Instrucțiunile medicului datoria de medic pediatru Codul School. instruire asistenta Dozhnostnaya în liceu?

conținut

• Instruire asistenta dozhnostnaya în liceu?
• școală de sănătate
• Cum de a forța medicii să meargă la școală?

instruire asistenta Dozhnostnaya în liceu?

Asistentă instituție de învățământ trebuie:

- asista medicul la examenele medicale ale elevilor și în punerea în aplicare a tuturor atribuite ca urmare a unor activități de examinare medicală (pregătirea dosarele medicale ale elevilor și pentru a umple o parte din cartei de ansamblu a înregistrat istorie studenți, reclamații, informații despre boli și despre vaccinare, efectuat măsurători antropometrice, bioanalize , pentru a determina acuității vizuale și auditive și să prezinte rezultatele lor la cartea de student la medicina - formular N 26- dau indicații, așa cum dirijate de către medicul școlar în stabilirea de îngrijire a sănătății I pentru studii de laborator suplimentare, să se consulte cu medici specialisti pentru a efectua terapie fizica si obtinerea avizului de la ei);

- efectueze contabilitate medicală și documentația de raportare. Se aduce în atenția profesorilor de examene medicale cu recomandările specialiștilor medicali.

- organizarea modul de control rațional al zi de formare și de igienă alimentară și educația elevilor, organizarea educației forței de muncă (pentru a efectua runde zilnice de facilități școlare, acordând o atenție deosebită claselor de întreținere sanitare, săli de clasă, locuri de clase de educație fizică, ateliere de lucru, și o stare de iluminare artificială, de control al temperaturii, organizarea ventilație, durata aderență și intervalele dintre modificările schimburi, birourile de aliniere (tabele) în clase și mașini în magazine, etc.).

- să monitorizeze punerea în aplicare a regimului sanitar și anti-epidemice, punerea în aplicare a cerințelor sanitare pentru tehnologia de preparare a alimentelor, de spălat vase, precum și calendarul conformitatea produsului și a terminat pischi- efectuează inspecția de zi cu zi a personalului de catering pentru prezența bolilor pustulare, arsuri și microtrauma, observând rezultatele examinării într-o specială zhurnale- controlează trecerea examenelor medicale obligatorii ale personalului de catering.

- participă periodic la cursuri de educație fizică, în scopul de a monitoriza punerea în aplicare a igienei personale a elevilor (de potrivire costume, pantofi, etc.) - pentru a verifica respectarea de către medic cu privire la distribuția studenților în grupul medical pentru formarea fizică și exercițiile fizice respectarea sănătății studenților, identifică primele semne ale elevilor oboseală în timpul unei lecții de cultură fizică, pentru a pune notifice profesorul și lecția vracha determina densitatea.

- să lucreze pentru prevenirea accidentelor (inclusiv sport), contabilitate și analiză (cu un medic) din toate cazurile de prejudiciu.

- consilia personalul didactic privind marcarea birouri și scaune de copii de la birou, în conformitate cu creșterea, viziunea și auzul, și să controleze în continuare așezarea corectă a acestora.

- invita elevii medic de școală au nevoie de re-examinare și tratament, vizite de monitorizare la studenții medicilor specialiști ai instituțiilor medicale.

- să organizeze și să efectueze examinările preventive ale studenților după perioadele de concediu și alte cazuri de absență prelungită a clasei.

- efectuată după examinarea medicului și sub controlul imunizările studenților prenotificare părinților cu privire la acest lucru, să păstreze înregistrările lor, precum și de contabilitate și izolarea cazurilor shkolnikov- să efectueze controale, termometre și alte măsuri în ceea ce privește pacienții infecțioși expuși la copii, spuneți medicului dumneavoastră și directorul școlii în clinică pentru copii și stația sanitaro-epidemiologică a fiecărui caz de boli infecțioase.

- să monitorizeze punerea în aplicare a Politehnică student de învățare, auto-îngrijire, precum și meditații în afara programului în activitățile de după-amiază.

- efectuate în colaborare cu un medic-pacient elevi de primire, studenții organizează screening pentru viermi și sub îndrumarea unui medic pentru a efectua deparazitarea.

- monitoriza trecerea la timp și completă a personalului instituției de învățământ a consulturi medicale obligatorii.

- desfășoară cursuri cu studenții în cluburi de sănătate, sală de clasă de formare exercițiul fizic și posturile sanitare nivelul unităților de învățământ, să ia parte la concursuri sanitare posturi.

- ține o evidență și depozitarea echipamentelor și medicamentelor medicale și inocul, monitorizează finalizarea la timp a acestora, să fie responsabil pentru siguranța echipamentelor de birou medicale, echipament medical și medicamente.

O asistentă medicală are dreptul

- spuneți medicului dumneavoastră și șefii instituțiilor de învățământ cu privire la deficiențele identificate;

- emite un certificat de boli infecțioase din trecut și vaccinările efectuate studenților în lagărele cu plecare de sănătate.

școală de sănătate

Școala este un centru de creștere a unei generații tinere sănătoase de mare țării noastre. Toate lucrările sanitare și igienice a școlii trebuie să fie incluse în planul general al activității școlare. De lucru pentru a proteja și de a promova sănătatea copiilor și a adolescenților în școală ar trebui să fie efectuată de către un medic școlar, directorul școlii și toate cadrele didactice.

Fiecare cadru didactic ar trebui să fie un conductor permanent al măsurilor sanitare practice la școală și familia de educație igienică a copiilor și adolescenților, precum și organizarea procesului pedagogic, în conformitate cu cerințele de igienă școlară. Fiecare cadru didactic este necesar pentru a menține monitorizarea zilnică a stării sanitare a clasei, în cazul în care el deține lecții pentru starea sanitară de tutoriale și întreaga clasă de echipamente pentru întreaga situație, care se desfășoară activitatea pedagogică. Cu toate acestea, profesorul trebuie să nu numai pentru a monitoriza starea de sănătate a clasei, dar, de asemenea, să lupte în mod activ pentru puritatea, aerisirea sălii de clasă în timpul vacanței, pentru a se conforma cu toată igiena școlară.

Una dintre cele mai importante funcții ale fiecărui cadru didactic este o monitorizare zilnică a curățeniei și netezimea si finetea studenților și punerea în aplicare a igienei personale și publice. Observând acest lucru, profesorul ar trebui să indice copii și adolescenți cu privire la deficiențele existente în acest sens, și să dea sfaturi specifice cu privire la eliminarea lor.

școli de îngrijire a sănătății îi revine doctorului școlii. Medicul școlar ar trebui să fie un angajat organic al școlii și să participe activ la întreaga viață ei. În ceea ce privește responsabilitățile medicul școlar includ:

1) pentru a proteja și de a promova sănătatea elevilor și pentru a asigura dezvoltarea lor fizică adecvată;

2) depistarea precoce și de prevenire a ambelor boli generale și infecțioase în rândul studenților;

3) supraveghere medicală și îndrumare pentru crearea condițiilor sanitare în școală și educarea obiceiurilor culturale și de igienă în studenți;

4) implicarea profesorilor, părinților și reprezentanți ai organizațiilor publice care lucrează în mod activ pentru a proteja și de a promova sănătatea elevilor și pentru sporirea cunoștințelor profesorilor și părinților în domeniul sănătății școală.

Medicul școlar este obligat sa cu regularitate (cel puțin de două ori pe an, în special la începutul anului școlar) pentru a efectua în profunzime examinările medicale ale tuturor elevilor. Ulterior, el a petrecut folosind directorul școlii sau consiliul districtual al Educației și centrul de sănătate local (domeniul medical) sau departamentul de sănătate district măsurile terapeutice și preventive necesare pentru a consolida sănătatea elevilor.

Urmărind asupra sănătății copiilor și adolescenților, medicul școlar ia în considerare în special identificate în timpul examenelor medicale de elevi slabi, stabilind în legătură cu îngrijirea profesională corespunzătoare și tratamentul sistemului lor. În plus, medicul școlar oferă îndrumare profesorilor cu privire la modul de a face cu copii și adolescenți, care măsoară influența igienică și pedagogică trebuie să ia cu privire la profesorul lor. Aceleași linii directoare medicul școlar dă părinților.

În plus față de cele de mai sus, medicul școlar va organiza cu ajutorul unui asistent medical și un profesor efectuarea unor examinări preventive sistematice ale elevilor, în scopul de a identifica copii și adolescenți suspecte pentru diverse boli infecțioase, și le direcționează către facilitățile medicale adecvate pentru tratament. Medicul școlar și organizează măsuri preventive și antiepidemice pentru prevenirea bolilor infecțioase în rândul elevilor: vaccinarea de protecție, de contabilitate precisă și în timp util și izolarea cazurilor și au fost în contact cu pacienții, monitorizarea copiilor de contact și adolescenți, dezinfecție, alarma, determina cauzele absenteismului claselor elevi și așa mai departe. n. cu clinica copiilor în colaborare cu asistenta medicul școlar organizează și desfășoară SĂRBĂTOARE terapeutic și profilactic ment în rândul studenților (tratament anti-recidiva malyarikov, worming masa, igienizarea cavității bucale și m. p.). În plus, medicul școlar acordă asistență medicală studenților, nu necesită condiții speciale de ambulatoriu și asigură asistență medicală de urgență.

Medicul școlar supraveghează elevii de educație fizică. În acest sens, trebuie să fie prezent în sala de clasă și concursuri în pregătire fizică și sport, precum și pentru a efectua propagandă rigidizarea copii și adolescenți în familie. Medicul școlar, împreună cu un profesor de educație fizică produce o defalcare a copiilor și adolescenților în grupul de formare fizică (principalele forte și punctele slabe), ghidată de datele privind starea de sănătate și dezvoltarea lor fizică. supraveghere medicală specială, ținând cont de reacțiile elevilor la cursuri este stabilit pentru un grup de copii slăbite și grupuri care au nevoie de gimnastica corective.
rol deosebit de important de medicul școlar în starea de sănătate a procesului pedagogic. Se efectuează controlul medical asupra predării și a muncii educative. Medicul școlar participă la lecții de teste și examene transferabile, precum și activități extra-curriculare pentru controlul condițiilor de igienă ale comportamentului lor. Împreună cu directorul școlii este în curs de dezvoltare un mod de medic școlar și este implicat în dezvoltarea de profesor șef de programe școlare. Medicul școlar recomandă cadrelor didactice cu privire la formarea și igiena muncii educative și de a stabili cu ei un mod special al zilei pentru studenții individuali.

Medicul școlar realizează personal și prin monitorizarea sistematică asistenta medicală a stării de sănătate și de amenajare a teritoriului școală, școală internat, teren de școală și de nutriție a copiilor și adolescenților. Se verifică, de asemenea, marcarea birouri școlare și organizează profesori prin copii de ședere în partid, în conformitate cu cerințele de igienă școlară, și monitorizează, de asemenea, elevii corecte de îmbarcare.

lucru foarte semnificativă a medicului școlar în direcția organizării vieții copiilor și adolescenților în familie. În acest sens, medicul școlar, împreună cu directorul școlii și cadrele didactice în curs de dezvoltare un plan de lucru cu părinții privind organizarea regimului de igienă acasă și de recreere pentru copii și adolescenți, precum și un plan de lucru cu activul de școală mamă.

Medicul școlar face parte din pedagogice consiliul școlar votare și participă la ședințele sale, punându-le pe discutarea planului de lucru sanitare și activități de agrement în școală, precum și rapoarte de progres ca starea de sănătate a studenților, precum și cu privire la toate problemele de protecție și consolidarea sănătății copiilor și adolescenților. Medicul școlar nu este limitată etim- el este obligat să participe la discutarea problemelor pedagogice generale (pregătire pentru noul an școlar, modul de școală, propagandă pedagogică, teste de conversie și examene, și așa mai departe.). Plan de lucru sanitare și activități recreative la cabinetul medical școlar școlar este în legătură cu directorul școlii.

La responsabilitatea medicului la serviciul medical de agrement loc de joacă și de recreere tabără școlară, situat la școală.

Medicul școlar are dreptul de a scuti temporar, cu indicații medicale corespunzătoare ale studenților individuale din sesiunile de formare, precum și (în acord cu directorul școlii) din testele traduse.

Pentru a efectua lucrările întreaga sănătate și medico-preventive în liceu are un cabinet medical special lui, pentru care principalul este dat o clădire permanentă. De-a lungul muncii sale medicul școlar desfășoară în coordonare cu cadrele didactice și implică cooperarea activă și susținerea școlii și a întregului activ organizat de comunitatea școlară ( "Comitetul, părinților părinți reuniuni și organizațiile sindicale, și așa mai departe.).

Pentru a realiza toate atribuite la medicul școlar a sarcinilor și responsabilităților care îi sunt atribuite pentru a ajuta la asistenta scolii, care lucreaza sub directa sa supraveghere. Atunci când nu există nici un medic în asistenta medicală conduce activitatea curentă de îngrijire a sănătății.

În aceste școli, în care nu există medici școală specială, asistență medicală efectuate de către medicii de clinici lor, stații de sănătate din mediul rural și spitale.

Rolul directorului (șef) al școlii în eforturile de a proteja și de a promova sănătatea elevilor este deosebit de important. Directorul școlii este responsabil în măsura completă a stării sanitare a clădirii școlii și porțiunea de școală la sol, igiena personală a copiilor și adolescenților și pentru desfășurarea salubritate activități școlare și de igienă și a regimului, precum și pentru igienă și educație fizică studenților, ca parte organică integrantă a tuturor educației, în general. Directorul școlii este obligat să monitorizeze nivelul de dezvoltare fizică și starea de sănătate a studenților. El trebuie să se asigure că condițiile necesare pentru executarea în timp util și adecvată a medicilor școlari și profesori care le sunt atribuite în acest sens, responsabilitate, precum și pentru punerea în aplicare a măsurilor de igienă în școli. director de școală ghiduri elevii la medic școlar în ore speciale, în funcție de munca medicului programul lui. Director (capete), școlile sunt obligate să afle conversația venind la școală cu informațiile necesare cu privire la aceasta (nivelul de dezvoltare, sănătate, și așa mai departe. D.).

Supravegherea măsurilor de igienă în școli și alte instituții efectuate de către autoritățile de sănătate.

Cum de a forța medicii să meargă la școală?

Conceptul prevede introducerea de specializare „medicina școală-grădiniță“, în stagiu și de rezidență. Faptul este că, în prezent, instituțiile de învățământ cu personal format din medici pediatri este de numai 49,3%. Și aceste date sunt doar pentru așezările umane cu o populație de peste 25 de mii. Oamenii, și 6 milioane de copii înscriși în școala din sat, este aproape complet lipsit de acest tip de îngrijire. Medicii școală în cazul în care sunt nevoiți să lucreze cu sarcină dublu-triplu, cu toate că noile reglementări pentru fiecare medic ar trebui să nu aibă mai mult de 800 de elevi. Potrivit experților, a anunțat la All-rus conferința științifico-practică „Sănătatea copiilor și adolescenților: istorie și modernitate“, la Moscova, școli per medic de multe ori reprezintă până la 1.200 de persoane, iar în unele școli, personalul medical este absent. Numărul de posturi vacante în școala de Pediatrie este estimat la 27 mii. Deși universitățile medicale din Rusia produce anual 4,5 mii de absolvenți pediatri, ei sunt în nici o grabă pentru a merge să lucreze în școală, ei nu doresc. - studierea este construit în principal pe studiul de tablou clinic, diagnostic, tratament și reabilitare a pacienților, în timp ce activitatea în școală este mai mult axat pe prevenire.

pediatri certificate nu au nici o motivație pentru a merge să lucreze în școli: pentru că nu își pierd abilitățile lor de activitate terapeutică adecvată. În plus, școala nu este salariu foarte atractiv, fără perspective de carieră. Toate acestea joacă un rol în alegerea locului de muncă, - spune unul dintre autorii conceptului de școală de dezvoltare medicină, președintele Comisiei de dezvoltare profesională a Societății Ruse pentru School si Universitatea de Sanatate si Medicina, profesor asistent de sanatate a copiilor și a adolescenților MMA. IMSechenov Natalia Yamshikova. Cercul vicios Una dintre ideile conceptului este de a deschide departamentul de educație postuniversitară în departamentele de asistenta medicala, care astăzi este, de asemenea, nicăieri&timid-uchivatsya pentru a lucra la școală. pentru că nu toți cei care urmează să lucreze sau lucrează deja în școli, licee și grădinițe de specialitate (în mod condiționat tot acest concept se numește „medicament școală“) - pediatri certificate. Cu toate că, în conformitate cu cerințele de licențiere pentru sălile de clasă, dar ei pot lua o poziție cu normă întreagă de medic școlar, dar o parte semnificativă a medicilor școlare a venit la locul de muncă de la alte specialitati medicale, cum ar fi terapia, neurologie, medic TBC, chirurgie, și așa mai departe, fără a avea certificat de pediatrie.

Pe de altă parte, există o întreagă armată de specialiști de prevenire a nerevendicate - absolvenți ai facultății medico-profilactice. Ei nu au voie să lucreze de către medici școlari, cu toate că nivelul lor de pregătire în nici un fel inferioare pediatri. Programe de instruire MFP si facultate pediatrie sunt de acord cu privire la 90%, iar orele de instruire privind igiena copiilor și adolescenților, igiena produselor alimentare, infectii copilarie si epidemiologie la prima chiar mai mult absolvenți, dar medprofa „căsătorie“, din cauza bazei insuficiente de Pediatrie. Baza pentru acest lucru sunt în contradicție cu standardul de stat de absolvent de facultate medico-profilactice, potrivit căruia „medic-absolvent de specialitate“ activitatea medico-preventivă „are dreptul de a se angaja în“ cabinet medical, care nu sunt direct legate de comportamentul de bolnavi. " În timp ce aici, paragrafele de mai jos, am citit că „... scopurile finale ale formării universitare absolvent de MTF (împreună cu organizarea și gestionarea serviciului sanitar-epidemiologice) este diagnosticul și tratamentul bolilor și stărilor.“ Logic în acest mic, dar absolvenții medprofa de a angaja medici școlari interzise. Ce elemente trebuie să „strânge“ școala medicală? - În cazul în care analiza obiectivă a deficiențelor specialiștilor de formare, care lucrează în școli, toate acestea se reduc la o lipsă de cunoștințe privind prevenirea și igiena copiilor și adolescenților și fiziologia copilăriei. Mai mult decât atât, chiar dacă medicul terapeutul a lucrat la școală timp de mai mulți ani, certificatul el nu ar primi, pentru că nu are o specializare primară în pediatrie. Fără reconversia profesională în departamentele de pediatrie ale unui astfel de certificat nu poate primi medici care nu au trecut stagiu la „Pediatrie“, cu excepția cazului în care a lucrat într-o instituție de învățământ pentru mai mult de 10 ani, - spune certificare complexitatea Natalya Yamshikova.

Bad că medicii aproape toate școală nu au suficiente cunoștințe în domeniul prevenirii, chiar dacă reprezintă 90% din volumul de munca lor, experții lamenteze. În plus față de cunoștințele de bază privind fiziologia și psihofiziologia cabinetul medical școlar este, de asemenea, trebuie să aibă pregătire în salubritate de mediu, planificarea și condițiile de microclimat de igiena spațiilor, apă și alimente, inclusiv din cauza instituțiilor de învățământ moderne, mulți copii cu alergii, dermatita atopica, cauzate de tulburări pe de o parte a sistemului digestiv. Acest lucru este valabil și pentru asistente medicale care vin în instituțiile de învățământ, atât în ​​formarea chirurgicale și obstetrică cu, de regulă, după ce a lucrat o anumită perioadă de timp în spitale pentru adulți. Un astfel de set de cunoștințe și competențe, desigur, o orientare puțin preventivă corespunde lucrărilor în instituția de învățământ, dar nu trebuie să aleagă din cauza unui cadru puternic de foame, iar departamentul de pediatrie, în multe școli medicale nu sunt pur și simplu disponibile. specii pe cale de dispariție în conceptul propus - doar o parte din măsurile care vor face o poziție mai stabilă a școlii de medicină. În timp ce efectele negative ale deficitului de competențe și un nivel insuficient de pregătire a medicilor care lucrează în școli, într-o anumită măsură, compensează pentru pediatrie policlinica, dar înlocuiți medicina școală nu ea nu poate.

Sarcina pediatrilor, în primul rând, nu restabiliți sănătatea și vindecarea, în afară de prevenire - nu lor „hobby“ și foarte prost plătite. - Medicii înșiși, am recunoscut că prevenirea acestora neprofitabile. Deoarece în cadrul programelor de asistență judiciară serviciile de prevenire sunt estimate la 1,5-2 ori mai mici decât măsurile terapeutice și de reabilitare, - spune Director stiintific Officer al Sanatate Publica Institutul de Cercetare de Stiinte Medicale Leonid Cicerin. District nu poate și nu trebuie să înlocuiască pentru școlile medicale și grădinițe. Funcțiile lor sunt diferite și nu sunt interschimbabile. In timp ce suntem martorii tendința opusă. Numărul medicilor școlari este în scădere rapidă. Această profesie este subevaluat, nepopular și low-plătite. Asta înseamnă că în curând va dispărea cu totul? Cine este responsabil pentru sănătatea tinerei generații de ruși?