleduyuschie: a) Vashy-lidnost (Engl. Valabil sunt potrivesc reale, imeyuschiysilu)

- complex harakteristikametodiki (aluat) cuprinzând Sveda&timid-Nia asupra fenomenelor și reprezentativnostidiagnos oblastiissleduemyh&Procedura de timid-cal în raport cu acestea. Vnaibolee simplu și despre&timid-conductive formulare validnosttesta - l "... noțiunea, subliniind&timid-prezent ne chtotest măsuri și cât de bine o face"[1]. Cerințele standard pentru ipsihologiches didactice&Informații timid-kim valabilitate test este determinată kakkompleks cu privire la orice trasaturi de personalitate grupppsihologicheskih relative pot fi sdelanyvyvody, precum și gradul de valabilitate a acestora Naos&timid-Considerente pentru rezultatele testelor specifice sau evaluarea drugihform;

b) Nadezhnostmetodiki - etomera stabilitate (constanță usshy stabilitate cu) rezultatele obținute folosind konkretnoymetodishy-ki în studiile repetate și un togozhe ispytuemogo-

c) Differentsirovannostmetodik. Etotrebovanie înseamnă că fiecare tehnică ar trebui să vizeze evaluarea funcției specifice funcțiilor ilisovokupnosti. Este necesar ca corelarea mezhdurezultatami tehnica selectată și alte tehnici direcționate&timid-special evaluarea în mod evident alte funcții bylanaimenshey.

Pentru a asigura dostatochnovysokoy valoare predictivă și fiabilitate metodikpri de proiectare și de selecție a acestora, precum și prakticheskomispolzovanii în cadrul procedurii de selecție, numărul neobhodimorukoshy-vodstvovatsya a dispozițiilor fundamentale ale principalelor yavlyayutsyasleduyuschie kotoshy-ryh.

Principiul nauchnoyobosnovannosti.Tehnicile ar trebui să permită să exploreze și să evalueze trăsături de personalitate imennote care YAV&timid-lyayutsyaprofessionalno important pentru un anumit vidadeyatel&timid-Nosta și identificate prin eepsihofiziologicheskogo analizei. Ar trebui să fie clar kakoekachestvo supus pentru a studia și de ce evaluate egosleduet.

Printsipobektivnosti.Punerea în aplicare a acestui principiu predusshy-matrivaetneobhodimost stabilirea și menținerea periodobsledoshy Bani-Standard: situația și metodikobsledovaniya, instrukshy-TION, formeksperimenta organizatorice, formulare de înregistrare, constatările anashy-leasing iinterpretatsii. Nedostatochnayastandartizatsiya tehnici ponishy-zheniyu condiții de studiu privoditk fiabilitate, și, prin urmare, valorile uux.

Printsippraktichnosti.Procedurile trebuie să fie de așa natură încât utilizarea lor netrebovalo orice podgotovkiispytuemyh speciale, mult timp. Este de dorit ca acestea să fie eficiente din punctul de vedere al costului echipamentului, și pe provedeniyaissledovaniya&timid-rabotki rezultatele sale, precum și în raportul takzheekonomichnymi timp&cercetare naprovedenie timidă și nici alocat. Tehnicile trebuie să fie prostymii, dacă este posibil, ar trebui să ofere massovoeobsle&timid-dovanie cu participarea unei benzi kolichestvaobsluzhivayuschego limitată&timid-personal angajat.

Eficiența primenyaemyhmetodov profesionale de selecție și fiabilitate poluchaemyhrezultatov depinde de organishy-zatsiipsihofiziologicheskogoobsledovaniya.

Principalele cerințe atunci când egoprovedenii sunt:

- professionalnayapodgotovlennost și competența rukoshy-voditelyaobsledovaniya și asistenți;

- spetsialnopodgotovlennogo prezență pentru provedeniyapsiho&obsledovaniyapomescheniya timid-fiziologice;

- ustanovkaobsleduemyh pozitiv la polneniezadany calitate vyshy;

- conformitatea cu standardul de examinare usloviyprovedeniya (instrucțiuni standard succesiunea etapelor Obs&timid-cercetare și forma egoprovedeniya, sarcina timp de executie standartnostpomeh).

În concluzie, trebuie totuși razpodcherknut că psihofizishy-ologicheskie kachestvacheloveka sunt în mare măsură activitatea limitiruyushy-conductoare zvenomv profesionale, care să ia în considerare neobhodimoobyazatelno (mai ales în lucrarea care curge în subektremalnyh sau ekstremalnyhusloviyah).

Evaluarea este realizată în psihofiziologicheskihkachestv umană de selecție protsessepsihofiziologicheskogo vizează navyyav&timidă Lenie persoane care au calități svoimpsihofiziologicheskim despre&de timid-fessionalnymsposobnostyam cele mai consistente trebovaniyamkakoy orice activitate.

activități Cerințe kpsihofiziologicheskim calități umane evaluate naosnovanii psihofiziologice sale anashy-Lease, redactarea psihofiziogrammy această activitate. lea Posleetoshy selectat metodicheskiyapparat adecvat pentru evaluarea analiziruemyepsihofiziologicheskie de calitate. Astfel neobhodimootmetit că selecția psihofiziologic dolzhennoshy Sit-complex, să fie activ, cu principiul difshy-derivațiilor, dinamice, bazate pe date științifice tehnici dolzhshy fiabilitate otvechattrebovaniyam HN, previzibilitatea, differentsishy-ruemosti- ele trebuie să fie ipraktichny obiectiv. Numai atunci când toate aceste trebovaniyvozmozhna suficient de ischerpyvayushy-schaya otsenkainteresuyuschih kachestvcheloveka psihofiziologice.

literatură

1. A. Anastasi Psihologicheskoetestirovanie. M: Pedagogishy-ka, 1982. - T.1,2..

2. Eliseev OP Konstruktivnayatipologiya și psychodiagnostics de personalitate. - Pskov, 1994. -280 p.

3. Kulagin BV și evaluarea dr.Psihologicheskaya și adecvării prognoziroshy-vanieprofessionalnoy a personalului militar. M. Voshy-enizdat, 1988. - 263 p.

4. Orientări poprovedeniyu psihofiziologice&timid-selecție a studenților vuchebnye trupelor și școală de scufundări navale. Moscova, Editura Militară, 1969. - 116 p.

5. Baze Novikov VS, Bochenkov A.A.Teoreticheskie și aplicate professionalnogopsihologicheskogo selectarea personalului. St. Petersburg, 1997. - 188s.

6. specialiști otborkorabelnyh profesionale Marinei, indicatori psihofiziologice ipsihologicheskim. - metodică&timid-kieukazaniya. - Moscova, Editura Militară, 1984. - 60 s.

7. specialiști otborvoennyh psihofiziologice. - beneficiu Metoshy-din punct de vedere. - Moscova, Editura Militară, 1973. - 208 p.

8. metodikiotsenki psihodiagnostic profesional importante calitati ale personalului sostavaVMF.- Moscova, Editura Militară, 1991.- 152c.

Vasilkov AM, Belov VG

1 Institutul de Cercetare al Ministerului Apărării RF (Navy construcții navale)

rol imens în ovladeniispetsialnostyu joacă psihofiziologicheskihkachestv persoană complexă și în special cum ar fi funktsiisluhovogo, analizoare vizuale operaționale memorie idolgovremennaya grad ipereklyuchaemosti de concentrare, emoțională și calitățile volitive, reacția psihomotorie, stabilitatea neuropsihologic inekotorye alți factori [3,5, 7,8].

În principiu, este posibil lyubogofizicheski și taxe persoană sănătoasă mintal obuchitvypolneniyu de orice ocupație. formarea de specialiști Odnakopraktika la contul faktoravreme&tselesoobraznostipokazyvaet timidă și nu economică că cele mai eficiente oameni de învățare mozhnodobitsya având opțional&timid-go calități kompleksompsihofiziologicheskih, dezvăluind Koto&timid-ryhmozhet efectuează selecția provedeniempsihofiziologicheskogo. Prin urmare, este recomandabil să se efectueze de formare donachala indie&timid-viduale calități otsenkuetih, în scopul de a le identifica pe cele de învățare cele mai sposobnyhk și stăpânirea o anumită specialitate. Etopozvolyaet reduce semnificativ timpul de proiectii pregătire isnizit în procesul de învățare [4,5,6].

Pe această bază, calități otsenkapsihofiziologicheskih cheloshy-lea yavlyaetsyadovolno problemă reală, care este deosebit de ostshy-raseychas, atunci când omul în tehnicheskiesistemy complex „om-mașină“ „preț“ ridicat de acțiuni eronate, având ca rezultat kotoryhyavlyaetsya nu numai ca scad calitatea capacității profesionale, dar, de asemenea, apariția unor accidente și dazhekatastrof.

parte otboryavlyaetsya psihofiziologice a pro&selecție timid-ocupațional, care oferă o evaluare prigodnos&timid-tivoennosluzhaschih pe o serie de pokazateleydlya informativ vă&timid-completează opredelennoydeyatelnosti.

În curs de dezvoltare de selecție sistemypsihofiziologicheskogo voenshy-nosluzhaschihneobhodimo osnovnymiprintsipami ghidat de următoarele:

- soliditate - dolzhnabyt în sine justificat necesitatea&timid-mostpsihofiziologicheskogo selecție, și anume provoditsyatolko selecție pentru acele profesii pentru care ustanovlenayavnaya dependență&timid-poduri de succes de formare și posleduyuscheyprofessionalnoy Dey&timid-telnosti nivelul de dezvoltare a unor psihologi ukandidata&iCal timid-proprietăți ipsihofiziologicheskih isposobnostey;

- complexitate Aceasta înseamnă evaluare cuprinzătoare de studiu proprietăți profesionale și vozmozhnosteykandidata importante pentru determinarea egoprigodnosti prashy-formare și de rect capacitate profesională, urmată de funcția;

- dinamism Aceasta sugerează prolongirovannoenablyudenie pentru soldați, atât în ​​condiții normale, cât și în stres situ&timid-atsiyah, ekstremalnyhusloviyah;

- etape selecție - alocarea socială (educație, proshy-profesii, pervichnoyvoenno orientare și formare tehnică), sănătate (starea de sănătate, nivelul de dezvoltare fizică), etapele psihofiziologice de selecție (calități sootvetstviepsihofiziologishy-CAL trebovaniyamprofessii), precum și în etapa finală (etapele individuale otsenkaeffektivnosti de selecție și vsehmeropshy- riyaty în general);

- activitate - oportunitate vyyavitdopolnitelnye rezerve voennyhspetsialistov îmbunătăți fiabilitatea, de exemplu, din cauza&formare timid-vershenstvovaniyasistemy, pentru a îmbunătăți rezhimadeyatelnos&timid-ti;

- gruppirovkaspetsialnostey(Diferențiat prognozishy-TION) -razrabatyvayutsya complexe tehnicile de anchetă nu dlyakazhdoy specialitate militară, cât și pentru gruppspetsialnostey-

- practic psihofiziologice otboraoznachaet Dovedește&timid-denie astfel de evenimente cu poprognozirovaniyu profesionale&timid-data, care ar fi justificată în raport cu materialul, costurile financiare și de timp ihosuschestvlenie.

crearea de Prakticheskihrekomendatsy de principiu de selecție sistem bazat pe sleduetstroit psiho-fiziologice, kotoryypredusmatrivaet nevoie de posledovatelnogovypolneniya stroshy lea kompleksameropriyaty special cu scopul de a în cele din urmă metode și criterii otsenkifizishy-ologicheskih și funcțiile mentale, profesional important pentru un anumit tip (sau tipuri) de activitate obosnovaniemetodicheskih.

Determinați dacă aveți nevoie, posibilitatea de a dezvolta un ASIC&selecție timid-temypsihofiziologicheskogo se bazează pe succesul formării rezultatahanaliza militare ieffektivnosti începute&timid-ale căror activități uzhepodgotovlennyh experți în tehnologie specifică obektahvoennoy, precum și pe studiul naturii eficienței învățării sau svyaziprofessionalnoy deyatelnostis indie&caracteristici psihologice timide-indivi, gradul de timp&timid-Vitia funktsiy.Potrebnost psihofiziologice în desfășurarea&timid-bor are loc următoarele cazuri: 1) Atunci când un înalt "preț"Erori de material sau moral otnoshenii- 2) Prisuschestvennoy proporția de persoane care nu pot face față cu formarea obyazannostyamiposle.

Cerințe activități kprofessionalno calități importante spetsialistovopredelyayutsya în timpul analizadeyatelnosti psihofiziograficheskogo.

Apoi sootvetstvuyuschiymetodichesky aparat selectat. Problema determinării metodicheskihprintsipov izucheniyapro;

competențe profesionale, alegerea de a studia starea tehnicilor psihofiziologicheskihkachestv umane este vesmaslozhnym.

Pentru a distinge între cele două abordări ale studiului osnovnyheksperimentalnyh professionalnyhsposobnostey - analitic, care include toate metodele de cercetare metodice fost otdelnyhpsi&funcții timid-hofiziologicheskih, procese, svoystvlichnosti și sy&timid-matic, la kotoromuotnosyatsya tehnici de instruire bazate pe modelarea immitatsiiili ihsovokupnostey individual de acțiune de muncă sau toate activitățile, în general.

La aplicarea primului podhodaiskhodyat din faptul că orice flux de lucru mozhnorassmatrivat secvența opreshy-delennyhdeystvy implementare nivel care depinde de calități umane ryadapsihofiziologicheskih cu dlyakazhdogo deysshy-tviya și pentru una și zhedeystviya dar în diferite Vishy rânduri activitate raznuyuznachimost și greutate. Identificarea posibil votnoshenii uman aceste calități, puteți seta iprigodshy-Ness a fost nu numai pentru acest konkretnoyspetsialnosti, ci și pentru toate profesiile, activitățile care necesită aceeași etihkachestv combinație.

De asemenea, trebuie remarcat metodologii sintetice chtoispolzovanie pentru prognozirovaniyasposobnostey uman de a lucra în situația opredelennoyrabochey cu greu ne da motive pentru predskazaniyaurovnya funcționarea sa, în cazul eslistruktu&sistem timid-pa va fi parțial sau polnostyuotlichatsya structura utilizată pentru mijloace otboratehnicheskih.

Pentru tehnici de instruire recomandate pentru utilizare în selectarea protsedurepsihofiziologicheskogo prezentate ryadtreboshy-ble [1,2,5,8], directorul care yavlyayutsyasleduyuschie: a) Vashy-lidnost (Engl. Valabil sunt potrivesc reale, imeyuschiysilu)

- complex harakteristikametodiki (aluat) cuprinzând Sveda&timid-Nia asupra fenomenelor și reprezentativnostidiagnos oblastiissleduemyh&Procedura de timid-cal în raport cu acestea. Vnaibolee simplu și despre&timid-conductive formulare validnosttesta - l "... noțiunea, subliniind&timid-prezent ne chtotest măsuri și cât de bine o face"[1]. Cerințele standard pentru ipsihologiches didactice&Informații timid-kim valabilitate test este determinată kakkompleks cu privire la orice trasaturi de personalitate grupppsihologicheskih relative pot fi sdelanyvyvody, precum și gradul de valabilitate a acestora Naos&timid-Considerente pentru rezultatele testelor specifice sau evaluarea drugihform;

b) Nadezhnostmetodiki - etomera stabilitate (constanță usshy stabilitate cu) rezultatele obținute folosind konkretnoymetodishy-ki în studiile repetate și un togozhe ispytuemogo-

c) Differentsirovannostmetodik. Etotrebovanie înseamnă că fiecare tehnică ar trebui să vizeze evaluarea funcției specifice funcțiilor ilisovokupnosti. Este necesar ca corelarea mezhdurezultatami tehnica selectată și alte tehnici direcționate&timid-special evaluarea în mod evident alte funcții bylanaimenshey.

Pentru a asigura dostatochnovysokoy valoare predictivă și fiabilitate metodikpri de proiectare și de selecție a acestora, precum și prakticheskomispolzovanii în cadrul procedurii de selecție, numărul neobhodimorukoshy-vodstvovatsya a dispozițiilor fundamentale ale principalelor yavlyayutsyasleduyuschie kotoshy-ryh.

Principiul nauchnoyobosnovannosti.Tehnicile ar trebui să permită să exploreze și să evalueze trăsături de personalitate imennote care YAV&timid-lyayutsyaprofessionalno important pentru un anumit vidadeyatel&timid-Nosta și identificate prin eepsihofiziologicheskogo analizei. Ar trebui să fie clar kakoekachestvo supus pentru a studia și de ce evaluate egosleduet.

Printsipobektivnosti.Punerea în aplicare a acestui principiu predusshy-matrivaetneobhodimost stabilirea și menținerea periodobsledoshy Bani-Standard: situația și metodikobsledovaniya, instrukshy-TION, formeksperimenta organizatorice, formulare de înregistrare, constatările anashy-leasing iinterpretatsii. Nedostatochnayastandartizatsiya tehnici ponishy-zheniyu condiții de studiu privoditk fiabilitate, și, prin urmare, valorile uux.

Printsippraktichnosti.Procedurile trebuie să fie de așa natură încât utilizarea lor netrebovalo orice podgotovkiispytuemyh speciale, mult timp. Este de dorit ca acestea să fie eficiente din punctul de vedere al costului echipamentului, și pe provedeniyaissledovaniya&timid-rabotki rezultatele sale, precum și în raportul takzheekonomichnymi timp&cercetare naprovedenie timidă și nici alocat. Tehnicile trebuie să fie prostymii, dacă este posibil, ar trebui să ofere massovoeobsle&timid-dovanie cu participarea unei benzi kolichestvaobsluzhivayuschego limitată&timid-personal angajat.

Eficiența primenyaemyhmetodov profesionale de selecție și fiabilitate poluchaemyhrezultatov depinde de organishy-zatsiipsihofiziologicheskogoobsledovaniya.

Principalele cerințe atunci când egoprovedenii sunt:

- professionalnayapodgotovlennost și competența rukoshy-voditelyaobsledovaniya și asistenți;

- spetsialnopodgotovlennogo prezență pentru provedeniyapsiho&obsledovaniyapomescheniya timid-fiziologice;

- ustanovkaobsleduemyh pozitiv la polneniezadany calitate vyshy;

- conformitatea cu standardul de examinare usloviyprovedeniya (instrucțiuni standard succesiunea etapelor Obs&timid-cercetare și forma egoprovedeniya, sarcina timp de executie standartnostpomeh).

În concluzie, trebuie totuși razpodcherknut că psihofizishy-ologicheskie kachestvacheloveka sunt în mare măsură activitatea limitiruyushy-conductoare zvenomv profesionale, care să ia în considerare neobhodimoobyazatelno (mai ales în lucrarea care curge în subektremalnyh sau ekstremalnyhusloviyah).

Evaluarea este realizată în psihofiziologicheskihkachestv umană de selecție protsessepsihofiziologicheskogo vizează navyyav&timidă Lenie persoane care au calități svoimpsihofiziologicheskim despre&de timid-fessionalnymsposobnostyam cele mai consistente trebovaniyamkakoy orice activitate.

activități Cerințe kpsihofiziologicheskim calități umane evaluate naosnovanii psihofiziologice sale anashy-Lease, redactarea psihofiziogrammy această activitate. lea Posleetoshy selectat metodicheskiyapparat adecvat pentru evaluarea analiziruemyepsihofiziologicheskie de calitate. Astfel neobhodimootmetit că selecția psihofiziologic dolzhennoshy Sit-complex, să fie activ, cu principiul difshy-derivațiilor, dinamice, bazate pe date științifice tehnici dolzhshy fiabilitate otvechattrebovaniyam HN, previzibilitatea, differentsishy-ruemosti- ele trebuie să fie ipraktichny obiectiv. Numai atunci când toate aceste trebovaniyvozmozhna suficient de ischerpyvayushy-schaya otsenkainteresuyuschih kachestvcheloveka psihofiziologice.

literatură

1. A. Anastasi Psihologicheskoetestirovanie. M: Pedagogishy-ka, 1982. - T.1,2..

2. Eliseev OP Konstruktivnayatipologiya și psychodiagnostics de personalitate. - Pskov, 1994. -280 p.

3. Kulagin BV și evaluarea dr.Psihologicheskaya și adecvării prognoziroshy-vanieprofessionalnoy a personalului militar. M. Voshy-enizdat, 1988. - 263 p.

4. Orientări poprovedeniyu psihofiziologice&timid-selecție a studenților vuchebnye trupelor și școală de scufundări navale. Moscova, Editura Militară, 1969. - 116 p.

5. Baze Novikov VS, Bochenkov A.A.Teoreticheskie și aplicate professionalnogopsihologicheskogo selectarea personalului. St. Petersburg, 1997. - 188s.

6. specialiști otborkorabelnyh profesionale Marinei, indicatori psihofiziologice ipsihologicheskim. - metodică&timid-kieukazaniya. - Moscova, Editura Militară, 1984. - 60 s.

7. specialiști otborvoennyh psihofiziologice. - beneficiu Metoshy-din punct de vedere. - Moscova, Editura Militară, 1973. - 208 p.

8. metodikiotsenki psihodiagnostic profesional importante calitati ale personalului sostavaVMF.- Moscova, Editura Militară, 1991.- 152c.