Educația morală a copilului

O dată pe parcursul acestui voiaj am fost de predare opt ani, Matei, cum să setați vele. Am folosit această ocazie să-l învețe cum să se comporte în anumite situații, „Matei, viața ta este ca o călătorie. În ambele cazuri, acesta are propriile sale reguli. Nu avem nici o influență asupra vântului și a valurilor, dar știm destinația, trebuie să setați în mod corespunzător vele și pentru a muta spre un anumit scop. Dacă ne aflăm într-o furtună, vom arunca ancora și am așteptat. Dacă nu urmați aceste reguli simple, barca va deriva în derivă, și o vetra- de înot se termină, de obicei, pe stânci. Când ne-am stabilit în mod corespunzător vele, barca noastră se mișcă în armonie cu vântul și marea. Ai forțele interne care străjuiesc, setați direcția corectă și sunt o ancoră în vremuri de necaz. În urma regulile, vei fi mai susceptibile de a fi fericit. Când atitudinile tale sunt corecte, vă veți simți în armonie cu tine însuți. Vei trece mai ușor prin viață, ceea ce face alegerile corecte.

Video: întrebări de educație spirituală și morală a copiilor a fost discutată în cadrul unei conferințe în școală №14

Pentru a ridica moralul copilului - aceasta înseamnă să-l învețe să trăiască în conformitate cu Regula de Aur: „Tratați pe alții așa cum ați dori alții să vă trateze“ - să-l învețe să empatizeze, să se gândească prin acțiunile lor la punerea în aplicare a acestora și pentru a determina modul în care va afecta efectele acțiunilor soarta lui și altele. Deci, bazele omului moralitate.

Educați pentru îngrijirea copilului. propriile noastre observații, precum și rezultatele a numeroase studii arată că copiii, adus prin metoda de „atașarea“ mai multe sanse de a deveni membri demni ai societății.
Cea mai importantă calitate care diferențiază acești copii de la copii crescuți prin alte metode - această sensibilitate crescută, complicitate. Noi o numim sensibilitate și să vedem această calitate ca principalul avantaj. Ea devine baza pe care se formează trăsături pozitive de caracter: auto-control, compasiune si onestitate.
Fiind aproape de educator atent, empatică în primii ani, omul mic devine un sentiment de confort, bunăstare. Pe scurt, el simte că este bine. Acest stil parental se dezvoltă încrederea în copil și în cele din urmă sensibilitatea. Aceste calități fac parte din caracterul său. El înțelege că ai ajuta pe alții atunci când este necesar - bun. El este capabil să înțeleagă sentimentele altora.
Aceste trăsături de caracter sunt codul intern de conduită. În cazul în care un copil face o greșeală, starea lui va fi încălcată, și este, desigur, va încerca să restabilească echilibrul emoțional, corectarea lucru greșit. Lui bine să fie încălcate, așa că va depune eforturi pentru a menține și restabili sentimentul de echilibru moral, atunci când a făcut o greșeală. Un copil în contact, se poate face un lucru bun în ceea ce privește ceilalți, pentru că alții au făcut un lucru bun pentru el.
Un copil care nu găsește înțelegere, totul este diferit. Creșterea în atmosferă ostilă, devine foarte insensibil. El nu are un sistem intern, astfel încât acțiunile sale sunt adesea ilogice și nenatural. El devine instabil psihic.
Există o diferență foarte importantă între aceste două grupuri de copii. Acesta constă în faptul că primele sunt capabile de a simți remușcări, empatie și complicitate. În al doilea rând - indiferent, ele nu pot și nu doresc să fie responsabil pentru comportamentul lor.
Grupul joacă un copii de cinci ani, iar unul dintre copii cade, șterge genunchi și începe să plângă. Un copil a adus într-o atmosferă de înțelegere reciprocă, simpatizează cu „Îmi pare rău că ești rănit,“ și să încerce să-l calmeze. Un copil nu este în contact, se poate spune, „Cry Baby.“

obligațiuni morale. Părinții care sunt în contact spiritual strânsă cu copilul, este mai ușor de a ridica calitățile morale, pentru a preda elementele de bază ale comportamentului în societate, pentru a forma responsabili pentru acțiunile lor. urmări îndeaproape dezvoltarea părintele copilului va explica ce se cere de copil și cum să acționeze într-o anumită situație. Copil are încredere în părinții lui, deci tot ce spun ei să-i adevărul. În cazul în care tatăl spune că lupta este rău, atunci este asa.

În primii șase ani de viață, copilul ia cu siguranță toate comportamentele propuse de părinți. În fiecare zi, copilul primește lecții de moralitate. De exemplu, fiul ia mingea prietenului său. Raspunsul tau: „Chris este trist pentru că ai luat mingea lui preferat“ sau „Cum te-ai simți dacă Kris a luat mingea?“
Inițial, copilul evaluează acțiunile lor privind modul în care le, sau ce reacția ta evalua. Timp de cinci ani, copilul incepe sa asimileze anumite valori: ceea ce este potrivit pentru tine, devine un punct de referință pentru el. Valorile tale, pozitive, calități virtuoase devin parte a copilului. La vârsta de șapte până la zece ani, copilul începe să vorbească. Acum, copilul începe să acționeze în mod corect, pentru că așa crede el. Majoritatea copiilor dezvolta conceptul lor de „ceea ce este bun, ceea ce este rău“, cu șapte ani.
În cazul în care sensibilitatea, grija, amabilitatea și simpatia sunt obișnuite în casa în care trăiește copilul, aceste calități devin o parte a caracterului său, și el acționează în conformitate cu ele. Ceea ce este luat în serios de către părinții săi, copilul ia prea în serios. El crede că părinții lui nu poate fi greșit, el vede valoarea lor, ca parte a propriei lor. În viitor, copilul vine în contact cu copii, crescuți pe alte „standarde“, cultivate în alte, probabil, deși puternic, familii cu relații la distanță între părinți și copii. Și apoi apare adâncimea caracterului copilului, care se află în contact strâns cu părinții spirituali. El se comportă bine, pentru că el are mai mulți ani de orientare parentală pozitivă. Un copil care nu are o astfel de experiență, ar putea acționa pe principiul: „Voi face acest lucru, indiferent dacă este bine sau rău, atâta timp cât nu se va opri“
Valorile morale personale par a fi un copil singura alternativă adevărată - chuzhdy- încalcă simțul său de pace interioară.
Mental copil instabil nu este în curs de dezvoltare ca: `El - familia de produse, care merită nu sunt discutate și nu vospityvayut- își petrece copilăria lui ca o corabie fără cârmă sau ancoră. El plutește într-o mare de incertitudine morală, sub rezerva oricăror influențe. Din moment ce el nu are un sistem care poate fi luat ca model, este nevoie de valoarea altora sau dislocă propriul sistem de valori în orice direcție favorabilă pentru el. El alege calea minimei rezistențe, sau cel care este cel mai popular. Acest copil - este în pericol, deoarece îi lipsește contactul cu părinții.

Video: Mahdi Haji Abidov - important în educația copiilor Partea 2

Modelați comportamentul. La o vârstă fragedă copiii sunt complet dependente de ingrijitorii lor, care se deschid lumea pentru ei. Comportamentul tău modelul devine automat standardul pentru ei, ei absorb tot ceea ce se întâmplă în jur. Ei nu face judecăți independente cu privire la validitatea anumitor acțiuni, chiar dacă faci ceva negativ, arătându-le un exemplu rău, să spunem, lovind pe cineva. Ei presupun că ai dreptate în acțiunile lor, iar omul te-a lovit, meritat-o. În cazul în care copiii se vedea și auzi de la părinții lor că este corect, ei păstrează acest comportament în mintea lor impresionabile ca ceva demn de imitație.
După șase sau șapte ani, copilul începe să se gândească, ce comportamente sunt demne de imitat, și care ar trebui să fie respins ca nedemn. Prin urmare, părinții Scopul este de a obține cât mai multe exemple pozitive în anii preșcolari, copiii trebuie să satisfacă modelele lor sănătoase în anii preșcolari, atunci când copiii sunt cele mai impresionabil.
Modelarea comportamentului sănătos nu implică vospitanie- perfectă de fiecare furios din timp în timp. Comportamentul devine parte a comportamentului copilului. Încercați să fie un model pentru copil. Dar, uneori, apar defecțiuni întâmplătoare. Copilul tău este șocat. Nu este nevoie să stomp picioarele lor în furie. Este mai bine să stai jos, respirați adânc și spune-mi ce a fost greșit. Lecția, care, în acest caz, primește copilul, este că toți oamenii fac greșeli, dar, de asemenea, ei își asume responsabilitatea pentru corectarea acestora.
Tot ceea ce un copil vede în comportamentul părinților lor, ar trebui să-l convingă cât de serios mama si tata sunt cuvintele și faptele sale. Copiii sunt foarte sensibili la ipocrizie. Dacă se comportă diferit decât învăța copilul, el va înceta să fie luate în serios moralizatoare parentală. Chiar și incidente triviale lăsa o impresie în mintea copiilor. Copilul vede limita de viteză adere la cincizeci și cinci de kilometri pe oră, și ai vitezometru și șaptezeci și cinci. Aceasta confundă copilul, încercând să înțeleagă ce este bine sau rău. Copilul alege un model de comportament in viata, care vede zilnic în casa lui. Tu inspira copilul să urmeze exemplul părintelui, fie că este vorba de model pozitiv sau negativ.
Ecranul este lăsat fără controlul dumneavoastră, poate genera modelul greșit în mintea copilului. În unele familii devine un substitut pentru profesori, vecini, profesori, copiii mai mari. Atunci când au existat mari familii, prieteni apropiati au fost foarte importante în viața unui copil. Desigur, în societatea de telefonie mobilă de astăzi, un copil are o mare varietate de comportamente. Folositi-le în avantajul tău și se saturează mediul oamenilor mari, care creează copii exemple pozitive, astfel încât nu există nici un loc pentru acțiuni negative.

Învățați-vă copilul să se gândească moral. Utilizați formularele disponibile, evenimentele obișnuite în viața familiei sau a altor persoane care dau posibilitatea de a vorbi despre moralitatea unor acțiuni. După ce am văzut că cei doi opt ani copil cocoțat pe un deal, gata să arunce baloane de apă la mașinile care trec dedesubt. Le-am luat înainte de a început să se rănească, și a vorbit cu unul dintre băieți:

„Jason, crezi că se întâmplă cu o mașină atunci când mingea a lovit?“ - am întrebat.
„Ei vor pulveriza peste tot masina“ - a spus Jason.
„Imaginați-vă în scaunul șoferului. Cum crezi că se simte? "Am întrebat.
„Nu știu“ - Jason murmură.
„Nu crezi că s-ar putea să-l sperii?“ - am insistat.
"Da, poate," - Jason a recunoscut.
„Ar putea fi atât de speriat încât mașina să iasă de sub kontrolya- el ar putea zbura pe trotuar și demola un copil mic. Este că nu este posibil? „I -predpolozhil.
„Poate“, - a spus el.
„Te-ai simți destul de rău dacă sa întâmplat, nu-i așa?“ - am spus.
„Da, eu sunt sigur și ar fi“ - Jason a fost de acord.

Puteți în același mod, pentru a discuta personaje pe care le vedeți la televizor. Observați că preadolescent vizionarea pe programul TV dubioase. Stai jos lângă el și ton calm, fără a fi judecat întreba: „? Credeți că acești oameni fac ceea ce trebuie“ Încurajați, discutarea evenimentelor curente: discuta figuri publice, titluri de ziare, probleme sociale. Învățați-vă copiii să-și exprime opiniile. Încurajeze dezbaterea de familie plină de viață. Respectă punctul lor de vedere, chiar dacă nu sunteți de acord cu ei. Studiile arată că copiii care cresc în familii în care este încurajată discuția deschisă, se va gândi cel mai probabil ca persoane independente „punct de vedere moral mature“. Studiul din California de mii de studenti a demonstrat o relație între capacitatea și nivelul de discurs pe teme de moralitate și educație anterioare. Elevii cu caracter moral ridicat a crescut în familii care să încurajeze discuția deschisă de subiecte controversate. Exemple de alți studenți au arătat că părinții le-a permis o mulțime și nu au nevoie de ascultare, nemeritat le-a lăudat și, ca urmare a ridicat de copii care au crezut că doar propria sa gratificare. Cealaltă extremă - părinții menține copiii sub supraveghere atentă, oportuniști ridicate, care nu ar putea gândi de tine. Rezultă că familiile în care copiii sunt date o voce în decizia, a ridicat adolescenți, care au fost in stare sa rationeze moral. Învățați-i pe copii să aibă propria opinie - o sarcină educațională importantă a părinților.
Lăsați copilul să audă ceea ce crezi despre corectitudinea anumitor acțiuni. Tu cu copilul dumneavoastră - în magazin și casierul vă oferă o schimbare suplimentară. Ai să acorde o atenție la eroarea și împreună vorbesc cu copilul: „Oh, am primit o livrare in plus“ "
Și apoi util să comenteze acțiunile lor cu voce tare: „Acești bani suplimentari nu ne aparține. Ar fi greșit să le ia. La sfârșitul zilei, casierul poate fi amendat pentru greseala, si mi-ar fi simțit rău dacă a luat banii ... „Copilul poate spune:“ Dar tata, toata lumea o face. " Răspunzi: „Este cel care face asta, nu? Cum te-ai simți, dacă v-ar lua banii pe care nu le aparțin „apoi a adăugat:“ Ma simt bine atunci când faci un lucru bun, așa că am returnat banii ".
Fii conștient de faptul că copilul crede că este moral în fiecare etapă de dezvoltare. Atunci când există situații care necesită decizii morale morale, implica copilul în ele. Unul din zece ani, fiica noastră Erin a văzut un om fără adăpost. Ea a spus: „Tată, putem opri și-i dea niște bani?“, Am sugerat, „Poate ar trebui să-l ajute la găsirea unui loc de muncă.“ Cu toate acestea, Erin a insistat. Ne-am oprit la cel mai apropiat magazin și să cumpere produse alimentare pentru această persoană.
lecții de moralitate sunt importante pentru un copil în viitor, el ar putea face alegerea potrivită. În cazul în care copilul este dezechilibrată, lipsa de atenție, el s-ar gândi de multe ori în primul rând de dvoem proprii de bine și de a alege ruta cea mai ușoară. În cazul în care copilul este simpatie aparte, el va face o alegere, rezultatul care îi va permite să devină chiar mai bine și mai grijuliu.

Cunoaște prietenii copiilor tăi. Părinții sunt sfătuiți să știu prietenii copilului, deoarece unele dintre ele pot avea o influență negativă asupra lui.
Odată ce am asistat la o astfel de scenă. Nouă ani, Matthew a jucat cu opt Billy. Billy a incercat sa-l santajeze Matthew, forțându-l să facă ceva. El nu a amenințat că va invita ziua de naștere a lui Matei, dacă el nu reușește să facă acest lucru. Matei, un copil foarte sensibil și principială a fost în mod evident în cauză. Am folosit oportunitatea de a vorbi cu cei doi copii. I-am explicat lui Billy că copiii nu ar trebui sa fie tratati reciproc. De asemenea, am întrebat Matthew ce a simțit atunci când prietenul său șantajați. Dacă se dorește, și răbdare, puteți obține întotdeauna un rezultat pozitiv chiar și în situații nefavorabile. Aceste lecții sunt necesare, ei învață copii înțelepciunea convențională este mai mare decât de obicei moralizatoare.

Trimite copilul la școală pregătită moral. Echipează copii cu valorile morale ale timpului, urmat de exemple concrete, așa cum ai avea o influență asupra lui. Vrei copilul să facă ceea ce este drept, nu doar ceea ce este necesar într-o situație dată. Pentru a fi așa, trebuie să acționeze pe baza convingerii interioare, formate de-a lungul anilor.
Copiii cu vârsta cuprinsă între șase și zece ani, a fost în mare măsură influențată de colegii lor. În cazul în care copilul nu a format încă propriul sistem de control intern, spune-i ce alegere să facă, în caz contrar acesta va deveni cu ușurință o victimă a colegilor iraționale. Copiii care au crescut într-o casă dominată de un sistem de management puternic, de multe ori devin lideri printre colegii lor, să dezvolte propria lor viață, desigur, nu merg cu fluxul și să trăiască în armonie cu principiile sale.
Pentru a preda dreptul copilului de rău, trebuie să exercite o mulțime de răbdare și tact atunci când se ocupă cu el. Forța sau frica este deplasată, „Dacă te prind furat, voi bate centura chiar mai mult,“ - a strigat tatăl, care intenționează să explice copilului dumneavoastră diferența dintre bine și comportament greșit prin forță și frică. Acest copil este probabil să-și petreacă o mulțime de efort pentru a selecta poziția.
Familia - un mini-societate în care un copil învață cum să trăiască împreună cu alții și să respecte autoritatea. Copiii care sunt ghidate de valorile interne și nu de teama de pedeapsă, se simt încrezător în viață. Ei au o idee clară despre puterea pe care respectă autoritatea, dar nu iau valorile morale ale celuilalt necondiționat. În cazul în care legile nu servesc interesele oamenilor sunt ei. devin lideri în răsturnarea legislatorilor și alegerea unora noi. educația morală, stabilitatea morală a copiilor - primul pas spre crearea unei societăți umane.

Video: educația spirituală și morală în școlile primare

Etapa creșterii morale a copilului

Copiii trec prin etape de dezvoltare spirituală, care, în contrast cu creșterea fizică nu este posibilă fără ajutorul constant al părinților. Copil să se dezvolte într-o persoană morală durabilă, el trebuie să aibă o bază solidă în fiecare etapă.
Pasul 1 - copilarie. După nouă luni de dezvoltare fetale, copilul vine în lume, așteptându-l să continue îngrijirea. Niciodată nu a cunoscut foamea, copilul protestele împotriva lui plânge. La fiecare apel El primește răspuns sensibil atent. Stai pe mana la piept, el consideră că cea mai bună poziție. Copilul se simte centrul universului, se dezvoltă un sentiment că ea devine „norma“.
Etapa 2 - vârsta slide. De optsprezece luni, copiii știu că, împreună, această lume este locuită de alți oameni cu ei. Ei au, de asemenea, propriile lor nevoi și drepturi. Casa în care trăiește copilul, are propriile „reguli“, și el trebuie să le învețe pentru a trăi în ea. Acest lucru îl supără într-o anumită măsură.
Copilul încă nu se poate determina ce „drept“ sau „greșit“ - el face ce părinții i spun. Acest lucru duce adesea la conflicte, dacă nu în conceptele sale interioare. Un copil poate să nu înțeleagă că doare pe cineva, atunci când lupta. Prin urmare, părinții i spun: „bate celălalt nu se poate“, iar pentru aceasta el a fost pedepsit. În cazul în care părinții sunt insufla în mod corespunzător standardele de comportament impuse de societate, copilul învață că ascultarea de adulți - norma.
Etapa 3 - copiii preșcolari (de la trei la șapte ani). Un punct de cotitură important în dezvoltarea morală are loc în etot`period ca copilul începe să asimileze valorile familiei. Ceea ce este important pentru părinți, este important să-l. Un copil de șase ani se poate spune o alta: „În familia noastră facem ...“ reguli de familie devin reguli de valoare pentru copil. Aceste reguli sunt fixate în mintea copilului o reamintire constantă a părinților. Partea finală a acestei etape, copiii încep să înțeleagă conceptul de „regula de aur“. Ei monitorizează îndeaproape impactul acțiunilor lor asupra altor persoane, care au, de asemenea, drepturi și puncte de vedere. Învață să fii atent altora. Copiii de la trei la șapte ani cred că oamenii mai înțelepți să își asume întreaga responsabilitate pentru ei.
Etapa 4 - de la șapte până la zece ani. Copiii se întreabă dacă acțiunile sunt inconfundabile și acțiunile părinților sau profesorilor lor. Este posibil ca persoanele responsabile pentru ei, nu știu totul. Copiii au mai mult respect pentru acei adulți care sunt adevărate pentru ei și sunt responsabili. Puterea nu amenință copilul, dar este necesar pentru viața socială. Copiii cred că Ani trebuie să se supună părinții lor. Și copiii de vârstă școlară cred că în cazul în care încalcă regulile, comportamentul lor vor fi corectate. Această conducere puternică „trebuie să facă“ și „nu ar trebui să facă“ copii de disciplină.
Copiii cu vârsta de șapte până la zece ani posedă un puternic simț al dreptății, să înțeleagă nevoia de reguli și de ei înșiși doresc să participe la crearea de reguli. Ei încep să înțeleagă că ei pot deține aviz, încercând să înțeleagă ce calități sunt cele mai utile pentru ei. Părinții pot folosi acest simț al dreptății pentru a ghida copiii, fără a aduce atingere drepturilor lor: „Da, voi lăsa să merg în parc cu prietenii, dacă sunteți de acord să mă ajute cu treburile casei“ Aceste negocieri sunt semnificative pentru copil.
Etapa 5 - un deceniu de copii și adolescenți. La aceasta varsta, copiii tind să fie populare. Ele sunt ușor influențați de colegii lor și să învețe de la valorile lor. Pe măsură ce continuă să aleagă care valorile devin o parte din ele, și care vor fi eliminate, ele pot fluctua și testa sistemul de valori diferite, pentru a determina cele mai potrivite pentru ei înșiși. Adolescenții au tendința de a raționament abstract despre valorile morale și încep să arate interes în societate. Acum, părinții sunt copii mai mulți consilieri decât lideri de autoritate.
De la copilarie la adolescenta dezvoltarea de moralitate prin stadiul de „I“ ( „Asta-i drept, pentru că eu cred că e corect“), prin „Noi“ ( „Asta-i drept, pentru că noi facem acest lucru în familia noastră“) la argumente abstracte despre moralitatea ( „ce-i drept, pentru că trebuie să fie corect“).

impresie proastă
Noi credem că un comportament de modelare are o influență puternică asupra copiilor. Părinții trebuie să înțeleagă că acțiunile negative, prezentate la televizor, copilul este mai ușor de copiat decât pozitiv. acțiuni pozitive greu de imitat, pentru că au nevoie de maturitate și de auto-control. Aceste exemple sunt adesea repetate pentru a lăsa un semn pe mintea copilului. Părinții nu ar trebui să ne înșelăm și complacem că copilul lor este văzută doar „un pic“ scene de crimă la televizor sau du-te pentru a viziona un film în care există „doar câteva“ fotografii de violență. Cu toate acestea, nu puteți controla fiecare pas al copilului. Pentru a contracara influențele negative pe care se strecoare în mintea lui, încearcă să îmbogățească exemplele sale de viață de comportament pozitiv. conștiința dezvoltată a copilului ca o bibliotecă video gigant. Se păstrează pentru mai târziu totul regăsire ce se întâmplă în jur. În cazul în care un copil este asistat în mod repetat un eveniment, acesta devine mai mult spațiu pe „raftul din biblioteca“ a conștiinței sale. Deci, ani mai târziu, care se află în circumstanțe similare, cum ar fi o dispută pe o prietena cu un prieten, un adolescent reproduce imediat o scenă similară, imprimat mintea lui: de a trage omul care pretinde a fi prietena lui. Interesant, acțiunea autorii .protivopravnye, susțin că au fost programate subconstient pentru un astfel de act.

Carte: copilul de la naștere până la 10 ani

Autor: Martha și William Sears