Formarea și dezvoltarea creierului unui copil

Știm, de exemplu, de ce copiii foarte mici invata cel mai bine nou, dacă acestea pot, în același timp, se angajeze toate simțurile. Știm de ce se repetă în mod repetat anumite acțiuni - scuturarea o zuruitoare, pentru a asculta aceeași poveste, - și apoi își pierd brusc interesul în ele. Înțelegem de ce mai ușor pentru ei de a digera anumite competențe în orice vârstă special, cum ar fi învățarea unei limbi străine, la vârsta de 10 ani. Cunoștințele lor despre creierul le folosim pentru a dezvolta noi metode de tratament în cazul unor tulburări în dezvoltarea mentală. Noua știință a creierului poate fi redus la doar câteva principii de bază. Orice proces de gândire este un rezultat al activității cerebrale. Cand functioneaza creierul, acesta este schimbat în scopul de a realiza mai eficient o anumită funcție. Cu toate că aceste schimbări se produc în mod constant și opri niciodată, de-a lungul anilor creierul devine mai puțin receptiv la informații noi. Prin urmare, experiența primilor ani de viață, devine esențial să se asigure că creierul a avut posibilitatea de a învăța pe tot parcursul vieții.

Ereditatea și experiență

Timp de decenii, oamenii de știință au crezut că șeful creierului copilului este în curs de dezvoltare, în conformitate cu planul detaliat stabilit în gene. Astăzi știm că ereditatea determină doar structura generală a creierului, iar experiența pe care umple cu conținut. Este experiența dobândită în copilărie determină formarea creierului și activitatea acesteia mai târziu. Pentru a vă asigura că aceasta este experiența, nu genele determina relația neuronilor din creier, trebuie doar să se uite la structura complexă a creierului. Creierul uman este compus din aproximativ 100 de miliarde de celule nervoase - neuroni, fiecare dintre care este conectat cu aproximativ 10 mii de neuroni. Dacă multiplica aceste numere, vei primi 10 miliarde de conexiuni. Douăzeci și șase de cromozomi care poartă informația genetică completă despre o persoană pur și simplu nu poate găzdui cât mai multe informații pentru a determina în prealabil fiecare conexiuni nervoase. Genele sunt responsabile doar pentru a crea structura de ansamblu a creierului. În stadiile incipiente ale dezvoltării umane, acestea provoacă neuroni să împartă și să crească într-un ritm extraordinar, și apoi să stabilească legături între ele. parti ale creierului responsabile pentru funcțiile corpului de bază, cum ar fi respiratie sau batai de inima, înainte de toate în curs de dezvoltare - în caz contrar nu se poate. Cu toate acestea, alte funcții, cum ar fi de recunoaștere a vorbirii și capacitatea de a vorbi, apar mult mai târziu. conexiuni neuronale care permit dezvoltarea acestor funcții sunt deja sub influența experienței. Cu alte cuvinte, se nasc cu creierul, pe care munca nu a fost încă finalizată. Și asta e bine. În cazul în care creierul nostru de la naștere a avut un aspect finit, nu am fi reușit să se adapteze atât de rapid la condițiile în schimbare. De exemplu, un copil care crește audiere cu privire la limba chineză, conexiunile neuronale sunt formate în așa fel încât să se poată pronunța sunetele specifice limbii chineze. Până la vârsta de un an, el a pierdut în mare măsură capacitatea de a ridica sunete care sunt folosite în limba engleză, și care nu sunt angajate în limba chineză. În mod similar, un copil crescut într-un mediu vorbitor de limba engleză, mor treptat aceste conexiuni neuronale, care sunt responsabile, care nu sunt folosite în limba engleză pentru recitarea a sunetelor în limba chineză. Acest tip de proprietăți de adaptare și alte simțuri. De exemplu, copiii care cresc în casele moderne, mai ușor de a percepe un astfel de lucru ca o linie dreaptă sau unghi drept, decât cei care au crescut în colibe rotunde.

Creier toate aruncate înapoi în mare inutile

Cum creierul reușesc să se adapteze cu ușurință la mediu? Răspunsul se află în principal în faptul că, în timpul formării de conexiuni neuronale sunt păstrate numai cele care sunt utilizate în mod constant. Gândirea bazată pe relația celulelor nervoase numite sinapse. Ori de câte ori acest semnal trece compus, sinapsă este întărită. sinapselor puternice sunt in creier, și să moară pe cei slabi. Acest lucru este similar cu modul în care un grădinar creează o tufă de trandafiri, taie ramuri inutile. La o vârstă foarte fragedă în creier este mult mai sinapse decat are nevoie. În timpul antrenamentului, multe dintre ele dispar. La douăzeci și doi absolvent de facultate sinapsogeneza mai putin de doi ani copilul. Distrugerea sinapselor nedorite și neutilizate, creierul începe să lucreze mai rapid și mai eficient. În același timp, devine din ce în ce mai dificil să se adapteze la situații noi. De exemplu, absolvent nostru colegiu poate înțelege cu ușurință conceptele istorice complexe (în cazul în care este specializat în acest domeniu), dar cu mare dificultate, va absorbi sunetele limbii chineze, deoarece acest tip de activitate necesită creierului său complet noi competențe (de doi ani copil să facă față acest jucăuș). Principiul negăm inutile extrem de important în creșterea copiilor. Un copil mic trebuie să dobândească o vastă experiență la creier dezvoltat cu o flexibilitate maximă. Copilul este tot ce trebuie să atingeți, atingeți, linge, învârti, asambla, dezasambla, țineți, arunca, urca, sari. El are nevoie să audă o mulțime de oameni care vorbesc limbi diferite. Cand va creste, conexiunile neuronale format in copilarie, să dezvolte și să-i permită să absoarbă mai bine informații noi.

Video: Ce aritmetica mentală

Repetiție - mama învățării

Principiul de mai sus explică de ce copiii mici sunt atât de mândru de a repeta aceeași acțiune. În 10 luni, de exemplu, copilul apucă barele în pătuțul lui, și strecurat orice efort de brațe și picioare, se ridică. Neștiind ce să facă în continuare, el dă drumul din mâinile sale și apoi plops jos pe fund. Ea nu ia un minut, iar el a fost din nou pe picioare. Acest lucru va continua atâta timp cât copilul nu plânge sau a adormi în epuizare totală. Copilul în acest caz, nu numai că antrenează mușchii. De fiecare dată, trăgând și ajunge la picioare, se antreneaza un grup de sinapse, responsabil pentru menținerea echilibrului și coordonare, care va fi necesar pentru el atunci când mersul pe jos. Desigur, atunci când copilul va fi capabil să stea cu încredere pe picioarele lor, el va pierde interesul față de această acțiune și pentru a trece la următoarea sarcină. acțiuni repetitive puteți viziona în orice stadiu de dezvoltare a unui copil. Copiii au o dorință interioară foarte puternic dezvoltat pentru a învăța. Părinții trebuie să înțeleagă că, atunci când un copil pune în mod repetat cuburi într-o cutie sau vă cere pentru ao suta oară să spună aceeași poveste în creierul lui în acest moment există o consolidare a conexiunilor interne.

Educație și emoțiile

Suntem obișnuiți să gândesc ceva emoții destul de logica opusă. De fapt, acestea sunt strâns legate. Când un copil învață ceva nou, de obicei este foarte atent, concentrat și fericit. Emoțiile pozitive - este combustibilul care furnizează energie pentru formare și cercetare. Cu alte cuvinte, este emoțiile (pozitive și negative) da copilului posibilitatea de a învăța noi informații. Elemente noi atrag atenția copiilor și prezentarea lor cu anumite emoții. Datorită acestui fapt, și de învățare are loc. (În ultimii ani, ne-am forța în mod deliberat să se uite la lucruri și fenomene, pentru că știm că acest lucru este necesar, dar nu le va ști, în măsura în care este necesar, în cazul în care nu este conectat emoțiile.) Sistemele neuronale din creier responsabile de emotii, strâns legate cu sistemele responsabile de gândire logică. Atunci când (în cazuri rare), relația dintre aceste sisteme este perturbată, iar persoana începe să se gândească într-un mod strict logic, el a dezvoltat tulburări cognitive severă. În cazul copiilor mici, de învățare ceva nou, râde, zâmbet, spun unele sunete ceas sau pur și simplu cu atenție, aceasta înseamnă că procesul de învățare este normal lor. Toată dragostea pe care să vă arate copilul dumneavoastră atunci când tremura brațele lui, îmbrățișare, gadila, cântă cântece să-l și vorbind cu el, întărește emoțiile sale și, în același timp, consolidează dorința și capacitatea de a învăța.