Centre de dezvoltare timpurie. Și dacă ei doresc un copil? Cum de a alege Centrul de Dezvoltare Timpurie un bun pentru copii a copilului?

Astăzi, există multe centre specializate de dezvoltare de dezvoltare timpurie și cluburi pentru copii, care oferă deja din leagăn pentru a face din acest copil-minune. Acest lucru generează o mulțime de dezbateri pe bloguri și diverse internet-conferințe pe tema a ceea ce activitățile de dezvoltare beneficiază într-adevăr copiii. Experții prezic că, în curând implicat în centrul de dezvoltare a copilului imediat ce ferm intră în viață, așa cum o dată - cercuri și secțiuni pentru shkolnikov- la același punct de vedere slabă și părinții.

conținut

Cum de a alege centrul de dezvoltare timpurie un bun pentru copii a copilului?
Clasele de la centrul de dezvoltare timpurie
Logopedie
Educația, dezvoltarea și mișcarea copiilor

Centre de dezvoltare timpurie. Și dacă ei doresc un copil? Cum de a alege Centrul de Dezvoltare Timpurie un bun pentru copii a copilului?

Părinții avansate preferă să educe copiii lor, nu numai la domiciliu - trimite copiii la grădini private și centre educaționale în care profesorii se ocupă de copii pe un popular metode occidentale avansate. Dar are peste tot plusuri și minusuri sale. Grupuri Montessori se concentreze pe dezvoltarea timpurie a copiilor. Programe Autor - profesor italian și copil psiholog Maria Montessori.

Clasa este împărțită în mai multe domenii: viața reală, de dezvoltare senzorială, dezvoltarea cognitivă și activitatea motorie. Ce bun este faptul că copil alege o zonă și material didactic, cu care vrea să lucreze. Copiii cu unul pe altul, nu concurează, toată lumea lucrează în ritmul lor propriu. Dupa ce a vizitat aceste grupuri, 5-6 ani, copiii stiu de obicei cum se scrie de bine, de bună cunoaștere a contului oral, și foarte independent. Waldorf grădinițe axat pe dezvoltarea armonioasă a personalității copilului. Puteți imita educator și să se ocupe cu grupul, dar puteți în afaceri, nimeni nu forțată și forțat nu.

Din nou, o mare atenție este acordată de sine creativ al copilului - munca manuala, arte plastice, și jucând instrumente muzicale ... În loc de grădiniță poate fi mers pe jos în centrele de dezvoltare timpurie. Unii dintre ei sunt dispuși să învețe un copil ceva, indiferent de vârstă. Unii părinți aduc copiii lor la astfel de centre la opt luni. Principiul de bază - în cazul în care copilul nu poate face față, atunci mama ar trebui să-l ajute. Și de multe ori se dovedește că mama lui a fost cu copilul ei, dar nu acasă, și în același grup, și plătește pentru ea.

Experții prezic că, în curând implicat în centrul de dezvoltare a copilului imediat ce ferm intră în viață, așa cum o dată - cercuri și secțiuni pentru shkolnikov- la același punct de vedere slabă și părinții.

Centrul pentru dezvoltarea timpurie a copilului - un loc în care vă poate aduce un copil de la o jumătate până la doi ani-un pic mai putin centre comune pentru copiii cu vârsta de până la un an. Unii părinți încercați să atașați copilul la activitățile de dezvoltare cât mai curând posibil - doar începutul, și să păstreze capul ușor pentru a naviga în spațiu. Ei bine, atunci când, în acest caz, obiectivul părinților - pentru a oferi copilului dumneavoastră cât mai multe oportunități de cunoaștere a lumii, să comunice cu alți copii și să învețe ceva nou de la profesori cu experiență.

Cum de a alege Centrul de Dezvoltare Timpurie un bun pentru copii a copilului?

Până în prezent, centre specializate de învățământ și cluburi ale copiilor, oferă posibilități de dezvoltare timpurie pot fi puse înainte de întrebarea mulți părinți. Mamele de pe terenul de joacă, cu reviste glossy cu articole despre dezvoltarea timpurie a copiilor sunt discuta necesitatea de a da firimituri sale cu privire la activitățile de dezvoltare pentru copil. A Centrul pentru Dezvoltarea Copilului promisiunea de a transforma un mic cadou pentru un copil minune. Utilizatorii conferințe on-line și blog-uri argumentând în mod activ despre tehnicile moderne în centrele educaționale pentru copii, pe care activitățile de dezvoltare pentru un copil foarte util ... Experții prezic că activitățile de dezvoltare pentru copil în centrul pentru copii va deveni în curând un lucru obișnuit, așa cum a început o dată cluburi și secții, este recunoscut și părinții moderni.

Grădinițe și centre de îngrijire a copiilor încep să ia copiii la un an și jumătate sau doi ani, cel puțin - de la vârsta de aproximativ un an. Alegerea unui centru de îngrijire a copilului, unii părinți să încerce să trimită copilul lor de a dezvolta cursuri pentru copii cât mai curând posibil -, probabil, ei încep să păstreze capul și este mai mult sau mai puțin clar pentru a naviga în spațiu. Este bine că părinții doresc să dea copilului dumneavoastră posibilitatea de a învăța această lume, mai degrabă vorbesc cu copiii, joacă într-o astfel de atmosferă de mare și să câștige minte-minte sub îndrumarea cadrelor didactice pentru copii cu experiență vastă. Un alt lucru, atunci când mama este sigur de a dori copilul a fost mai deștept decât toți colegii lor, precum și pentru a lupta tăierea tuturor celorlalți, în loc de joaca cu erudiție. În acest scop, copilul merge la activități de dezvoltare pentru un copil în centrele de îngrijire de zi, în timp ce limitată în jocuri și în timpul liber, și în care se ocupă cu mamă el aude: „N-ai venit aici să se joace și să învețe - un marș la lecția`!. Să ne în ordine, așa că, dacă aveți nevoie pentru a participa la grădinițe? Ceea ce într-adevăr ajuta copiii și părinții activități educaționale pentru copii, cum de a alege pentru a dezvolta centrul de copii, este necesar să copilul tău?

Centrele bun pentru copii sunt, de obicei disting printr-o gama larga de cursuri de dezvoltare, cu de dorit ca cursuri de diferite profiluri erau diferiți specialiști, centre de astfel de copii și să ia celor mai mici copii - de la aproximativ vârsta de un an. centre pentru copii cu un program mixt totală preferă să lucreze cu copiii mai mari - de la doi ani și jumătate sau trei ani. Legea Ucrainei o condiție prealabilă pentru deschiderea activităților de educație și formare a copiilor necesită o licență (Decretul Cabinetului de Miniștri al Ucrainei „Cu privire la autorizarea serviciilor educaționale“ N 1380 din 29.08.2003,).

Activități educaționale pentru copil joacă un, în cazul în care nu un rol major important în dezvoltarea competențelor lingvistice, abilități motorii fine, funcții de vorbire. Tinerii studenți care studiază limbi străine, angajate în munca de creație, formează funcțiile logice de bază - toate acestea sunt importante, dar nu determină la acești factori de vârstă timpurie, în timp ce firimiturile de socializare cruciale în societate. Activități educaționale pentru copii ajuta copiii construi relații cu semenii și adulții, ușor și treptat, să le pregătească pentru grădiniță și școală, copiii dobândesc, și activitățile lor de formare primele cunoștințe, prieteni, se obisnuiasca cu procedura. La fel de important este în curs de dezvoltare de cunoștințe și destul de obosit de treburile casnice mame posibilitatea de a scăpa, o scuză pentru a purta haine elegante, relaxați-vă, socializa într-un cerc de aceeași înțelegere iubitele lor. În cele din urmă, aceste activități sunt benefice și mamele și copiii lor - astfel încât acestea să aibă un sens și beneficii!

Găsiți un centru pentru copii bun pentru copilul tau nu este o problemă. La diferite întâlniri cu părinții pe Internet, ratingurile publicate grădinițe orașe, în cazul în care vă puteți exprima opinia si partea de comentarii. Centre de mare pentru copii au propriile lor site-uri web, în cazul în care cele mai mici detalii pot fi învățate cu privire la metodele de predare. centre și cluburi pentru copii mai mici folosesc metodele lor de a atrage noi studenți - acestea sunt stabilite pliante în cutiile poștale, inserând anunțuri publicitare pe terenurile de joacă pentru copii și în locuri publice.

Cere mame cu care te întâlnești pe terenul de joacă, pe care activitățile de dezvoltare sunt conduse pentru copii. Ia act de centre mai multor copii, și nu ezitați să meargă „pentru a explora.“ Evaluează tot complexul - situația, materialul și baza tehnică, beneficiile, calitatea serviciilor, personalul, pentru că aveți un copil să meargă acolo de două ori pe săptămână! Discutați cu profesorii care câștigă de grup cu privire la activitățile de dezvoltare pentru un copil, nu ezitați să întrebați despre educația lor, prezența diplomelor. Ei bine, în cazul în centrul de dezvoltare timpurie este un profesor care are o educație psiholog pentru copii. Ora exactă și durata de angajare.

Preșcolari în curs de dezvoltare clase pentru copii nu trebuie să depășească 30-40 de minute, iar copilul din tipurile de clasă de activități ar trebui să fie schimbat, deoarece copiii de această vârstă nu poate fi o lungă perioadă de timp să se concentreze pe o singură activitate, în caz contrar ei a lua rapid obosit și își pierd interesul în studiile lor. Alegerea timpului pentru dezvoltarea cunoașterii, este de dorit să dea preferință sau dimineața ore sau după un pui de somn, atunci când o vizită de grup este planificată înainte de somn pe zi, copilul va veni la clasa obosit și raskapriznichaetsya cu siguranță. Amintiți-vă că grupul ar trebui să fie nu mai mult de 5-6 copii. Asigurați-vă că pentru a cere, de ce tehnica de clase sunt efectuate, precum și solicita licența Ministerului Educației pentru acest tip de activitate, mai ales dacă sunteți invitat la tehnica autorului de dezvoltare timpurie. În ceea ce privește alegerea metodelor de predare, mai ales nu pentru a intra în detalii. Centrele pentru copii sunt rareori respecte principiile stricte ale unui anumit sistem de pedagogie.

În clasă, prin metoda de copii Maria Montessori învață nu numai despre realitatea de mediu, dar, de asemenea, efectua o varietate de sarcini creative (care se abate de la această procedură): sculpta, vopsea, reda muzică. Învățarea limbilor străine este adesea coexistă cu jocuri pentru telefoane mobile, arte plastice, sau cântând și desen, cum ar fi dansul. Programul includ adesea jocuri de deget, diferite rime pepinieră populară, teatru de păpuși și chiar exerciții cu elemente de stretching sau yoga.

Clasele se bazează pe metoda lui NA Zaitseva? Prin urmare, copilul va învăța să citească și să scrie într-un unic - cuburi de sondare. Autorul acestei tehnici să renunțe la principiile tradiționale de citire și scriere de predare bazate pe principiul lui „silabice“. Iepurii îl respinge, copilul înainte de a învăța să citească, este de a învăța numele de litere și alfabetului. Activități educaționale pentru copii are loc pe cuburi Zaitseva - sub forma de joc, copiii cântă silabe prohlopyvayut mâinile lor, iar unele clase a alerga si sari cursa. În mod similar, joacă, copiii sunt introduse la matematică. Proiectate tabele aritmetice Zaitsev, ajută copiii să facă aritmetică. Educație privind metoda Zaitsev - nu este doar o masă și aritmetică blocuri de bord, dar, de asemenea, speciale jucării, produce o varietate de sunete, inclusiv animale, instrumente muzicale, cuburi de diferite culori și imagini, puzzle-uri, seturi de construcții și așa mai departe. d.
Pentru un efect pozitiv studii de mediu de învățare necesare la domiciliu. Apartamentul ar trebui să fie atârnat un tabel cu litere și numere, orice, chiar și ocuparea forței de muncă internă ar trebui să fie însoțite de sprijin și descrierea verbală a gura părinților.

Când participă la acestea, trebuie urmate anumite reguli:

1. Nu aduce un clase de copil bolnav sau sunt luate bolnav. Comunicarea de copii în clasă este foarte aproape, iar infecția la copii la această vârstă sunt distribuite instantaneu. Deci, chiar dacă copilul rinitei mai inofensiv asociat cu cresterea dintilor, dar stai mai bine acasă.

2. În cazul în care copilul dumneavoastră este mai mică de trei ani, nu-l lăsați nesupravegheat și să încerce să controleze interacțiunea cu alți copii. La vârsta de optsprezece luni, copiii sunt în această lume preferă să învețe prin atingere. Nu este surprinzător, cea mai frecventă reacție pentru a le „colegii“ lor - dorința de a le atinge, pentru a trage de păr sau scormoni un deget în ochi. Pentru a evita astfel de incidente, incearca sa fie mereu aproape de copilul tau, chiar și în zona de joacă.

3. Nu fi timid, în cazul în care copilul dumneavoastră încalcă ordinea claselor. În bună îngrijire a copiilor centru de copii ar trebui să fie absolut liber în manifestările. Ele pot face zgomot, te ridici, mers pe jos, să ia ceea ce doriți, în general, să se exprime. Mai ales în timpul perioadei de adaptare, care durează un copil de la câteva săptămâni la o lună. În caz contrar, copilul nu poate învăța orice aptitudini utile sau pentru a obține plăcerea de a rămâne în centru, care este de a oferi copilului cea mai placuta experienta. După o perioadă de adaptare, copilul se va obișnui cu cursul de formare, vor învăța partea sa tradițională - și acesta este un impuls bun pentru dezvoltarea copilului. În cazul în care profesorii sunt responsabili pentru lipsa de disciplina copilului, este, din păcate, un motiv de a gândi - și voi continua să merg la un astfel de centru, dacă ai venit acolo și merită? Dar astfel de cazuri sunt rare, iar ei se lasă să cluburi pentru copii, nedemn de atenție.

Clasele de la centrul de dezvoltare timpurie

Care sunt lecțiile?

Centrul de bun pentru copii - o mare varietate de cursuri de dezvoltare, cu clase în diferite domenii ar trebui să mențină diferiți specialiști. În aceste centre pot primi copii foarte mici, unele din anul. Aceste centre care lucrează în programe mixte lucrează de obicei cu copii mai mari varsta de doi ani și jumătate sau trei ani.

În dezvoltarea competențelor lingvistice și a activităților de dezvoltare a abilităților motorii fine în centrul de dezvoltare timpurie a copiilor joacă un rol-cheie. La aceste sesiuni copiii formează funcțiile logice de bază, pot învăța elementele de bază ale yazykov- străine cu toate acestea, acest lucru nu este abilitățile definitorii pentru această vârstă, deoarece este acum un rol major în dezvoltarea socializării copilului joacă un copil.

O activități de dezvoltare pentru a ajuta copiii să învețe să construiască relații cu colegii, pregătindu-i pentru grădiniță și școală. Pentru mame activități aceleași de dezvoltare a oferi o oportunitate majoră de a lua o pauză de la treburile casnice, vorbesc cu alte mame. Ca urmare, beneficiile centrului de dezvoltare timpurie a copiilor acolo pentru copii și mamele lor.

Acum, cum să găsească un centru de îngrijire a copilului pentru copii

Astăzi, este nici o problemă - conferințe mamă rating de publicare online ale unor astfel de centre, centre mari au propriile site-uri cu informații și să utilizeze alte metode mai mici de publicitate. Alegeți mai multe astfel de centre și du-te pentru o cunoștință mai aproape. Evaluarea ar trebui să fie cuprinzătoare - să acorde o atenție la baza materială, personal și beneficiile, asigurați-vă că pentru a vorbi cu profesorii și să învețe despre durata de formare (sesiune ar trebui să dureze nu mai mult de 30-40 de minute, din cauza oboselii rapide copii). În grupul trebuie să aibă 5-6 copii, și nu mai mult, iar sesiunile cele mai optime de timp - dimineata sau dupa un pui de somn timp.

Având în vedere metodele de predare, ar trebui să ne amintim că (Centrul pentru dezvoltarea timpurie a copilului), rareori sunt conforme cu respectarea strictă a unuia sau un alt sistem. În cazul în care cursurile sunt ținute la Montessori, copiii ei nu vor învăța doar despre lume, dar, de asemenea, pentru a-și îndeplini sarcinile creative. Lecțiile bazate pe metoda Zaitsev, copilul învață să citească, să numere și să scrie cu ajutorul unor zaruri bine cunoscute și jucării speciale.

În clasă trebuie să adere la un set de reguli

1. Bolnav sau pur și simplu a lua copilul bolnav nu ar trebui să participe, astfel încât să nu infecta alte persoane.

2. Nu lăsați copilul nesupravegheat, care este mai mică de trei ani.

3. Nu fi timid, în cazul în care un copil va perturba ordinea de activități - centru de bun pentru copii va permite copiilor să fie liberi în proyavleniyah- lor, dacă profesorii încep să pună presiune pe disciplina prea - există motive să mă întreb dacă ați selectat centrul corectă pentru copilul dumneavoastră.

Logopedie

Intr-un sondaj de logoped este obligat să acorde o atenție la sunetul general al vorbirii, capacitatea copilului de a comunica. Acest aspect este foarte important pentru caracteristicile generale și dezvoltarea intelectuală a copilului. De multe ori impresia de comunicare cu copilul dumneavoastră este o condiție necesară pentru o examinare mai aprofundată a nivelului de gândire, specificul percepției și atenției, memoriei, în special copii mici.

Motivul pentru mai studiu aprofundat poate deveni o nedorința completă a copilului de a se angaja într-un dialog, atât verbal cât și emoțional. Și alte simptome, care inițial pot apărea în copilul lor, și părinții înșiși.

Kid „împotmolit“ discurs, se grăbesc să-și exprime gândurile lor. Ca rezultat, am auzit franturi de cuvinte, transformându-se într-un set de vocale, de vorbire tempo-ul este foarte rapid, copilul respiră frenetic, încercând să-și prezinte punctul său.

Expiratie copilului lipsesc pe gheata, aerul pătrunde în mijlocul cuvântului. Cuvintele sunt întrerupte, se pare suspine.

Copilul nu caută să comunice. Interacțiunea cu adulții și colegii sunt reduse la minimum, un copil joacă singur sau participă doar la jocurile „non-voce“ (de exemplu: salochki, catch-up), copilul reticente în a răspunde la întrebări pentru adulți, încercând să răspundă cu gesturi.

nazalizare voce puternică - copil spune „nas“, intranazale. Se pare că copilul are un nas care curge constant și nas înfundat (în ciuda faptului că copilul nu este o răceală și nu a fost bolnav).

Kid spune monotonă fara emotii, expresie. Copil „șoptește sub răsuflarea,“ o mare parte a frazei în afară și imposibil de înțeles, într-un discurs este nici o transmitere de starea de spirit, nuanțe emoție.

Nu mă interesează pe alții, să nu pună întrebări. Răspunsurile de uz casnic de conținut copil (de exemplu, „da“, „nu“, „Nea“, „acolo“), care nu utilizează propoziții complete. La casa de mers pe jos, citind cărți într-un copil nu se pune problema, „De ce?“, „Ce este?“, „De ce?“, „Ce ...?“.

De la începutul școlarizării au dificultăți cu citire și scriere:

- copil învață rău sau absolut nu se poate aminti scrisoarea;

- nu face distincție între sunete în cuvinte (de exemplu: n-b, d-t, g-w, s-c);

- Se trece prin scrierea de părți de cuvinte, litere, elemente;

- copil nu asimilează principiul de citire, citire cu mare dificultate;

- copilul este dificil de a combina cele două litere într-o silabă.

Educația, dezvoltarea și mișcarea copiilor

Mișcarea și acțiunea are un efect pozitiv asupra activității creierului copilului. Cu cat mai multe simțuri este implicat în percepția de informații, cu atât mai mare acumularea de informații este simplificată. copil, care este citit sau auzit ceva, este mult mai mică decât un copil care este deja face.

Educația și dezvoltarea copiilor în mișcare este mult mai bine, de atunci, ambele emisfere ale creierului interactioneaza mai îndeaproape.

Seful creierului nou-născut conține peste 100 de miliarde de celule nervoase. Fiecare celulă este capabilă să funcționeze numai în cazul comunicării (cel puțin unul) din cealaltă celulă neuronală. Numai acest lucru poate asigura trecerea semnalelor de date.

O astfel de comunicare are loc atunci când creierul suferă de excitație externă (stimulare), adică este în interacțiune strânsă cu corpul și simțurile. Activitatea joacă un rol important: mișcarea celulelor nervoase din creier conduce la interacțiunea care ajută la activarea procesului de învățare. Există creșterea fluxului sanguin la nivelul creierului, care crește activitatea sa.

Dincolo de faptul că, mișcarea produsă de hormoni de stres. În cazul în care un copil se mișcă foarte mult, în creier centre motorii sunt activate, care sunt strâns legate de procesele de prelucrare a informațiilor și de învățare.

Distribuiți pe rețelele sociale:

înrudit