Tulburări comportamentale și probleme la copii

evaluare

Diagnosticul este o evaluare cu mai multe etape a comportamentului. Probleme cu sugarii și copiii mici sunt de obicei asociate cu funcții organice (de exemplu, alimentație, toileting, inainte de culcare), în timp ce la copiii mai mari și adolescenți este dominată de probleme de comportament interpersonale.

Identificarea problemei. Probleme de comportament pot apărea deranjant și brusc ca un incident (de exemplu, foc surcele, lupta la școală). Cel mai adesea probleme apar treptat, și identificarea acestora care cuprinde secvența de colectare a informațiilor. Comportamentul este cel mai bine evaluată în contextul unui copil specific:

• fizice și mentale;
• starea generală de sănătate;
• temperament (de exemplu, dur, calm);
• relațiile cu părinții și persoanele care ii ingrijesc.

observarea directă a interacțiunii dintre părinți cu un copil în timpul unei vizite la medic oferă indicii valoroase, inclusiv Ea ne permite să înțelegem modul în care părinții reacționează la aceste sau alte trucuri ale copilului. Aceste observații completează informațiile posibile de la alte persoane, inclusiv rude, profesori și asistente medicale școlare.

Un studiu al părinților sau tutorilor copilului dă o cronologie a activităților într-o zi obișnuită. Părinții sunt rugați să le interpreteze:

• Comportamentul tipic al vârstei;
• În așteptare pentru copil;
• nivelul de interes în educație;
• sprijin pentru a-și îndeplini responsabilitățile parentale;
• relația copil cu restul familiei.

Problema interpretării. Istoricul medical al copilului poate include factori care se crede că pentru a crește probabilitatea de a dezvolta probleme de comportament.

Unele probleme pot fi legate de relația părinte-copil și interpretate în moduri diferite.

• așteptările parentale ireale: de exemplu, unii părinți pot aștepta ca copilul în vârstă de 2 ani, se va ridica jucării fără ajutor. Alții pot interpreta greșit comportament normal legate de vârstă, cum ar fi opoziția (de exemplu, eșecul la copil în vârstă de 2 ani, pentru a urma regulile cererii sau a unui adult), și ia-o pentru problematică.
• Calitatea scăzută a interacțiunilor părinte-copil: de exemplu, părinții copiilor nezainteresomnnyh pot avea probleme de comportament.
• Prea educație baluyuschee: reacția părinților bine-intentionate la problema le poate agrava (de exemplu, protecția excesivă atunci când speriat, prezența constantă a indulgență sau copil).
• Comportamentul circular: copii mici, unele probleme sunt modele comportamentale circulare, în care reacția negativă a părinților este un răspuns negativ de la copil, care, la rândul său, duce la o prelungire a reacției negative a părinților. Cel mai adesea, un părinte răspunde la un comportament agresiv și indiferent de abuz, strigând și copilul porkoy- consolidează comportamentul care a dus la această reacție, iar părinții răspund cu o forță mai mare.

tratament

După ce problema de comportament a fost identificat și studiat etiologia sa, de preferință de intervenție timpurie, deoarece comportamentul mai greu de schimbat decât există mai mult.

Medicul asigură părinților că copilul este normal punct de vedere fizic (de exemplu, că comportamentul copilului săraci nu este o manifestare a bolii fizice). Pentru sarcini simple, de multe ori suficient de educație parentală, să construiască încrederea și să ofere câteva propuneri concrete. Părinții ar trebui să fie amintit de cât de important este să-și petreacă cel puțin 15 până la 20 de minute pe zi pe activități plăcute cu un copil, „să învețe un copil să fie bun.“ Părinții pot, de asemenea, recomanda in mod regulat petrece timp departe de copilul tau.

Unele probleme, cu toate acestea, părinții trebuie să utilizeze strategii parentale suplimentare și schimbarea comportamentului.

• Părinții pot limita dorința de dependență și comportamentul manipulator al copilului, restaurând respect reciproc.
• Comportamentul dezirabil și nedorit ar trebui să fie clar definite.
• ar trebui să fie stabilite reguli și termene clare.
• Părinții trebuie să păstreze o pistă a comportamentului copiilor și să ofere recompense pentru binele și de a pedepsi abatere.
• Părinții ar trebui să încerce să reducă la minimum furie în asigurarea respectării normelor și creșterea contactelor pozitive cu copilul.

(Notă: comportamentul de armare pozitiv respectiv este un instrument puternic fără efecte adverse).

Avem nevoie pentru a ajuta părinții să înțeleagă că disciplina implică un comportament structural și cerințe clare, nu doar pedeapsa. Disciplina Nul poate duce la un comportament inadecvat. Mustrări și pedepsele corporale pot ajuta la controlul comportamentul copilului dumneavoastră pentru o perioadă scurtă de timp. Amenințări pentru a merge sau de a trimite un copil în altă parte constructivă.

Metoda de „time-out“, potrivit căruia copilul trebuie să stea singur într-un loc plictisitor pentru o perioadă scurtă de timp - o bună abordare pentru a schimba comportamentul inacceptabil. Imobilizarea fizică trebuie evitată. Copiii, care cresc intensitatea reacției lor, în cazul în care acestea ar putea să le dea un timp de expirare, părinții preferă să se deplaseze rapid într-un alt loc, în cazul în care cred că copiii au învățat o mustrare pentru abatere.

Video: „Tulburari din spectrul autismului, probleme de învățare timpurie și copii de vârstă preșcolară“

Modelul circular de comportament poate fi întrerupt în cazul în care părinții ignora un comportament care nu interferează cu alte (nu mananca), și de a folosi distragere a atenției sau izolarea temporară pentru a limita un comportament care nu poate fi ignorat (isteria publică).

problemă de comportament care nu se schimbă timp de 3-4 luni, ar trebui să fie pereotsenena- poate fi prezentat un studiu de sanatate mintala pentru copii.