Nevoile și drepturile copilului

Ele se schimbă pe măsură ce cresc, dar unele dintre ele sunt permanente, frustrarea lor poate afecta negativ starea generală și cursul de dezvoltare a copilului. Mai mic copilul, cu atât mai mare eșecul de impact de a face acest lucru pe diferite structuri și funcții ale corpului său.
Aceste nevoi pot fi împărțite în biologică (fizică), psihologică (spirituală) și socială (publică). Despre nevoile biologice, cum ar fi nutriția și igiena corespunzătoare sunt prezentate în detaliu în alte părți ale acestei publicații. Să luăm în considerare nevoile sociale și psihologice, care sunt strâns legate între ele, precum și modalități de a le satisface.
Unul dintre primele astfel de nevoi, cu unele întindere pot fi menționate nevoia de bine născut. Datorită tehnologiei și descoperiri moderne, care permite să observe și să studieze dezvoltarea copilului înainte de nașterea sa, la granița dintre perioada prenatală și după naștere, șterse treptat și devine relație strânsă între aceste stadii de dezvoltare. Copilul trebuie să fie născut dorit și de așteptat, în condiții care să îi permită să se dezvolte în mod corespunzător și cuprinzător.
Posibilitatea dezvoltării normale: intelectual și emoțional, precum și în ceea ce privește comportamentul, interacțiunea cu societatea, samoidentifikatsiiv valorile sociale - aceasta este satisfacerea nevoilor lor psihologice și sociale.
Una dintre cele mai importante este necesitatea de a promova, regulate și în timp util. Stimulente conduce la activitate. curiozitatea naturală a copilului trebuie să îndeplinească, în primele zile de viață. Este important ca copilul a fost în jurul suficient de stimuli „umani“ care excita interesul său în nostru, umană, lumea. Copilul, care de la naștere este în tăcere absolută, într-un pat de copil alb curat și toată ziua uita la tavan alb, nu există nici un stimulent pentru a transforma capul spre o jucărie strălucitoare sau de a răspunde la un sunet interesant. Dar nu suficient pentru a încercui jucării pentru copii, zornăie atârnă deasupra coronamentului colorat pat de copil - este mult mai important să-i ofere contact uman. Ce ar putea fi mai bine pentru mama si tata decat ochii se uite în ochii unui copil sau un zâmbet reciproc? Prin urmare, astăzi este aproape niciodată folosit măști care au fost folosite mai devreme pentru a proteja copilul de infecții.
În al doilea rând este nevoia de plinătatea lumii de semnificații. Diverși stimuli în toată diversitatea lor trebuie să servească drept o cunoaștere și experiență. Prin urmare, acestea ar trebui să acționeze într-un mod organizat și ordonat, pentru a transporta un sens. În cazul în care stimulul vine la copil în mod regulat și în mod constant, în cazul în care lumea este parte integrantă și permanentă, nu se schimba oamenii din jurul lui, iar comportamentul lor și comportamentul copilului, care îl obligă să adult, este aprobat, formarea și dezvoltarea apar în mod natural și ușor . Prin urmare, de dorit pentru copilul de la o vârstă fragedă îngrijiți de persoane diferite în diferite situații, chiar dacă este aproape de oameni pe care le cunoaștem și încredere. Prin urmare, ordinea zilei, inclusiv hrănire, baie, diapering, și așa mai departe. E., trebuie să fie constantă și măsurat.
Dacă lumea copilului este haotică și dezordonată, copilul a pierdut în ea, se simte un sentiment de insecuritate și neîncredere, aceasta reprezintă o amenințare pentru dezvoltarea sa. Aceasta este strâns legată de necesitatea naturală pentru un sentiment de încredere și de securitate pe care un copil ajunge într-o conexiune emoțională cu adulții din jur. Studiile arată că o percepție specială a mamei (sau persoana în locul ei) este format într-un copil de aproximativ 7 luni, în viitor, afectează în mod direct percepția (cea mai mare parte - stabilirea unei relații de încredere) copilul altora.
Urmatoarea nevoie - este realizarea propriei lor „I“, semnificația sa socială, care se formează pe al doilea sau al treilea an de viață. Reprezentarea personalității proprii copilului este format pe cum să-l aplice pe baza celor mai apropiate oameni, cât de mult l-au aprecia că comportamentul său să accepte, și ei resping. Astfel, conștiința afectează viața formează mai viitoare în societate și relația sa cu poporul.
Din nevoile de mai sus și implică necesitatea unui viitor deschis. Este inerent omului și este asociată cu înțelegerea trecut, prezent și viitor. Posibilitatea de a deschide viitor, pentru a menține activitatea, iar absența acestuia duce la apatie și disperare. Pentru copiii mici, conceptul viitorului este limitat la o perspectivă de timp scurt ( „La sfârșitul săptămânii vom ieși din oraș!“), Care apoi crește ( „Sunt un pilot!“), Atinge maximul-o în tinerețe, și bătrânețea se reduce din nou.

Video: Olga Pchelnikova: Copilul are nevoie de un sentiment de continuitate a vieții

De asemenea, puteți vorbi despre nevoile de dezvoltare, autorealizare, posibilitatea de a lua măsuri pentru a depăși nivelul deja atins. Natura dezvoltării privat are nevoie de schimbare cu vârsta și satisfacția lor nu poate fi un one-off.
Cele mai importante nevoi sociale ale copilului are nevoie de dragoste și un sentiment de securitate oferit lui de persoana sa „proprie“. Din moment ce este legat (într-o oarecare măsură, ea precede) necesitatea acceptarea necondiționată a copilului, care este, de a fi iubit și apreciat pentru ceea ce este. Nemulțumirea care are nevoie de rezultate din așteptări neîmplinite, dezamăgire, nemulțumirea față de părinții sau tutorii lor, nu numai că duce la multe probleme în creșterea copilului, dar mai presus de toate încalcă dezvoltarea sa, în principal, mentală și socială.
Discutați despre modul în care pentru a satisface nevoile copilului poate fi numai în legătură cu caracteristicile individuale ale copilului și societatea în care el crește. Nevoile de bază sunt comune tuturor culturilor, unele dintre ele, în unele culturi se acordă o mai mare importanță, în altele - mai puțin. De exemplu, în cazul în care se consideră adecvat să se vaccineze un sistem de siguranță pentru copii și pasivitate, care, dimpotrivă, considerat a fi o activitate prioritară și întreprindere. Undeva în fața copiilor să devină independent de părinții lor, și, în unele cazuri, mai târziu.
pentru a satisface cerința nevoilor copiilor este dreptul copilului. Acestea se bazează pe principiile generale ale drepturilor omului. Sistemul drepturilor copilului a trecut o dezvoltare lungă și complicată, începând cu perioada în care copiii au refuzat orice drepturi, printr-o perioadă în care anumite drepturi au fost doar câțiva copii, copiii claselor privilegiate, până în secolul XX, în care drepturile copilului au devenit privit treptat, ca parte integrantă a dreptului civil într-o societate civilizată.
Ultimul document data consfințește aceste drepturi, a fost adoptată de ONU în 1989 ca obligatorie pentru toate statele care l-au ratificat - este Convenția cu privire la drepturile copilului 1. Toate legile trebuie să fie adoptate și puse în aplicare în conformitate cu termenii săi. Cu Organizația Națiunilor Unite organizează periodic controlul asupra punerii în aplicare a prevederilor Convenției, identifică deficiențele de performanță și oferă o soluție pentru acțiuni corective. Unul dintre aceste dezavantaje în urmă cu câțiva ani, a fost că textul Convenției nu a fost suficient de noi comună, iar majoritatea copiilor nu au primit informații cu privire la drepturile lor. Prin urmare, activitatea generală în această direcție a fost dezvoltată și este tot mai mulți copii să învețe despre drepturile lor. Părinții sunt încurajați să țină pasul cu ei!
Convenția este format din 54 de articole, în conformitate cu care copilul este un cetățean de la naștere până la 18 ani, în cazul în care legislația nu stabilește o limită de vârstă diferită. Acesta consacră drepturile fundamentale ale copiilor, pentru a asigura viața și dezvoltarea, securitatea și participarea în societate. Drepturile fundamentale includ dreptul la viață, la un nume, o naționalitate și dreptul de a cunoaște părinții lor, dreptul la îngrijire părintească și nerazluchenie, dacă este posibil. În conformitate cu Convenția, drepturile copilului reprezintă o prioritate în toate acțiunile și procedurile referitoare la aceasta, și efectuate de organizații publice sau private, protecția socială, autoritățile administrative sau de organele legislative.

Dezvoltarea copilului este asigurat dreptul la sănătate, educație, accesul la informații, pentru a asigura un standard adecvat de viață adecvat pentru dezvoltarea personalității copilului. Siguranța copiilor este garantată de dreptul la viață privată, protecția împotriva neglijență și violență, oferind o protecție specială socială a copiilor fără familii, copii cu dizabilități, copiii refugiați, copiii aparținând minorităților naționale sau etnice. O parte importantă a Convenției sunt prevederi care întruchipează dreptul copilului de a fi protejat de realizarea oricăror lucrări care pot fi periculoase pentru sănătate sau de dezvoltare a consumului ilicit de droguri, exploatării sexuale, vânzare, răpiri, trafic de copii și alte forme de exploatare a acestora, precum și de a proteja copiii de la sechestrare, de la implicarea în conflicte armate, la fel ca în cazul unui conflict copilului cu legea - dreptul la respectarea unui ordin special al sistemului judiciar (justiția juvenilă).
dreptul copilului de a participa la viața publică, așa-numitul dreptul de participare la ultima ediție a Convenției este atașat mult mai multă importanță decât în ​​edițiile anterioare. Copilul are dreptul la libertatea de exprimare, care ar trebui să fie luate în considerare în toate aspectele și procedurile legate de acesta. Copilul are dreptul la libertatea de gândire, de conștiință și de religie și la libertatea de asociere.
Această convenție internațională - este un fel de compromis între diferitele abordări menționate mai sus pentru a asigura viața copilului în diferite culturi. Unele dintre drepturile înregistrate poate părea la noi, în condițiile noastre irelevante (de exemplu, dreptul la educație), dar ele nu sunt naturale în multe țări, de exemplu, în a treia lume-in timp ce altele pot părea prea radicale (de exemplu, dreptul participare). Cele mai multe dintre ele, cu toate acestea, este fixarea poziției primit a copilului în societate, și multe, cum ar fi interesele prioritare ale copilului, dreptul copilului la viața de familie și responsabilitatea statului (publice) pentru respectarea acestui drept este o recunoaștere a nevoilor copilului pentru optima sa de dezvoltare.
Ideile cuprinse în Convenție, nu este pe deplin încorporată în toate domeniile. Noi nu întotdeauna timp pentru a detecta și diagnosticarea cazurilor de exploatare sau a altor forme de opresiune copil- nu este încă rezolvat complet problema de integrare a copiilor cu dizabilități și au grijă de ei, proteja copiii de substanță psihotropă, nu putem proteja în mod adecvat copiii din cauza rănilor și efectele lor, și așa mai departe. d. cu toate acestea, putem spune că o încălcare clară și flagrantă a drepturilor copiilor în întreaga întreaga societate în prezent nu este deja atât de comună și pe scară largă.
Drepturile copilului atinge mai mult la nivelul grupurilor sociale individuale și persoane fizice. De exemplu, oamenii pledand așa-numitul baby-boksy1 nu realizează că prin acest lucru încalcă dreptul copilului la propria lor identitate, dreptul de a cunoaște părinții și dreptul de a fi îngrijit. În unele școli, agresiunea prosperă în unele grupuri de copii - dependenta de droguri. Unii părinți (de obicei, cu diferite patologii) neglijează copiii săi, tirania lor, și așa mai departe. D. Dezvoltarea oricărui copil ale cărui drepturi sunt încălcate prin aceste metode sau similare, în pericol. Prin urmare, comunitatea (statul), Convenția ar trebui să acționeze ca un garant al drepturilor copilului - din păcate, de multe ori cu rezistență de la părinți.

Dar acei părinți care au grijă cu sinceritate despre copilul ,, uneori, trebuie să ne punem întrebări: dacă a existat un fel de pedeapsă a umili demnitatea copilului, nu se rupe dacă acestea sunt dreptul copilului la intimitate, intrand in lucrurile sale personale, în cazul în care nu forțat ei au un copil participa la o școală de muzică sau lecții în limba engleză împotriva voinței sale și fără a lua în considerare opinia sa în această privință. Din acest punct de vedere, respectarea Convenției este în măsură să inițieze bună-credință față de fiecare părinte. O astfel de abordare ar evita multe conflicte, iar în procesul de educație.