Centrul de dezvoltare a copilului în Odesa. Centrul de dezvoltare a copilului „Copiii sunt viitorul.“ Centrul de dezvoltare pentru copii leviliya

conținut

• Video: art studio. desenați o broască. 4-5 ani
• Video: meșteșugurile noastre. pădure de iarnă. 5-6 ani
• Video: spațiu "ochi" telescopul hubble
• Centrul de dezvoltare pentru copii "viitorii copii"
• Centrul de dezvoltare pentru copii - leviliya

Centrul de dezvoltare pentru copii "viitorii copii"

Putem învăța să visăm?
Desigur, din moment ce imaginația ca orice proces mental este furnizat de administrare intenționată.

Ce este imaginația?
Acesta este cel mai înalt nivel de imaginație. Aceasta implică crearea unui mod complet nou și original, nu a existat până acum.

Fie că este necesar să se dezvolte imaginația creativă a copiilor preșcolari, în cazul în care copiii, și așa au tendința de a avea fantezii?
Neaparat, deliberată și sistematică. Ca orice subiect scoala (matematica, literatura, dezvoltarea limbajului, muzică, arte plastice etc.) necesită funcționarea eficientă a funcțiilor mentale.
Descărcare articol

Există trucuri pentru a stimula imaginația creatoare?
Astăzi, există aproximativ 70 de metode. În psihologie, există mai multe mecanisme de bază, tradiționale ale imaginației, care vă permit să creați imagini noi, precum și metode alternative de dezvoltare a imaginației creatoare, bazate pe ele. Multe dintre aceste metode pot fi utilizate cu succes în lucrul cu copiii preșcolari, și nu numai în clasă, dar, de asemenea, la domiciliu. Să ne uităm la unele dintre ele. Să începem cu tradiționale - această aglutinare, exagerarea și accent. În ciuda numelui, acestea sunt foarte simple.

Aglutinarea - este cel mai simplu lucru poate imaginație. Suficient pentru a lua parte, sau proprietățile mai multor obiecte și să facă din ele un obiect nou. Gândiți-vă la un centaur, o sirenă, un sfinx, un unicorn, o colibă ​​pe pulpe de pui, covor zburător și alte creaturi și obiecte mitice. Și nu numai mitic. Ai apartamentul dispune de ... fotoliu, sau, de exemplu, un procesor de alimente!

Aglutinarea este baza jocului de formare „Identikit“, care este foarte popular în rândul preșcolarilor. Copiii sunt invitați să atragă Wonder Yudo. În același timp, o copil atrage capul oricărui animal, celălalt - corpul, al treilea - picioarele sau coada. Interesant lucru este, de asemenea, obținut din bucăți de cărți poștale sau ilustrații din reviste. La finalizarea quest-uri discuta rezultatele: ce fel de animal, cum este numit, ce să mănânce, etc.

În urma primirii imaginației creatoare - un accent. Această selecție subliniază unele un detaliu sau obiect proprietăți. Scopul accent - să acorde o atenție la acest detaliu. Aceasta tehnica este adesea folosit pentru a evidenția un om de calitate. Astfel, Ilya Muromets neobișnuit de puternic Koschey furios, soldat ager la minte și Vasilisa Înțeleptul foarte inteligent. Această tehnică folosită de artiști atunci când vopsea pe cineva caricaturiza sau desene animate. De exemplu, descrie un nas lung curios, vorace - o burta mare, lacom - brațe lungi.

accent Admiterea ajută cu memorarea materialului de formare. De exemplu, primul elev de clasa nu poate aminti ceea ce vocalele trebuie să fie verificate de accent. Egal cu el fragil vocala, bolnăvicios cu un mâner subțire, și următoare - o vocala puternica, cu un ciocan în mână, accentul și copilul tău nu va uita niciodată această regulă. Dacă exercita, puteți învăța cum să atragă imagini inventa mental poezii, povestiri, în care accentul este pus pe materialul potrivit.

Următoarea metodă - hiperbolă. Esența ei este simplu - o exagerare sau subestimare. Toată lumea își amintește capul într-o luptă care ia Ruslan, eliberând Lyudmila, sau băiat cu-degete. Ei au fost cauzate de această recepție. Și în poveste Nosov „Dreamers“ un băiat lăudat că el a mâncat o găleată de înghețată, iar apoi a spus că găleata era ceva mic - nu mai mult de un pahar. Aici, autorul a folosit prima exagerarea artistică (hiperbola), și apoi o subestimare (litotes).

Tehnicile de mai sus au format baza metodelor alternative de dezvoltare a sistemului imaginației creatoare (TDS) cum ar fi brainstorming (A. Osborne), metoda de analiză morfologică (F. Zwicky), metoda catalog (E. Kunze), metoda obiectelor focale (Charles Whiting )., analogii (Synectics) metoda. Să ne locui pe scurt câteva dintre ele.

Brainstorming - nu este atât de mult o metodă de activare a imaginației, ca o modalitate de a genera o mare varietate de idei în grup. Datorită brainstorm copil înțelege că, în rezolvarea oricărei situații, există alternative. Cu copiii preșcolari au discutat problemele care au avut loc în experiența lor. Prin urmare, o mare importanță este lucrarea de a extinde memoria copilului. Subiecte pentru brainstorming depinde de vârsta copiilor. Sugarii cu discount de uz casnic familiare sau situație zână, de exemplu:
- salvare Personaje de poveste (Scufița Roșie de lup)
- soluționarea problemelor interne (ne-am alerga afară de hârtie, iar acest lucru pe draw?).
Cu vârsta copiilor preșcolari sunt discutate de transformare fantastică a realității. De exemplu, oamenii au construit pentru spațiul lor copii grădiniță (Subacvatic, ceresc și așa mai departe.). Cum a arata? Ce probleme apar la copii și adulți?

Metoda de analiză morfologică presupune enumerarea anumitor caracteristici pentru acest compus, atunci când creați o nouă imagine. De exemplu, vă decideți să vină cu imagini noi și neobișnuite de Baba Yaga. Numărul selectați arbitrar caracteristici (de exemplu, vârstă, îmbrăcăminte stil de caracter, vehicul, etc.). Copiii mai mici, cu atât mai puțin caracteristicile definite inițial. Pentru comoditate, toate caracteristicile propuse enumerate într-un tabel: orizontale - vârsta de Baba Yaga, verticala - celelalte caracteristici. Acum trece la cel mai important - destul de arbitrar pentru a alege de la fiecare rând de o caracteristică și să încerce să le conecteze împreună. Și primește, de exemplu, că Baba Yaga în copilărie timpurie este un copil, îmbrăcat în echipament de scufundare, capricios, se deplasează în sus pe un măgar. În mod similar, puteți lucra cu obiecte de om (încearcă să vină cu o nouă versiune de ceas cu alarmă sau o mașină), sau de a construi o nouă poveste de basm.

Metoda director - una dintre metodele de a rezolva problema de scriere creativă, care este dat copiilor preșcolari este foarte dificil. Pentru a lucra nevoie de orice cititor de carte sau o mai bună colecție de basme. Adult pune întrebări copiilor, pe baza căruia să construiască povestea și să răspundă la copiii uita la carte, arătând în mod aleatoriu un deget în orice loc în text. Este convenabil de a folosi următoarea secvență aproximativă de întrebări: Ce scriu o poveste? Acesta este un personaj bun sau rău? Cu care a fost în termeni de prietenie? Cine-i oprească? Cum? Cum sa terminat? În funcție de nivelul de vârstă de detaliu problemele pot fi crescută, eroii sunt specificații mai detaliate, sunt introduse noi personaje.

tehnici de stimulare imaginația nu este limitată la această listă - sunt mai multe. Acest lucru înseamnă mai mult spațiu pentru noi idei și imagini din Fantasy Land - Dumneavoastră și copilul dumneavoastră. Imaginația are nevoie de timp și spațiu, extinderea în lumea posibilităților, încurajând cunoașterea și creativitatea. Deci, vis cu placere!

Centrul de dezvoltare pentru copii - Leviliya

Vino, suntem întotdeauna fericit să se joace cu tine și copiii tăi!

tel. (048) 785.06.72, 050.177.10.08., 063.765.60.01