Performanța școlară nu depinde de abilitatea profesorilor

Video: Boris Higir. Schimbarea numelui - rezolvarea problemelor. Partea 2 Afișare masterat

Echipa științifică de la Londra a ajuns la concluzia că, în evaluarea elevilor afectează cadrelor didactice nu este o abilitate, precum și informații genetice încorporate în copilul la naștere.

Prin urmare, un studiu harnic și asiduă sub îndrumarea unui profesor talentat, nu poate garanta că copilul va trece cu succes examenul.

Potrivit oamenilor de știință, în acest caz un rol imens jucat de ereditate.

Această opinie este împărtășită de către echipa de cercetare britanică. Cercetătorii cred că eforturile depuse de părinți și profesori de mulți ani de experiență, desigur, joacă un rol important, dar factorul cheie care influențează performanța este genetica buna.

Echipa științifică a făcut cunoștință cu performanța școlară a unsprezece mii de adolescenți și a concluzionat că un set de gene ale unui student, are de două ori impactul asupra performanței decât toți ceilalți factori, pe care le considerăm atât de important.

Trebuie remarcat faptul că oamenii de știință din diferite țări pentru o lungă perioadă de timp încercând să înțeleagă ceea ce face un copil cu un elev excelent la discipline școlare și de alte troechnikom. Oamenii de știință nu au fost siguri că face elevii să studieze greu, dar dezbaterea acum încălzită a încetat. În ajunul primarul Londrei a provocat indignare publică atunci când a spus că unii oameni sunt doar natura are mai multe capacități, astfel încât acestea sunt foarte de succes în viață și să ocupe poziții înalte.

După cum sa dovedit, el nu a fost atât de departe de adevăr.

Diferența în setul ereditar de gene între copii individuale a fost de 58 la suta. Este un astfel de decalaj semnificativ permis unul studenți atinge un mare succes în științele exacte, decât altele. Dacă luăm în considerare astfel de factori care afectează clasele de școală, deoarece experiența profesorilor și relația copilului cu părinții săi, diferența a fost de 29 la sută în performanță între elevi.

De asemenea, oamenii de știință au luat în considerare toți ceilalți factori care au reprezentat doar 13 la sută. În plus, trebuie adăugat că informațiile genetice are un impact mai performanțelor elevilor la discipline, cum ar fi fizica, matematica, chimie si alte stiinte exacte. Cu toate acestea, în ereditatea umaniste are un efect mai mic.

Distribuiți pe rețelele sociale:

înrudit