Introducere

MOSCOVA GUVERNUL

COMITETUL DE SĂNĂTATE

MOSCOVA MEDITSINSKOEUCHILISCHE №7

PRIMENENIEMETODA Hipoterapia

LECHENIYADETEY pentru persoane cu handicap

În DETSKOMEKOLOGICHESKOM CENTER

„Live Subiect»

2MM grup de studenți

                                       liderii:     KrasavitskayaI.A.

(lector   Managementul Nursing)

                                                                             cazaci GP

(Profesor de gestionare care alăptează)

Gurvich PT

(Metodistpo LVE)

MOSKVA1997 / 98 UCH. ANUL

C O D E F A F N S

eu.   Introducere 4 ..................................................................... ... .........

1.Istoriya aspect Hipoterapia ....................................... ... ...... .4

     LVE 2. Sarcini principale ... ...... ..4 ...................................................

     3.Main condiții zanyatiyLVE .................................. ...... ... 5

     4.Otlichie LVE de alte tipuri de terapie fizică .......... ... .. ...... 5

II.Caracteristici Hipoterapia cu copii

      Paralizia cerebrală (CP) ................................................... .7

III. Fiziopatologice Argumentare Hipoterapia (IT) ..................... ..8

VI. Structura organizației iosobennosti decembrie

activități profesionale ale personalului-cheie ............ .. ... ..11

      1.Kadrovy compoziție DEZ "Subiect live" .................................... .. ... 11

      2. specialiști Dolzhnostnyeobyazannosti

         DEZ „FILeT LIVE“ ......................................................... ..12

2.1.Vrach .................................. .................................... .. ... 12

                    2.1.1. Obschiepolozheniya .............................................. ... .12

2.1.2. Principalele responsabilități .......................................... ..12

                              2.1.2.1. Activități efectuate cu

                                            nou sosesc pacienții ................ ... 12

                              2.1.2.2. Lucrul cu decembrie postoyannymkontingentom ......... ..13

2.1.3. Lucrul cu terapeuți .......................................... ..13

2.1.4. munca de organizare și metodică ........................ .14

     munca 2.1.5.Sanitarno-prevenire ........................ ..14

2.1.6. Munca științifică și practică

                              și activități povysheniyukvalifikatsii ............ .... 15

2.1.7. Lucrări în recreere de vară

                               ippoterapevticheskomlagere ................................. .... 15

      2.2. sestryDETs medicale ...................... ..................... .. ... ..16

2.2.1.  Obschiepolozheniya ............................................. ... ... .16

             2.2.2. Povsednevnyeobyazannosti ....................................... ..16

2.2.3. Responsabilitati meditsinskoysestry  la priveghi

                             LVE în clasă (în otsutstvievracha) ........................ .... 16

2.2.4. Sanitar-profilakticheskayarabota ........................... .17

2.2.5. Evenimente de formare continuă .................. .17

          2.3.  Curator ippoterapevticheskogo Departamentul de DEZ "fir live" ... .17

          2.4. Metodist-instructor Hipoterapia DEZ "Zhivayanit" ......... 19

2.4.1. Dispoziții generale ................................................... ..19

2.4.2. Acțiune directă metodist ............... 19 decembrie

2.4.3. Evenimente de formare continuă .................. ... 20

          2,5. Montate pe cap o parte DEZ „live fir» ........................... 21

2.5.1. Dispoziții generale ................................................... ... 21

2.5.2. Organizarea lucrărilor privind conținutul cailor

                           și grijă de ei ....................................... .. ............... ..21

2.5.3. cai Organizarea de evenimente de operare ......... .22

         2.6.  KonovodDETs ............................................................... ..... 22

2.6.1. Dispoziții generale ................................................ .. ... .22

2.6.2. Îndatoririle mirelui zanyatiyahpo ippo- și ekiterapii ... 22

2.6.3. Măsuri de îmbunătățire a abilităților .................. .... 23

         2.7. Groom copii ekologicheskogotsentra  "Subiect live" .......... ... 23

2.7.1. Dispoziții generale ...................................................... .23

2.7.2. taxe zilnice ....................................... .. ... 24

3. Reguli de siguranță în timpul antrenamentului

         Hipoterapia și ekiterapii toate uchastnikovzanyaty ............. ... 24

4. Sprijin financiar pentru activitățile de Hipoterapia ................ ... ... ... 26

4.1. Selecția de cai ............................................................ .. ... 26

4.2. activități desemnate ...................................................... .. ... ... 26

4.3. Echipamente clase LVE ................................. .. ....... ... 27

4.4. Șelărie ................................................ .. ...... .... 27

4.5. Ținuta ............................................................. ......... 28

V. impresii personale și sugestii pentru uluchsheniyuraboty

     DEZ „Zhivayanit“ ................................................ .. ................ ... .29

     1. polzeippoterapii .......................................... .. .......... ......... 29

     2. Propunerile de îmbunătățire a activității decembrie „Live fir“ ... .. .... .... ...... .29

         2.1.Privlechenie sponsori si publicitate ............................... ... .. ...... .29

         2.2. Organizatsiyafilialov ................................................... .. ... 30

2.3. Furnizarea de servicii prokatuloshadey .............................. ... ...... .30

2.4. Organizarea dostavkipatsientov de serviciu ... ...... 31 ........................

2,5. atelier de creație izgotovleniyuekipirovki ............ .. .... ... 31

2.6. Contact cu zarubezhnymiorganizatsiyami ..................... .. ....... ... .31

2.7. Grupa clase naprirode ....................................... .. ... .... 31

VI. Concluzie ..................................................................... .. ...... ..33

      Referințe .......... ................................................ ... ......... 35

Video: Introducere în Hearthstone

eu. Introducere.

1.Istoriya poyavleniyaippoterapii.

Hipoterapia este un mijloc recunoscut de reabilitare a pacienților cu vozdeystviyana somatică, probleme de sănătate mintală, convalescenta de la un prejudiciu. Acesta poate fi utilizat în kishechnyhi, gastro-intestinale cardiace încă multe alte boli și anomalii ale stării de sănătate.

Din cele mai vechi timpuri, izvestnoblagotvornoe impact asupra sănătății umane unitate pentru a comunica cu caii. Vechiul medic Hippocrates a afirmat ca pacientii raniti recupera mai repede și cu succes în cazul în care plimbare.

În Europa modernă, de echitatie terapeutice (LVE) stalarazvivatsya în ultimii 30-40 de ani: primul în țările nordice, apoi vGermanii, Franța, Olanda, Elveția, Marea Britanie, Polonia și altele.

de centre de LVE staliotkryvatsya  în multe țări. Deci, în Statele Unite are mai mult de 1000, iar în Marea Britanie, în jurul valorii de 700 de grupuri de Hipoterapia, până la care oferă asistență medicală  mai 26000chelovek cu o gama larga de boli. 60 podobnyhtsentrov lucrează în Polonia.

În Rusia praktikaispolzovaniya Hipoterapia a început cu descoperirea în 1991 la Moscova pentru copii Centrul de Mediu „Zhivayanit“ (DEZ). Hipoterapia a intrat mai târziu, produsele de reabilitare complexe aplicate în alte centre de reabilitare.

Impuls pentru rasprostraneniyuLVE în țările nordice, și apoi alte părți ale lumii posluzhilaistoriya danez Liz Hartel. Liz a fost un atlet. Ea a lucrat konnymsportom, până într-o zi el sa îmbolnăvit de poliomielită (se întâmplă rar dlyavzroslogo persoana). Liz boala limitate la un scaun cu rotile. nu Sportsmenkauzhe spera vreodată să se așeze pe cal. Ca urmare, o mesyatsevzanyaty câteva echitatie Liz Hartel recuperat și din nou, a devenit konnymsportom implicat și ca urmare a unor concursuri de dresaj la Jocurile Olimpice vHelsinki a câștigat o medalie de argint.

În prezent, în lume există centre 45stranah  -samostoyatelnye LVE sau club de echitatie, există o mică rezonatoare iloshadey pentru încadrarea în muncă a persoanelor cu handicap.  

2. Principalele obiective ale LVE.

O trăsătură distinctivă a LVE este vysokayaeffektivnost și unicitatea de reabilitare și habilitation nafizicheskuyu impactului LVE și sfera mentală a copilului.

Hipoterapia ca fiind unul dintre educație fizică formlechebnoy poate rezolva următoarele sarcini principale:

1) protivodeystvovatotritsatelnomu influența hipokineziaa din cauza bolii;

2)razvivatfizicheskuyu Activitate bolnogo-

3)sposobstvovatvosstanovleniyu deranjat funktsiy-

4)îmbunătățirea sau restabilirea utrachennyenavyki-

5)obespechivatprofessionalnuyu de reabilitare, de a crea noi sau restabili utrachennyenavyki.

3. Condiții de bază pentru ocuparea forței de muncă  LVE.

Aplicarea ippoterapii necesită condiții de conformare sleduyuschihobyazatelnyh:

A) vrachebnyykontrol caracterul adecvat și eficiența activității fizice, corectarea lor vsluchae neobhodimosti-

Bytes) Capacitatea consistentă activitate fizică bolnogo-

B) cerere  patogenetica la pământ  complex  metodovLFK-LVE, gimnastică curativă, masaj etc.;

D) participarea mai activă la protsesse- conștientă de reabilitare pacient

E) o combinație rațională a terapiei exercițiu și alte metode de reabilitare complexe (medicamente, psihoterapie și al pedagogică.).

Hipoterapia, de fapt, este o formă specială de fizioterapie. Aici, ca și sportivnogosnaryada efectuează cal viu, dar aceste diferente LVE de alte forme de terapie exercitiu care nu este exhaustivă.

4. Diferența dintre LVE drugihvidov terapie fizica.

Diferența fundamentală față de toate celelalte vidovlechebnoy LVE (terapie fizică) este că aici, ca și oriunde în altă parte, cu condiția ca o activare simultană a practic toate grupurile de lucru myshtstela călăreț. Și acest lucru se întâmplă la nivel reflex, pentru că ședința naloshadi, se deplasează împreună cu ea și pe ea, pacientul pe tot parcursul seansainstinktivno încearcă să mențină echilibrul să nu cadă de pe cal, temsamym încurajează activitatea activă a corpului myshtsysvoego atât sănătoase și bolnave.

În plus, nici unul dintre posibilitatea de echipamente sportive neobladaet pentru a iniția la un pacient o astfel de puternica, raznonapravlennuyumotivatsiyu care însoțește clasele LVE: un copil se confruntă cu ogromnoezhelanie stea  cal, călăreț pochuvstvovatsebya, învinge teama, câștiga încrederea în abilitățile lor. Etamotivatsiya promovează mobilizarea maximă a activității volitiv, cu pomoschyukotoroy realizat nu numai suprimarea sentimentelor de frică, dar, de asemenea, numărul de odnovremennoumenshenie   și când obemagiperkineza  (CP), care rândul său AAC, face posibilă formarea dreptul de fond comportamental postroeniyuosnovnogo pacientului.

Nu mai puțin important este faptul că succesul LVE priispolzovanii tratamentului depinde în mare măsură de ființele vzaimodeystviyadvuh consoane implicate în această acțiune: pacientul și calul. Otsyudanemalovazhno corect ridica în mod optim un cuplu de „pacient-cal“, de asemenea, acest lucru este un subiect fierbinte ippoterapevticheskoy teorie la etapa actuală.

Video: Biologie comportamentului uman. Curs # 1. Introducere [Robert Sapolsky, 2010. Stanford]

II. Caracteristici Hipoterapia cu paralizie cerebrală (PC).

Tratamentul pacienților cu paralizie cerebrală să fie cuprinzătoare: lechebnayagimnastika, Hipoterapia și masaj. Ca urmare a tratamentului la pacienții cu sindrom nablyudalosumenshenie spastica. Prin urmare, îmbunătățirea a fost observată forme privseh de paralizie cerebrală, ceea ce se explică prin faptul că Hipoterapia uluchshaetstatiko-locomotorie funcție datorită așezării tonusului muscular schastichnym datorită scădere spasticitate. Cu toate acestea, cel mai bun rezultat a fost obținut sub formă prigiperkineticheskoy, unde a existat o reducere a mișcărilor de volum și amplitudyneproizvolnyh mobilizare maximă datorată va.

Toate acestea este benefic pentru copil în ansamblu, generând un interes în Hipoterapia, în care, spre deosebire de alte forme de LFKrebenok în mod activ cooperarea cu calul în timp ce subordona vprotsesse tratament.

Astfel, în plus față de pozitiv motilității efect votnoshenii în toate cazurile apar la copii, ceea ce este important, independența, încrederea în capacitatea lor și sorevnovaniedrug tacit altele, interes și o mare dorință de a participa prin tratament vprotsesse, care a fost o forță motrice uriașă în recuperarea lor.

III. Patofiziologicheskoeobosnovanie Hipoterapia (IT).

călărie terapeutică (călărie terapeutică, ippoterapiya) este o formă de terapie fizică. Acesta este împărțit convențional naippoterapiyu-tratamentul cu caii, și călărie de reabilitare

Cercul de boli în care cursa este utilizat lechebnuyuverhovuyu foarte larg:

-tulburări de mișcare, ca urmare a paraliziei, poliomielita, etc., etc..;

-pierderea organelor de simț - orbire, surditate;

-tulburări psihice - autism, nevroze, unele formyshizofrenii;

-retard mintal - retard mintal, sindromul Down, etc;.

-diverse tulburări de adaptare socială

-reabilitarea postoperatorie.

Mecanismul principal de acțiune al persoanei Hipoterapia naorganizm (pacient), la fel ca și orice alte forme de terapie fizică, adică. E. Onosnovan privind conceptul de efect terapeutic și preventiv de exerciții fizice.

lyubuyudeyatelnost moderne fiziologie consideră corpul uman ca un întreg,  o combinație de caracteristici fizice și mentale și mediul relațiilor sokruzhayuschey.

Hipoterapia se bazează pe efectul terapeutic al profilakticheskiyharakter de echitatie, impactul asupra organismului uman osuschestvlyaetsyacherez mecanism neuro-umoral și, sub rezerva legilor de adaptare la fizicheskimnagruzkam și formarea abilităților motorii.

Sub influența vozdeystviyafizicheskih exercițiu terapeutic și profilactic a corpului este funcții de restructurare activă.

Temperatura corpului deasupra calului pentru 1.5gradusa uman. Mișcarea de cai merge înapoi mușchii se încălzească și maseaza picioarele spastichnyemyshtsy călăreț, creșterea fluxului sanguin la nivelul extremitatilor. Imbunatatirea fluxului sanguin în ansamblu îmbunătățește alimentarea cu sânge la creier.

În plus, pentru pacient imobil mișcări foarte vazhnaimitatsiya om de mers pe jos într-un ritm normal, deoarece organismul are mecanisme svoikompensatornye amintindu-și de experiența. Și zona de șold a membrelor inferioare în timp ce de echitatie un cal, un nou pas, simula aceste trehmernyedvizheniya complexe. Acesta a fost în mod repetat, menționat în multe manuale ifilmah stabilite în diferite țări.

Atunci când de echitatie în călăreț implicat grupuri musculare prakticheskivse. Un bărbat stătea călare pe un cal în mișcare, prihoditsyapostoyanno controlează echilibrul, iar acest lucru face sincronizarea rabotumyshts spate, trunchi și toate celelalte mușchii, apoi de relaxare, apoi strecurat-le. Vrezultate acestor mușchi implicați în munca, care au imobilizat invalidabezdeystvuyut, fără a fi copleșit.                        

În procesul de adaptare la fizicheskimnagruzkam în afară de CNS mari uchastieprinimayut sympatho-suprarenale și sistemul hipofizo-gipotalyamo t.e.osuschestvlyaetsya, de asemenea, reglementarea umoral.

Sub acțiunea exercițiilor fizice există o activare a organelor viscerale isistem și mecanismul de activare este de a îmbunătăți sistemul funcției simpaticheskoynervnoy și formarea reticular sub creier control reglementar korygolovnogo.

Stimularea metabolismului simpatic sistemystimuliruet nervos - catabolism și promovează energie rapidă și effektivnomuraskhodu.

Sub influența de exercițiu, reflexe-cherezmotorno viscerala schimba funcționarea organelor interne.

Îmbunătățirea aceste reflexe razlichnyhzabolevaniyah organe interne și este baza de exercitare profilakticheskogodeystviya medicale.

Sub acțiunea funcției exerciții fizice uluchshaetsyadvigatelnaya, coordonarea între impulsurile nervoase și musculare uvelichivaetsyamaksimalnaya forță de producție, nici măcar instruit, și anume imeetsyaeffekt "transfer" influențe de formare.

Echitatie, pentru majoritatea oamenilor, activitatea motorie neprivychnayaforma, astfel încât în ​​plus față de efectele de mai sus, conține o influență deosebită asupra mecanismelor implicate.

Hyppotherapy afecteaza corpul uman cherezdva factor puternic: psihogen și biomecanic. Raportul dintre mecanisme specifice vesaetih în fiecare caz individual depinde de boala si problemele rezolvate cu ajutorul ippoterapii Astfel, în tratamentul nevrozelor, paralizie cerebrală, umstvennoyotstalosti, autism infantil, important factor care influențează yavlyaetsyapsihogenny, și în tratamentul pacienților postinfarct, pacienții cu narusheniyamiosanki, scolioză, osteohondroza , prostatită, etc. veduschimfaktorom feedback-ul biomecanic este, cu toate că nici unul dintre etihsluchaev să nu fie subestimată, fie pentru că unul dintre factorii Hipoterapia - etometod, oferind un impact simultan asupra psihosotsialnyystatusy fizice și angajat.

El a făcut din comunicarea cu organismul viu cal, animale mari, puternice și temperamentale, posesia și upravleniekotorym oferă pacientului un sentiment de victorie, supunându-l astfel ogromnogomoschnogo ființe, precum și un sentiment de superioritate asupra altora, stoyaschimivnizu pe oameni pământ. În plus, este necesar să se ia în considerare impresia produsă spațiu neobișnuit de mare în jurul pacientului (sau platsna țarc în aer liber), ceea ce îi permite să se simtă liber, eliberat.

Trebuie subliniat faptul că factorii psihogene descriși în mod diferit în Nosologie specifice. De exemplu, în cazul în care efectul nevrozahlechebny poartă un sentiment de victorie, libertate, emancipare, atunci când DTsPveduschee importanta este frica (nu te teme să rămână pe cal, și altele.) Care face ca pacientul să exercite toate eforturile de a se concentra, ajustat menține echilibrul de mișcare și temsamym suprima neatenție buzunare potologicheskie centre de excitație cu motor.

Un alt factor de influență puternic ippoterapiiyavlyaetsya deja menționat mai sus, factorii de biomecanice, impactul kotorogoobuslovleno următoarele puncte:

1.Efectul vibrațiilor care decurg din spate și se extind dvizhuscheysyaloshadi în 3 planuri reciproc perpendiculare. Aceste fluctuații sunt impuse pacientului și srednyuyuamplitudu fiind diferite în ritmuri diferite.

Aceste vibrații ritmice provoca și poocherednoenapryazhenie         relaxarea relativă a mușchilor trunchiului, corpul pacientului chtoobuslavlivaet lui care deține un cal în timpul mișcării sale.

2.Factorii biomecanice contribuie la pacientii novyhrefleksov, dezvoltarea echilibrului, coordonarea mișcărilor. Dezvoltarea Ravnovesiyasoprovozhdaetsya în simetrii și imennosimmetrichnogo dezvoltarea de dezvoltare a corpului uman de mușchi ale trunchiului, membrelor, svyazochnogoapparata comune și, respectiv toate sistemului musculo-scheletic, precum și organismele simmetrichnyhvnutrennih. În același timp, soldul calaretului privind dezvoltarea gaits cal naraznyh, promovează apariția și consolidarea unor noi reflexelor conditionate si neconditionate. Vseeto ​​luate împreună, contribuie la formarea unui nou motor de calificare. Krometogo, dezvoltarea echilibrului joacă un rol crucial în tratamentul anumitor formskolioza (nefixate), formele inițiale ale bolii degenerative de disc (diskosis) membrelor priasimmetrichnyh și asimetrici dezvoltate, în legătură cu mușchii, care este plină cu consecințe mnogiminepriyatnymi în starea de sănătate, precum și asimmetrichnymgipertonusom grupuri musculare individuale la paralizie cerebrală și alte tulburări similare.

Astfel, mișcarea în diferite gaits, stând naloshadi, corpul cere mult asupra mișcării călăreț urovnyukoordinatsii și comportamentul în general.

VI. structura și caracteristicile organizației decembrie

capacitate profesională de bază de experți.

1. Personalul DEZ „Live fir“.

pravleniya1 Președinte

adjunct predsedatelyapravleniya                                                1

contabil                                                                                              1

hozyaystvennoychastyu Șef                                                  1

casier             1

Deloproizvoditel1

Uborschitsa1

traducător 2

Vrach2

asistentă                                                                              2

Massazhist4

Konsultant1

instructor Hipoterapia                                                                 6

instruktora4 asistent

6 conducător

Pedagog2

Șef de unități de cai                                                  1

Bereytor4

Antrenorul ezde1 cal

zi mire                                                                                        2

konyuh2 de noapte

medic veterinar                                  1

2. Atribuții specialiști DEC

"Subiect live".

                                            2.1.    medicul _________________________________

                                          2.1.1. dispoziţii generale.

1.Decembrie medic în activitatea lor de zi cu zi este ghidat resheniyamipravleniya decembrie, aceste responsabilități de locuri de muncă și Președinte al Consiliului de neposredstvennopodchinyaetsya DEZ „Firul live“.

2.Vrachprinimaet participa la ședințele Consiliului de decembrie (prin invitație) și a reuniunilor vproizvodstvennyh.

2.1.2.Osnovnye taxe.

2.1.2.1. Evenimentele au avut loc cu pacientii nou sosesc.

Doctor când direcție DEZ pacienți CNEM:

A)  stabili diagnosticul, vârsta, nivelul de pacienți vozmozhnosteybuduschih psihofizice, prezența sau absența contraindicațiilor pentru clasele LVE, apoi ia o decizie preliminară privind oportunitatea LVE.V În cazul în care copilul a aprobat cu părinții invitați la recepția spreduprezhdeniem necesitatea de a prezenta certificatul decembrie de la medicul curant, confirmând absența unor contraindicații la utilizarea LVE și ambulatornuyukartu din care să facă declarația necesară (istoric detaliat, metoda primenennyeranee s tratament și reabilitare, etc.) .;

B) examinează pe copil priemebolnogo (include o definiție a parametrilor dinamicii care vdalneyshem va monitoriza eficacitatea LVE pentru pacient) -Sa se completa dosarele medicale într-o formă aprobată în DEZ, aduce în neeneobhodimye informații de la patsienta- carte de pacient ia okonchatelnoereshenie oportunitatea  naznacheniyaLVE în acest caz, în între litere unei decizii pozitive trimite consultarea pacientului poslepredvaritelnoy cu metodiștii la unul dintre ei, spunând vseneobhodimye informații despre pacient și înregistrate în dosarele medicale de destinație;

B) introduce părinții sosposobami și caracteristici ale LVE metodă, „normele de securitate“ preduprezhdaeto posibile situații imprevizibile care pot apărea în timpul mersului zanyatiyna chiar și în respectarea mai strictă a „drepturi“, iar imostavit oferă primire că acestea sunt familiarizați cu " normele de siguranță „sunt obligați să se conformeze acestora, vizitarea cu LVE clase de copii și nu predyavlyatpretenzy în cazul unui cal care se încadrează sau de rănire a copiilor lor, în cazul în care nu onoproizoshlo o consecință a“ încălcări ale normelor de siguranță „, în elementele de probă, în decembrie;

D) împreună sippoterapevtom, în care un grup de pacienți înrolați, discută problema inapravleniya procesul de reabilitare în funcție  nivelul pacientului capacitățile mentale și fizice și modul izbiraetoptimalny pentru a rezolva aceste probleme.

                          2.1.2.2. Lucrul cu kontingentomDETs constant.

Doctor decembrie:

A) conduce kartyna medical fiecare angajat, introducând în ele datele primare (la internare) și informațiile de control programate osmotrov- boli sau leziuni suferite de pacienți în timpul tratamentului metoda LVE, ștanțate sau despre iskhodezabolevaniya travmy- informații despre utilizate în paralel cu ippoterapieydrugih tratamente sau informații reabilitatsii- spetsialnyhmetodov efectuarea de cercetări și examinări efectuate intervale de date cherezopredelennye rezultatah-, iar după tabăra de vară, osnovekotoryh și trage concluzii cu privire la impactul LVE asupra pacienților;

B) organizează LVE obespecheniezanyaty pentru personalul medical, facilitățile și activitățile de medicamente DETsneobhodimymi de prim ajutor;

B) deține pacienți planovyenablyudeniya în timpul sesiunilor LVE;

D) menține pacienții de contact sroditelyami și, dacă este posibil, să le ajute în cazul uposlednih orice probleme de sănătate, în plus față de osnovnogozabolevaniya;

D) sippoterapevtami discută rezultatele și eficacitatea impactului asupra LVE organizmpatsientov, dacă este necesar, efectuarea de ajustări în tactica poippoterapii de muncă cu ippoterapevtom;

E) împreună rezolvă sippoterapevtom problema de durata tratamentului, în fiecare caz;

F) păstrează un jurnal al gdesoderzhatsya următoarele informații :. Lista generale secții Dez, diagnosticul lor, datapostupleniya în DEZ, adrese, numere de telefon, numele și locurile de muncă ale părinților ETAL și controale menținerea jurnal de prezență, imaginind uippoterapevtov motiv pentru absența copiilor care au ratat o sau neskolkozanyaty;

B) este spisokbolnyh. Aplicată la DEC, cu o cerere de admitere a prioritiza adăugările la decembrie, în funcție de diagnostic, rapoartele vozrasta- poyavleniitakoy posibilitatea parintilor de pacienti viitoare.

2.1.3. Lucrul cu terapeuti.

VrachDETs reglementează masaj și este responsabil pentru nee- direcționează pacienții namassazh-  numește cursul, durata, direcția  (În funcție de starea de sănătate) - controlează schimbările care au avut loc ca urmare a acestei proceduri, prin examinarea copiilor cherezopredelennye intervale de luare de timp, dacă este necesar, maseuri Munca depusă de sootvetstvuyuschiekorrektivy.

2.1.4. munca de organizare și metodică.

Doctor decembrie:

Fizica video. Curs 1. Introducere

A) pregătește un plan de lucru anual ikvartalny unitate medicală;

B)  să pregătească un raport anual privind activitatea sa;

B) controlează sostavlenieraspisaniya operație  și dezhurstvmedpersonala și este responsabil pentru ea;

D) de studiu și analiziruetimeyuschiysya experiență externă și internă de reabilitare prin Hipoterapia;

D) participă la ponakopleniyu DEZ și generalizarea experienței în reabilitarea copiilor cu dizabilități prin LVEi în activități de difuzare și implementarea în etogounikalnogo practica medicală și extrem de eficiente în multe boli grave metodareabilitatsii;

E) efectuează formare zanyatiyas angajaților DEC pentru a le familiariza cu caracteristicile de bază și osobennostyamizabolevany cel mai frecvent întâlnite în practică, decembrie, precum și okazaniyupervoy de prim ajutor și altele, ei sunt interesați de problemele medicinei;

F) este implicat în profilurile de lucru și de gestionare a pozapolneniyu aprobat decembrie, la elaborarea „bankauprazhneny“ și „exerciții combinate“, care sunt recomandate pentru soluții odnotipnyhzadach privind corectarea anomaliilor fizice.

2.1.5. salubritate munca.

A) monitorizează starea de sănătate a sănătății masaj) de birou (și este responsabil pentru trebovaniyamSES sale de conformitate pentru domeniile medicale, inclusiv depozitarea corespunzătoare a medicamentelor;

B) reglementează și kontroliruetsvoevremennost personalului medical anchete DEC neposredstvennokontaktiruyuschih cu copii, în conformitate cu programul conceput pentru detskihuchrezhdeny lucrătorilor, care deține în sus rezultatele examinărilor și recomandările necesare reviste speciale B;

B) sprijină postoyannyykontakt cu specialist boli infectioase regionale, experți SES, ia în considerare instrucțiunile irekomendatsii în activitatea lor;

D) prevede postoyannyykontrol starea sanitară a tuturor spațiilor decembrie, ridicând recomandările izamechaniya în reviste de sănătate aceste premise, lucrează la unitățile de stat ecvestre sediul voprosamsanitarnogo cu medicul veterinar decembrie