Am nevoie de un copil la grădiniță?

In prezent, cele mai multe dintre părinți, conform statisticilor oficiale, instruiește îngrijirea, creșterea și educarea copiilor preșcolari instituții preșcolare (creșe și grădini). Alternativ, părinții care lucrează încredere în copiii lor educație asistentă medicală, guvernantă sau ceea ce se întâmplă mai des, rude și bunici. Îngrijirea și educația copiilor mamei vârstă preșcolară în familie, este o consecință firească a nașterii lor, se practică în Occident este extrem de rară, dar în țările post-sovietice nu este ceva care este foarte rar, dar încă mult mai puțin decât delegarea autorității părintești către alte persoane și instituții.

Grădinițe au fost stabilite la înălțimea revoluției industriale în Europa, pentru a permite femeilor să lucreze, iar copiii de la o vârstă fragedă „pentru a se obișnui cu echipa“ și au fost gata la început la o școlarizare școală, și apoi să lucreze în fabrici. În timp ce nimeni nu a susținut crearea de pepiniere în beneficiul copiilor înșiși - ei pur și simplu erau viabile economic. Acum, aproape nimic nu sa schimbat - sunt pepiniere pentru mamele care lucrează ar putea lăsa copiii lor în timpul săptămânii de lucru sub supravegherea altor femei de lucru. Dar în timpurile noastre grădinițe au devenit o parte a culturii - utilitatea și necesitatea de importanța lor și beneficiile non-existente biblioteci întregi mâzgălite.

Prin urmare, o grădiniță de multe ori nu vorbesc ca o necesitate forțată pentru unele familii, ci ca un pas necesar în viața fiecărui copil, datorită cărora va fi unele beneficii mai târziu în viață, comparativ cu copiii care au crescut și au fost educați la domiciliu. Această concepție greșită este uneori foarte costisitoare pentru copiii înșiși. Eu cred că grădiniță doar acele familii care au o financiar sau alte probleme familiale, în care educația la domiciliu nu este posibilă sau dificil.

Video: Torsunov OG Am nevoie pentru a da un copil la grădiniță

În capitolele anterioare, am scris despre particularitățile de dezvoltare a copilului în primele trei până la cinci ani de viață: un copil - ființă emoțională, el este foarte atașat de părinții săi și alți membri ai semi- său că este în curs de dezvoltare prin salturi și necesită prezența aproape constantă a unei persoane dragi pentru sprijin emoțional, un sentiment de pace și de securitate. Un copil în vârstă de pre-școlar timpuriu și este cel mai important să se simtă dragoste si grija pentru cei dragi, pentru a putea să se miște liber și creativ dezvolta. loc mai bun pentru el decât acasă părinții săi, și un profesor mai bun decât mama mea - nr.

Unele dintre dezavantajele pepiniere și grădiniță:

• Mare, de aceeași vârstă impusă personalului;
• microclimat nefavorabil;
• regim strict conceput pentru copil mediu;
• în loc de părinți - profesori, străini;
• motorie și activitatea cognitivă la copii este limitată;
• stres constant că experiența copiilor în timp ce stau în grădină sau grădiniță toată ziua;
• separarea copiilor de părinții lor, care duc la înstrăinarea între ele;
• accelerată (timpurie) de formare, care oferă, de obicei grădini.

Faptul că un copil în grădiniță este capabil să comunice cu diferite copii, a fost întotdeauna considerat principalul și cel mai mare avantaj al grădiniței. Dar este bine așa cum pare la prima vedere? Personalul grădiniței este prea mare și prea zgomotos. Aceasta conduce la faptul că copiii nu sunt suficient de pace cornoase și liniștită, aproape pe tot parcursul zilei. Zgomotul - unul dintre principalii factori de stres, creează o povară mai mare asupra organismului și privează copilul posibilitatea de a se concentra pe ceea ce-l interesează. În acest caz, copilul nu are nici o oportunitate acasă, du-te în colțul tău (într-o altă cameră) și stai acolo liniștit - în grădina unui anumit copil nu are un spațiu personal și un colț liniștit.

Lipsa de spațiu personal sau posibilitatea de a fi singur, dacă doriți - nu este cele mai favorabile condiții de dezvoltare. Copilul trebuie să se rătăcească din loc în loc până când este ocupat rulează pe ordinea de zi, în funcție de modul de (pentru a mânca, dormi, să învețe, joc, etc). Nimeni nu îi va permite să nu mănânce în afara regimului, și nici să se întindă pe pat, nici măcar în liniște să joace așa cum doriți. În astfel de circumstanțe, copilul este dificil să se simtă confortabil și stresul constant, anxietate cauza stres, frica si boala.

Mecanice, unul pentru toți, modul de grădiniță este proiectat pentru copil mediu, fără a lua în considerare caracteristicile individuale (în cazul instituțiilor de stat post-sovietice pentru copii). Asta este, de somn, stau pe oala întregul grup ar trebui să fie în același timp. Nu lullabies și îmbrățișări înainte de culcare, scrie nici o alegere.

În grădinițe condiții particulare un pic mai bine, dar tipul de proprietate nu este factorul determinant în această privință. Părinții care își trimit copiii la grădiniță, este important să ne amintim că atunci când aleg o grădină este cel mai important factor - uman. Acest educator de personalitate de la grădiniță sau creșă - un loc în care copiii asociat cu casa. Prin urmare, profesorul - este persoana care inlocuieste temporar copilul adulți apropiați, și trebuie să fie plăcută pentru persoana copilului. Copiii petrec în grădina cele mai multe ori, uneori mai mult decât acasă, și, de fapt petrece toată ziua în grădină - nu același lucru ca pentru a merge într-o vizită - este viața lor. Educator trebuie ca copilul, astfel încât să puteți lăsa în siguranță.

Zi - un timp foarte lung pentru un copil. Ca un copil, timp se întinde de timp infinit de mult pentru un copil - o eternitate. În copilul pepinieră pentru o zi întreagă și izolată de lumea exterioară, și viața în familie. El impresie monotonă, puțin domeniul de aplicare pentru mișcare, el nu se simte în legătură cu auto-îngrijire și dragoste. Educatorii, chiar bune, nu doar posibilitatea fizic pentru a da suficient timp pentru toată lumea, astfel încât copiii lipsiți de atenție la ei înșiși, ca un grup. În plus, unii profesori nici măcar nu încearcă să facă acest lucru - acestea sunt foarte slab desfășoare munca fără remușcări.

Video: Adaptarea la grădiniță. 7 adaptarea cu succes a pașilor copilului. Tom Vlasov

Mulți părinți văd beneficiul în acest mod, „disciplina“ și condițiile de viață spartan. Uneori, ei dau copilul la grădină, în ciuda lacrimi și reticența vizitei sale, explicând acțiunile lor prin faptul că în caz contrar, copilul va avea o traumă psihologică, atunci când el se duce la școală. Se pare că părinții cred că, pentru a evita un prejudiciu în 6-7 ani, este mai bine să-l în 3 ani? Un argument similar este dificil să se ia în serios. Cu atât mai mult, deoarece, din motive necunoscute, a ignorat nevoile și caracteristicile de vârstă ale copilului - în 7 (6) ani de la orice copil în mod normal, în curs de dezvoltare este mai ușor să se adapteze la școală de 3 ani la grădiniță.

Condițiile sanitare în grădinițe poate fi comparată cu o loterie: ai noroc - va fi normal, nu noroc, este mult mai probabil - va fi fie prea curat (a se citi: curățate cu înălbitor și curățare de uz casnic), sau prea murdar (indepartarii de vizibilitate). Părinții se plâng că în frig etern în grădinițe slab încălzite camere, atunci căldura, deoarece nici o zonă de-o ventilate (astfel încât copiii nu vor ierta și de a păstra cald, ferestrele în timpul iernii este general acceptat pentru a lipi hârtie). Nefavorabil climatice - una dintre cauzele bolilor frecvente în grădiniță.

În timp ce în grădină o mulțime de copii, ei sunt sub o anumită vârstă nu se joacă împreună, una lângă alta. Acest lucru este valabil mai ales pentru copii mici, dintre care multe nu sunt încă în măsură să vorbească. Mai mult sau mai puțin conștient să se joace și să comunice unii cu alții, copiii încep să 4-4,5 ani. Niciodată copilul nu joacă și nu se ocupă de toate odată, astfel că „mulți copii“ - acest lucru nu este un avantaj grădiniță și dezavantajul său, privnosyaschy în zidurile sale zgomot și extra-uri inutile. Copiii, chiar și la școală, de regulă, cel mai adesea comunica aproape într-un cerc mic, și să interacționeze cu alți copii situationally. Ce să vorbim de preșcolarilor? Acestea pot avea două sau trei prieteni și fără o vizită la o grădiniță, iar figuranti sunt, de asemenea, disponibile pe terenul de joacă, și în cerc, iar în centrul educațional al copiilor, care este doar pentru comunicare și merită să fie. Astfel, argumentul potrivit căruia, plus grădiniță - în oportunități de dialog nu pare convingătoare pentru mine: ei au, dar ele sunt de puțin folos.

Comunicarea într-o echipă foarte chiar și de vârstă, din păcate, nu sunt atât de utile, cum se crede. Nu de mult poate fi învățat de la colegii lor. În viață, trebuie să ne în primul rând capacitatea de a comunica cu persoane de vârste diferite, mai degrabă decât cu colegii lor. Personalul grădiniței a impus asupra copilului, a fost creat în mod artificial, și are puțin de a face cu viața reală, la care el ar fi intenționat să pregătească copilul.

Chiar și profesori buni de îngrijire întotdeauna mai rău de copiii lor decât părinții iubitori, și unități școlare care oferă îngrijire a copilului, dar nu iubesc copiii. Dar, în acest sens, mulți părinți văd un plus. Ei cred că pentru că un copil se pregătește pentru viața reală. Dar anii petrecuți în pepiniere și grădină - aceasta nu este o pregătire pentru viață, este viața însăși. Noi nu pregătim pentru viață - fiecare moment în care trăim. Bine sau rău. Cum va trăi copilul ca un copil depinde de părinți.

Potrivit lui S. Biddulph, în Penelope Leach, rapoartele de echipa, pentru a investiga influența pepinierelor asupra dezvoltării copiilor, a fost raportat ca pepiniere de copii sub vârsta de multe ori agresiv, închis și trist. Copiii care sunt ingrijiti nu mame, și altele, sunt mai puțin dezvoltate, în comparație cu colegii lor. În cazul în care copilul nu poate avea grijă de mama mea, apoi, în funcție de cercetare, este de preferat să se uite după el tata, nu bunici sau alte rude. Desigur, pot exista excepții individuale, atunci când părinții avea grijă mai rău decât profesorii, dar cel mai adesea este mama si tata cea mai buna ingrijire pentru copiii lor.

Calitatea de îngrijire într-o iesle reduce oarecum impactul negativ asupra dezvoltării copilului, dar nu prea mult. Chiar dacă calitatea de îngrijire este excelent, este încă copiii sunt în grija străini, și afectează relațiile lor cu părinții lor. Cel mai important factor în determinarea dezvoltării mentale a copilului - capacitatea de reacție a mamei, capacitatea de caldura materne și receptiv la nevoile copilului. Nu e chiar și în cea mai bună pepinieră.

Copiii care merg la grădiniță, agresivitate se manifestă mai des. Până la trei ani, copiii se pot juca împreună nu mai mult de câteva minute, astfel încât între ele de multe ori există conflicte și lupte care traumatiza psihicul copiilor și este nimic benefic pentru dezvoltarea lor. Acesta este văzut de unii „copii Sadikov“, că ei, în prezența altor copii sunt în mod constant într-o stare de așteptare anxios de ceva rău. Ca în cazul în așteptare pentru ceea ce va fi acum o luptă sau se vor selecta jucării, sau există încă ceva negativ. Ei nu au nici o pace interioara. Evident, din cauza de lungă ședere în companie, de multe ori ajungând la numărul de 30 de persoane. Fiecare adult știe cum să hărțuiască aceste grupuri mari și zgomotoase, și nu cere un copil în grădiniță decât mama sau tata la locul de muncă. Cu toate acestea, spre deosebire de acestea, el este similar cu sarcina nu este gata încă.

Părinții trimit adesea copiii la creșă sau grădiniță pentru învățarea timpurie, pregătirea pentru școală. Cele mai multe clase și grupuri în grădiniță, cu atât mai bine este considerată o grădină. Dar aceasta este o altă concepție greșită. Despre sens și, posibil, daune de formare devreme, am scris în capitolul precedent. Primii ani din viața unui copil învață și se dezvoltă continuu în această perioadă decât în ​​anii următori, la școală, deși învățarea timpurie și vârsta preșcolară are loc într-un mod natural. Datorită faptului că copilul în iesle este în mod constant sub stres, formarea prematură vizate și-a dat el tare. copil calm și fericit învață ușor, cu interes, și de formare îl aduce plăcere și oferă un stimulent pentru studii ulterioare. În cazul în care un copil este supărat, dacă el este rău și trist să învețe în mod normal, el nu este capabil. Mobilier de dezvoltare pepinieră și educație a copilului, din păcate, nu este favorabil.

Nu copiii înșiși să meargă în grădină?

Iată câteva afirmații de pe forum:

• „În fiecare dimineață, astfel plâns că inductoare.“
• „În primul rând a fost dispus să meargă, și apoi pus în scenă un acces de furie.“
• „Și Sashulya a doua săptămână plângând.“
• „Un Yeshe a apărut două fobii ...“

Acest lucru înseamnă că mulți copii nu au fost în măsură să se adapteze la grădiniță. De ce s-a întâmplat - nu este important. Ceea ce este important este faptul că, în grădina copiilor este rău, dar părinții nu acordă suficientă atenție, nu fac nimic pentru a schimba situația. Nu toate condițiile fiecărui copil este capabil să se adapteze. Dacă părinții și susținătorii vizitează copiii de grădiniță utilizate pentru repede - bine. Și dacă nu este utilizat pentru o lună sau două, atunci ar trebui să fie acolo pentru a ridica, pentru că decizia de a-l trimite la grădiniță a fost cel puțin prematur.

Citiți altele asemenea pot fi orice forum părinte: modul în care copiii plâng timp de săptămâni sau luni, atunci când încep să participe la grădiniță, și apoi „ca“ grădină (și acolo a fost o alegere?). Sau cum primii copii cu interes care rulează în grădină, și apoi plânge și refuză să-și continue vizitei sale. Sau cum există temeri și să înceapă o boală lungă. În același timp, în cazul în care părinții pot face toate acestea (și majoritatea), aceasta înseamnă că ei nu-l ia în considerare ceva extraordinar.

Cel mai adesea acest comportament explica „adaptare normală“ la grădiniță. O reacție similară apare atunci când o persoană are un munte mare sau pierdere, ceea ce este dificil de conciliat. Dar aceste condiții nu sunt „obișnuite“ și „extraordinar“ ... și „adaptare“ nu este, de asemenea, de obicei - este dureros si stresant. Vă faceți griji, vă faceți griji - normală pentru o persoană de orice vârstă, în adaptarea la schimbări majore de viață, în cazul în care acestea sunt în timp util pentru el. Constant scandaluri, boli, temeri si depresie - aceasta este dovada de lipsa de pregătire psihologică și / sau fiziologic pentru schimbare în viața lor. Prin urmare, „plâng și se obișnuiască cu“ - o speranță ciudat. Asociat cu prost și crud „poate suporta - slyubitsya“. Ce rost are?

În cazul în care persoana la ceva gata, el nu va plânge, am înțeles. Este acea bucurie. Un copil care este dispus să fie în facilitatea de îngrijire a copilului, nu se va plânge, îl vizitează cel puțin să plâng lung și greu. Poate ca urmare a șederii pe termen lung într-un mediu stresant cresc oameni care nu au suficient de hormon de stres (adrenalina) și ei riscă întotdeauna sănătatea lor de dragul de sporturi extreme. De multe ori acest obicei - să caute stres nou, mai severe, care nu a fost atât de plictisitor să trăiască și să se simtă în viață - din copilărie. Aceasta este o consecință a situațiilor în care atât de des a trebuit să rămână într-o stare de stres, care a devenit o necesitate, a devenit o „naturală“ a omului de stat.

Părinții care își trimit copiii la mâini greșite, în speranța că, în cazul în care copilul este bolnav sau le-ar maltratează, ei vor invata despre ea mai întâi și să ia măsurile corespunzătoare. Dar, după cum arată experiența, de cele mai multe ori pe părinți obține problemele copilului lor. Chiar dacă mai devreme un copil a avut un obicei de a spune tuturor părinților, atunci începutul vizitei grădiniței toate pot schimba în liniște.

În unele grădinițe, profesori și spanked copii abuzati pentru nesupunere, dar unii părinți au spus că nu este nimic să vă faceți griji. Ei au spus. „Copilul va ști că orice se poate întâmpla în viață, și va fi gata pentru viață.“ Desigur, acest lucru nu este cazul - în cazul în care profesorii pedepsi copilul sau de a impune alte forme de violență, este un impact foarte negativ asupra sănătății sale mentale, fizice și sociale. Dar chiar dacă părinții categoric împotriva acestei atitudini tutorilor copilului lor, nu faptul că pot schimba ceva. Așa cum se spune, „când în Roma, romanii fac“, și ca grădinițe au pe toate comers nu este suficient, normele stabilesc conducerea lor în mod unilateral. Părinții pot să fie de acord cu ei, sau uita-te pentru o altă grădiniță.