Discutați cu copilul

„Coo“, „vorbesc copil“ - în prima jumătate a anului de viață, ajută copilul să aloce elemente ale vorbirii noastre și să le joace. La urma urmei, ca sunete și cuvinte evidențiate anumite vocale, iar copilul este mai ușor să-i prindă. În plus, tonul mai mare corespunde mai bine o serie limitată de ligamentele copilului: aparatul său vocal dimensiunea unui sfert de tine.

Este important să nu vorbim, ci ca

Oamenii de stiinta de zeci de ani au acumulat suficiente dovezi ca sugarii prefera discursul normal adulti adaptat.

• Sugarii raspund pentru a vorbi copil, chiar și într-o limbă străină, palpitații.
• Cinci luni copiii sunt mai activi pe zâmbetele de aprobare și mai îngrijorat ca răspuns la declarațiile dezaprobator părinților, în cazul în care au adaptat limba lor la nevoile percepției lor.
• Când copiii în vârstă de un an au fost rugați să se uite la imagine, ei prezintă de bună voie la tratamentul ridicat și melodic.

Citiți cu voce tare pentru copilul povestea de cafea în aceeași voce și același ritm, ca și în cazul în care partenerul său de lectură, acordând o atenție reacția copilului. (Fiica mea a încercat să strângă buzele pentru mine.) Acum citesc din nou - și foarte raspevno. Foarte distractiv pentru a vedea modul în care un copil cu ochii larg și un zâmbet de la ureche la ureche aude fraze de genul: „Din păcate, în cele mai rele momente ale vieții în mod necesar narveshsya la polițist“ Notă copilul reacții diferența!

Discutați cu copilul dumneavoastră, vorbind tot timpul

Copilul, cu care și în jurul căruia o mulțime de a vorbi în primii trei ani ai vieții sale, are un vocabular mai mare și mai mare IQ-ul, și de învățare la o mai bună decât colegii săi, nu cufundat de la naștere în mediul de limba sa maternă.

Când începe să vorbești cu copilul tau? În ultimele 10 de saptamani de sarcina! Oamenii de știință au descoperit că un copil în uter înainte de a presupus el începe să perceapă sunetele de vorbire care se propagă sub formă de vibrații în corpul mamei.

Utilizați toată bogăția limbii materne

Simplificarea explicațiile și argumentele, dar nu sărăci discursul în sine. În cele din urmă, cele mai multe dintre cuvintele la nou-născut nu sunt familiarizați. Nu se limitează la simpla indicație: „! Uite, planul“ Spune: „Acesta este un hidroavion. Vezi tu, el are două mari picioare? Ele sunt numite flotoare. Ei păstrează un hidroavion pe apă, și el poate înota. " (După ce am ascultat aceste explicații, fiica mea este important „dă din cap Da, am înțeles.“)

Pentru a ridica moralul și să sprijine copilul

Cuvintele tale trebuie să inspire copil încrederea în sine: „Uite, puteți turna apă deja! De asemenea, arunca un pic? Ei bine, nimic! Nu este atât de ușor pentru a obține direct în ceașcă. Acum suntem cu toții uscate. Să încercăm din nou. Ține-te bine, întinde mâna ... „Aceste cuvinte aduce mult mai bine decât,“ Este mai bine să se toarnă tata. Voi toți deversare. "

Video: Ce vorbești cu copiii tăi?

Se repetă sau parafrazează cuvintele copilului. „Mingea! Așa e, te joci mingea. "

Furnizarea de feedback pozitiv. De multe ori spun „inteligent“, „bun“, mai degrabă decât „nu se poate“, „stop“, „rău“.

Înlocuiți directiva recomandările politicoase. Lăsați copilul aude în mod constant de la tine, „Te rog, ajută-mă ...“ „Ai putea să ...?“ Și „Vă mulțumesc“.

Vă rugăm să contactați direct copilul

Vorbire, în care este prezent copilul se dezvoltă pur și simplu nu la fel de eficient vocabularul lui și abilități de conversație. Acest lucru se aplică și pentru înregistrări audio sau video de oameni de vorbă. Creierul este cel mai puternic activat prin contact direct, deci este prezența sau absența unui astfel de dialog depinde de dezvoltarea limbii vorbite.

Vorbiți în mod regulat cu copilul

dezvoltarea creierului este stimulat în acei copii cu care vorbesc de multe ori. Mare, dacă aveți pentru a merge undeva cu copilul și cu care să vadă, pentru că fiecare astfel de campanie, iar fiecare sesiune este prezentat nenumărate ocazii de a vorbi despre tot ceea ce te înconjoară, și explică modul în care funcționează lumea. (Mai multe sfaturi pot fi găsite în secțiunea „Implicați copilul în treburile casnice.“)

Spune totul despre tot

Nou-născuți și

Inițial, va fi, probabil, simt destul de prost, vorbind la nesfârșit cu o creatură mică, în imposibilitatea de a răspunde la tine. Dar în curând va deveni un obicei.

Citește cu voce tare. De exemplu, citind un articol de ziar vă va permite să-i spuneți copilului dumneavoastră despre lume (doar asigurați-vă că ascultătorul nu este înghițit un mic hârtie de ziar).

Informați-vă copilul despre tot ceea ce aveți de gând să faci. Toddler înțelege mai mult decât crezi, și senzație de mult mai sigur când a explicat ce să se aștepte și nu rândul său, tăcerea lor, ca o păpușă. „Să schimbăm scutecele. Această înmuiere umed. Ridicați picioarele ... picătură picioarele. " „Acum am purta o pălărie pentru tine, și vom merge pentru o plimbare.“ „Astăzi, pentru a veni sa ne viziteze bunica.“

Vorbeste despre tot: Ce faci, ceea ce vezi, ceea ce crezi și ceea ce simți. găsi de multe ori timp pentru a implica copilul în comunicare contact vizual, zâmbet, gâdilat. Ce anume ai spus în același timp, nu este atât de important.

exemple

Suntem angajați în spălarea„E o mare, două din aceeași ciorap. Uite, este o pereche de șosete! Le-am pus împreună și de a face clapeta de sus -. acest lucru este, astfel încât să nu se piardă " „Ce bluză drăguță!“ Capul Sprinkles copilului și trage off: „Unde este fata noastră? Asta-i fata noastră! "

mers: Explicați în cazul în care aveți de gând acum, și spune-mi tot ce vezi pe drum.

rochie„Să ne gândim la ceea ce tricou porți azi? Îmi place foarte mult aici. Hai, trage peste cap! „(Copilul se transformă peste pe stomacul și fidgeting lui.)“ Ești ca un pește mic! Stai, nu ne-am îmbrăcat! „(Afectuos, saruta, din nou, a pus copilul pe spate.)“ Pune brațul stâng în mâner. Acum, butonul din dreapta. Minunat! Ei bine, uita-te la ceea ce ești frumos! Ei bine, poate nu frumos? "

Pregatim o formulă pentru sugari"Noi pour ... pour scoop ... ... ... se amestecă și se agită, agitat, agitat."

Copii unu la doi ani

Cu cât este mai activă un copil este dat o vorbește tot acest lucru este mai ușor, și în experiența mea, te simți mai puțin un prost, chiar dacă de sunetele stupide.

exemple

Pur și simplu comentariu cu privire la toate realizările copilului:

„Ai deschis cutia. Ai închis sertarul. Deschideți din nou. Închide. Deschideți. Închide. Inteligent, bine făcut! Tu scoate sertarul. Și acum a început să se miște - vedeți, se închide. Trageți afară.

Pardaugava. Wow, un stilou! S-au găsit într-un mâner sertar? Uite, ai luat un capac de stilou. Hai, voi ... "

Video: MamaDaniara - ce să facă atunci când un copil nu vorbește - vorbesc cu morișcă mea detmi😀

Vorbeste despre tot, ceea ce copilul interesat:

„Aceasta este casca tatălui meu. casca de biciclete. Tata îl poartă pe cap. Curea fixată sub bărbie. Casca el nu a fost frică să cadă de pe bicicletă. "

Turn cuvinte în propoziții„Cap. Acest capac. Capacul este pus pe partea de sus a mânerului. Am închis capacul mânerului. Poate el închide capacul pen-ului? "

Când copilul începe să vorbească, această interacțiune va fi chiar mai distractiv - și plin de surprize. Nu ai timp să se uite înapoi, ca un copil va avea toate să se repete. Acum poți să-l învețe să spună ceea ce ai vrut să audă de la el. Fiica noastră a spus, „Tata ruleaza mai repede!“ - și repetă fraza de cântece pentru gunoi.

2100 de cuvinte pe oră

Cât de „mulți“ trebuie să vorbesc cu copilul, astfel că el a avut un vocabular mai extins, inteligență ridicat, și note mai bune la școală? Potrivit oamenilor de știință, copilul are nevoie să audă 21000 de cuvinte pe zi, sau 2100 de cuvinte pe oră. Numere zguduitoare? La început m-am gândit la fel.

Ceea ce oamenii de știință au descoperit

Betty Hart, un profesor de lucru cu o perioadă de patru ani de copii din familii sărace, a încercat toate căile imaginabile pentru a îmbogăți vocabularul tarifelor lor mici. Fără succes! În cele din urmă ei Todd Risley, directorul stiintific de la Universitatea din Kansas, am ajuns la concluzia că este prea târziu pentru a face acest lucru în patru ani.

Desigur, ei erau interesați de motive. Cercetătorii în termen de doi ani și jumătate timp de o oră pe lună înregistrate în fiecare cuvânt rostit de membrii 42 de familii.

Descifrarea 1300 de ore de înregistrări audio a durat șase ani. Hart și Risley au analizat apoi diferența în modul de a vorbi cu copiii lor pe cei bogați și părinții săraci. calitatea comunicării a fost evaluată în mai multe moduri: ca substantive utilizate, și cât de multe - verbe, fie de vocabular mare, dacă tratamentul copiilor pictat în ton pozitiv sau negativ.

Opțiunea cea mai interesantă a apărut numărul de cuvinte utilizate în discursul.

• Copilul în familie care trăiesc pe favorurile, am auzit o oră, în medie, de 600 de cuvinte, iar un copil ai cărui părinți erau profesioniști - 2100 de cuvinte.
• Pana la varsta de patru copii sunt experți au avut timp să audă 48 de milioane care le sunt adresate cuvinte, iar copiii săraci needucați - doar 13 milioane de euro nu este surprinzător faptul că copiii din familiile sărace sunt fără speranță în urmă în abilitățile de vocabular și de comunicare orală, care în mod inevitabil afectate, în viitor, pentru școala lor. .
• copil competențe lingvistice de trei ani determină ce va fi discursul său de la vârsta de nouă sau zece ani.

Dar, după cum sa dovedit a spune 2100 de cuvinte pe oră, nu ciripesc ca o mitralieră. Este la doar 15 minute de vorbire totale pe oră.

În plus, părinții de multe ori „problema“ cu care se confruntă copiii suntem mici „bucăți“ în trei sau patru cuvinte:

„Ce un copil drăguț!“, „Cine e în oglindă? Tu? „“ Oh, mama mea a uitat cheile „“ Unde sunt pantofii?“. Aceste fraza Stubby, de asemenea, numărate. Noi nu am stabilit teoria relativității copilului.

Conform estimărilor de Hart și Risley, copii a avut loc părinții profesionale auzit o medie de 487 de astfel de fraze pe oră. În familiile cu venituri mici - doar 176.

vocabularul copilului este în creștere de furtunos!

Experimente la chiuveta 60 de cuvinte în 26 de secunde

Deci, hai sa va spăla pe mâini. Acest robinet cu apă rece. Nu, în acest robinet de apă caldă. Stoarce o picătură de săpun pe palma ta. Samponare, încă încă, bine! Frecați palmele împreună. Uite cât de multe bule! Acum, se spală mânerul de pe partea cealaltă. Ei bine făcut! Totul este timpul să clătiți lather. Sun mâinile sub apă. Trei, trei, trei! Clever! Ia un prosop și ștergeți.

Citește împreună

să învețe să vorbească

Copiii sub șase luni

Nu atât de mult „citit“ ca explora împreună ce este - cartea. Printre copiii alege cărți cu pagini de carton tare - lasa copilul de mestecat pe colțuri, la fel ca el vrea. Puteți citi cu voce tare și o revistă sau un roman - orice text care se citește (sau de a începe citirea la nașterea copilului dumneavoastră). Copilul se va obișnui cu sunetele limba sa nativă, și aveți un pic de odihnă din grija vartej neîncetate de ea.

Copii 6-12 luni

Vorbeste despre imaginile din carte. Încurajați-vă copilul să arate detaliile ilustrațiile: „Arată-mi unde floarea galbenă.“ Să-l transforma paginile și simte textura suprafeței. La aceasta varsta, copiii sunt cu greu interesați de povestea în sine, astfel încât finisajul înainte de sfârșitul poveștii este opțională.

Video: Jucarii pentru dezvoltare cu un copil

Copiii de un an și ani și jumătate

El este pasionat de lectura expresiv al copilului. În cazul în care cartea este plină de viață pozhuzhzhite albine prea, și lăsați „albina“ sărut micul tău ascultător. Un personaj merge sau se execută încet picioarele? „Strode“ sau „alerga“ degete pe burta copilului.

Citiți împreună în fiecare zi, cel puțin cinci sau zece minute.

Chatul răzbunare

Copiii și jumătate până la trei ani

Învățați copilul arta de a spune o poveste. De fiecare dată când am citit o carte familiară, mai puține de citire pentru tine și pentru a încuraja copilul să vorbească mai mult. Prezintă detalii ale elementelor ilustrații, nume, pune întrebări de conducere. Potrivit sondajului, peste 15 luni de astfel de competențe „interactive“ de lectură ale copiilor îmbunătățit de vorbire.

Universitatea de Stat din New York la Stony Brook, sub conducerea Grover Whitehurst a fost un studiu al abilităților și competențelor lingvistice, pe parcursul căreia a studiat cei mai importanți factori de dezvoltare naturală și rapidă a acestor competențe. Oamenii de știință le numesc «secvență PEER» - «secvență de afiliere“. Asta e ceea ce cercetatorii recomanda parintilor.

• Încurajați copilul să vorbească în cursul lecturii, „Cine este acesta?“ (Arătând spre pasăre).
• Pentru a răspunde la cuvintele copilului (copilul răspunde, „Birdie“) „Corect!“
• Extindeți răspunsul copilului, pentru a parafraza lui sau adăugând: „Aceasta este o mierlă“
• Stimulează răspunsul copilului la adăugarea: „Repetă după mine: "mierlă", Poți? "

Atunci când un copil începe să vorbească, să-i ofere un nume de obiecte: „Ce este aceasta?“

Odată cu dezvoltarea vorbirii, întrebați ce sa întâmplat cu eroul cărții, atunci când, în cazul în care, și de ce, „Când Luna apare pe cer“, „Unde sunt toate animalele?“, „Ce face această gorilă complicat?“.

În cazul în care copilul poate răspunde la întrebări ca acestea, du-te la chestiuni care necesită un răspuns detaliat: „Ce se întâmplă în această imagine“.

După ce a citit cartea de câteva ori, veți dori să utilizați „secvență de afiliat“ aproape fiecare pagină, spune Whitehurst.

consiliu

Cumpărați cartea cu ilustrații mari și luminoase, cu legende scurte. De exemplu, în cartea „Goodnight Gorilla“ textul de pe fiecare pagină este format din două sau trei cuvinte. Există, de asemenea, cărți pentru cei mici, în care nu există nici un text. În absența unei narațiuni gata, care poate citi pur și simplu copilul, va trebui să-și construiască propria poveste a secvenței de imagini.

Citiți cărți ABC și rime pepinieră. Astfel, copilul învață cum se pronunță literele și silabele. Mai bine pentru a alege primeri în care fiecare literă este dat o mulțime de cuvinte diferite ( „K - un crab, care urcă în sus coral“), și texte rimă ( „Iepurasul aruncat amantă ...“). În timp ce citiți, ar trebui să așteptați pentru copilul dumneavoastră să termine propoziția ( „pentru a obține de pe bancă nu a putut, până când toate corzile ...“ - „udarea!“).

Cuvintele Consoană silabă de silaba. Predai un copil pentru a conecta litere și sunete, care sunt desemnate. Înțelegerea structurii cuvântului, copilul, ulterior, mai ușor de a învăța abilități de scriere. În acest stadiu de dezvoltare a copilului învață să numească litere și sunetele corespunzătoare acestora să spun, poate alege să teză, cuvintele rimă și învață că rostit separat „pentru“ și „T“ - cuvântul „pisică“.

Copiii de patru până la cinci ani

Au un copil citit cu voce tare. În mod activ să reacționeze și să ajute copilul în cursul lecturii. El va fi mult mai bine să recunoască cuvinte, citiți fluent și să înțeleagă ceea ce au citit, indiferent de cât de bine știu deja cum să citească și cât de vechi a fost.

Adu paralele între citire și viața reală. „Amintiți-vă, am văzut, de asemenea, barca ieri?“, „Ai făcut vreodată atât de mult supărat?“.

Puneți întrebări despre citire. Reciteste fragmente care copilul nu a înțeles. După ce a citit povestea (sau înainte de a re-citit-o), puneți întrebări despre copil poveste, „Franklin a vrut animalul lui a fost un câine? Și a răspuns la părinții lui? „Lăsați copilul să vină cu întrebări. Conform studiilor, discuția în cursul lecturii este mai importantă decât cititul în sine.

De ce am nevoie pentru a citi un copil

Citirea nu este doar divertisment - este o necesitate vitală. Ea ne face receptivi la idei și oportunități noi, iluminează, și, uneori, de inspirație. În plus față de tine cu un copil este o ocazie minunata de a petrece timp împreună și de a se apropia.

În cele din urmă, lectură - este, de asemenea, o modalitate de neegalat de a extinde vocabularul. Limba noastră vorbită este mult mai puțin bogat. În cărți pentru copii, de regulă, este folosit aproape de două ori mai multe cuvinte non-triviale decât în ​​conversația adulților cu studii superioare. vocabular bogat îi ajută pe copii merg la școală, pentru că vă permite să-și petreacă mai puțin timp și efort pentru a decoda textul scris, și mai mult - pe înțelegerea sensului său.

Într-adevăr, în cazul în care să ia timp? Cel mai simplu mod - pentru a opri televizorul.

Spune-i copilului tau: Ai făcut o treabă bună!

Să ne gândim la modul în care ne lăudăm copii.

În cazul în care copilul am fost placut impresionati, reacția noastră poate conține diferite nuanțe de sens:

1. „Bună treabă“ (în centrul atenției - cazul în sine, modul în care a fost comisă, eforturile investite);
2. „Tu ești capul (inteligent, curajos, etc)!“ (În centrul atenției - calitățile personale ale copilului);
3. "Wow!" "Wow!" (Expresie nedefinită aprobare).

Ce tip de reactie va insufla un copil o dragoste de învățare, învățați-l să facă față cu dificultăți și de a munci din greu în școală? Evident, primul - așa-numita „aprobare de acțiune.“ Acesta funcționează chiar și în cazul în care copilul este doar un an.

De ce unii copii mai greu de truc?

Carol DUEK Stanford cu 1960. angajat în studiul de motivație și perseverență. „De ce unii elevi sunt baffled de dificultățile, și altele, nu mai sunt în măsură să continue să studieze din greu?“ - a întrebat într-un articol pentru revista Scientific American.

Se pare, depinde de ceea ce studentul consideră cauza eșecului său - de ideea lui, de ce nu a rezolvat problema de matematica sau nu a face față cu această piesă de pian. Și în cazul în care face această idee? Pentru a determina gradul, aceasta depinde de modul în care părinții l-au încurajat în copilărie.

În acest sens, copiii se împart în două categorii:

• singur, cu instalarea predestinării, sunt convinși că succesul - o consecință a talentului înnăscut sau inteligență;
• În al doilea rând, cu instalarea de dezvoltare, în funcție de succesul de rezultatul propriei lor munci din greu.

Instalarea pe predestinare

Copiii de acest tip sunt convinși cu ceea ce sa născut mintea, și cu viața vei trăi. Ei au semnat până la afirmația: „Dacă trebuie să muncești din greu, atunci sunt mediocre. Ar talentat toate s-au dovedit de la sine. " În cazul defectării unui astfel de copil se simte ca o fundătură, „cred că nu sunt la fel de capabil, nu la fel de inteligent ca am spus.“ Din teama de a apărea o nebunie evită dificultăți.

Ceea ce face instalarea de predestinare? „Aprobarea personalității“ - părinții laudă copilul nu pentru ceea ce a făcut, ci pentru ceea ce este.

Instalarea pe dezvoltarea

Pentru a convinge copiii de acest tip, mintea poate fi dezvoltată. Ei înțeleg că, chiar și genii trebuie să lucreze din greu. După ce nu a reușit, ajung la concluzia că este necesar să-și petreacă mai mult timp și efort și lucrurile vor merge fără probleme. Cunoașterea este imaginea mai important inteligent. Cu cât este mai complexă sarcina, cu atât mai gravă obstacol, cu atât mai mare perseverenta si determinarea ei arată.

Ceea ce face ca dezvoltarea unui copil de instalare? Aprobarea acțiunii.

Instalarea este format în primii ani de viață

Deja de patru ani copii prezintă semne de una sau alta a instalației existente. În cartea „instalare psihologică» (Mindset) DUEK descrie experimentul său:

Am oferit o perioadă de patru ani copii o alegere: pentru a asambla a doua oară un puzzle simplu sau să încerce să stabilească un alt și mai complex. Deja la o vârstă fragedă, unii copii au arătat instalarea predestinării - convingerea ca trasaturile de personalitate sunt date o dată pentru totdeauna - și a luat un puzzle simplu. Copiii care se nasc inteligent, „nu este greșit“, au explicat.

util să se știe

La vârsta de unu la doi ani, băieții aud aprobarea acțiunii mai des fete: 24% dintre băieți primesc recompense sub formă de aprobare a acțiunii, iar fetele - doar 10%.

Este evident din această instalație într-o mare măsură, depinde de modul în care copilul dumneavoastră de succes va fi la școală și mai târziu în viață.

Ce spun copii

Două moduri de a forma montarea pe dezvoltarea

Răsplătiți copilul pentru efortul

Am experimentat prima mana ca evaluarea eforturilor copilului - este ea însăși fără efort. Dacă fiica mea face ceva demn de lauda, ​​primul meu impuls - să se laude, „Wow, ce ai pe mine inteligent!“ (Chiar dacă aș fi preferat ca nu a fost atât de inteligent, „Wow, cât de inteligent ești bruiate pe scaunul de toaletă, ea sa mutat la masa de toaletă și se așeză cu picioarele în chiuvetă, se întoarse cocoș ei, și chiar și săpun pentru a ne trata! „)

Ceea ce oamenii de știință au descoperit

În cazul în care un copil este luată sau că planta?

Carol DUEK elevii de clasa a cincea împărțiți aleator în două grupuri și le-a dat să îndeplinească sarcini ale IQ de testare. Apoi ea a spus, primul grup: „Wow, un rezultat mare! Sunteți băieți foarte inteligente „iar al doilea:“ Wow, un rezultat mare! Vei lucra bine. "

Ea a continuat să testeze aceiași copii și am observat: copiii din al doilea grup, care a fost apreciat pentru eforturile lor, mai ales sarcini mai complexe. Ei de multe ori să continue să lucreze la puzzle-uri inteligente, păstrând motivația de a învăța și de complexitatea problemelor tuturor impregnată cu mai multă încredere în abilitățile lor.

Copiii care sunt lăudate pentru minte, a ales locuri de muncă mai ușoară, a pierdut încrederea cu creșterea complexității sarcinilor și de multe ori inselat rezultatele testelor, atribuindu-se mai multe puncte marcate decât în ​​realitate.

Apoi, colegii DUEK a suferit un studiu de laborator în viața de zi cu zi. La fiecare patru luni, timp de doi ani, cercetatorii de la Stanford si la Universitatea din Chicago au vizitat 53 de familii cu copii mici și timp de 90 de minute înregistrate activitățile lor de zi cu zi.

Oamenii de știință au calculat cât de mult timp copiii aud de la aprobarea lor părinți acțiuni, aprobarea personalității sale, precum și a altor forme de aprobare. (Părinții au declarat că au fost implicați în studiul limbii vorbite la copii, mai degrabă decât formele de aprobare.)

Dupa cinci ani, cercetatorii au intervievat copiii care au fost șapte sau opt ani, întrebându-se cum se face fata si de a invata. De exemplu, ei au pus întrebarea: „Te-ai rezolva puzzle-uri dificile, cum ar fi - sunt dificile, ai fi învățat foarte multe despre modul în care au fost rezolvate?“ Copiii cu instalarea de dezvoltare arată un mare interes în depășirea obstacolelor.

La unii copii a fost de configurare pe dezvoltarea? Cei care sunt sub vârsta de unul sau doi ani mai auzit de acțiune aprobări.

Și eu nu sunt singur! Aproximativ 85% dintre părinții copiilor mici, respondenții DUEK au fost de acord cu afirmația: „Trebuie să laude copilul pentru abilitățile sale, el se descurcă bine cu sarcina pe care el a simțit inteligent.“ Potrivit DUEK, din acest motiv, cei mai mulți părinți lauda, ​​de obicei, calitățile personale ale copilului, chiar dacă se lipesc pentru a instala pe dezvoltare.

Deci, se repetă după mine: efort lauda, ​​nu talentul.

Antrenează mintea copilului

Explicați-i copilului că mintea este ca un mușchi: mai mult se folosesc, cu atât mai puternic devine. Și căile de formare a minții - de data aceasta între competențe și de învățare lucruri noi.

Niciodată nu este prea târziu pentru a reconstrui mintea. Când este explicat elevilor de liceu si studenti cu instalarea predestinării, ei au reușit să îmbunătățească performanța.

Aranjați evenimente copiilor într-o altă limbă

Cele mai frecvente abordări pentru rezolvarea acestei probleme - „limbaj propriu fiecărui părinte“ și „casa o singură limbă, din celălalt“ (la domiciliu, ambii părinți au vorbit mereu aceeași limbă, chiar dacă aceasta nu este pentru cineva în limba lor maternă, iar al doilea un copil învață o limbă în afara casei).

Ambele sisteme oferă o înțelegere a ambelor limbi un copil. Dar asta e de multe ori copiii sunt din ce în ce mai puțin și mai puțin vorbesc într-o a doua limbă. Ce să fac?

Consolidarea utilizarea unei a doua limbi practică de conversație în mediul nonmarried, sfătuiește om de știință Francois Grosjean. Atras la cazul de asistente medicale, participa la cursuri în lectură la copii într-o bibliotecă publică, evenimente comunitare, cursuri pentru copii preșcolari cu imersiune lingvistică, și cel mai important - evenimente pentru copii.

Video: Dezvoltarea vorbirii copilului de la naștere până la 3 ani. partea 1

Faptul că un copil trebuie să vadă sensul în aplicarea practică a unei a doua limbi de comunicare, în scopul de a câștiga și menține abilitatea cu ei. Și dacă el are prieteni care vorbesc aceeași limbă, acesta este motivul cel mai important pentru a vorbi cu el, de asemenea.

contacte sociale promovează învățarea

Patricia Kuhl, un cercetator de la Universitatea din Washington, se întreba: poate o nouă luni copii să învețe o limbă pe care nu a auzit de până acum? În termen de patru săptămâni de copii ai căror părinți au vorbit numai în limba engleză timp de 25 de minute de trei ori pe săptămână pentru a citi cărți și să se joace cu nativ din China. Apoi Cul evaluate de imagistica non-invaziva a activitatii creierului de copii mici de ascultare vorbire chineză. Mai puțin de o lună de clase - și vorbitori de limba engleză pentru copii să perceapă vocalele și consoanele limbii chineze suna mai bine decât colegii lor născuți în Taiwan.

Dar numai în cazul în care într-o limbă străină oameni reali vorbesc cu ei! Copiii, care în același timp, a permis să asculte sau programe de televiziune de înregistrare în chineză, nu înțeleg nimic. Capacitatea de a învăța cu ajutorul unor programe de televiziune și de calculator apare numai la copii cu vârsta de doi ani, dar chiar și atunci contactul personal rămâne cel mai eficient mijloc de predare.

Bilingvismul este în beneficiul copiilor

Mulți părinți se tem că învățarea limbilor multiple încetini procesul de dezvoltare a copilului limbii materne, dar datele științifice nu confirmă acest lucru. copii monolingve și bilingve, în același timp, sunt principalele etape ale stapanind discursului nativ, a spus oamenii de stiinta. Utilizarea ambelor limbi în aceeași propoziție este normal pentru un copil bilingv. Așa-numita limbă nu indică o întârziere de vorbire recodificare sau amestecare limba.

Dimpotrivă, bilingvismul promovează dezvoltarea creierului copilului. copii bilingve, comparativ cu monolingv:

• păstrează mai mult capacitatea de a învăța limba. Creierul lor își păstrează capacitatea de a detecta diferențele de sunet de limbi diferite, înainte de vârsta de 10-12 luni, în timp ce „normal“ este fereastra se închide timp de 8-10 luni.
• ajusta în mod eficient gândire. Când am auzit la începutul cuvântului, creierul nostru instantaneu „completează“ cel mai bun finisaj lui. La persoanele bilingve activează simultan ambele limbi ori de câte ori aud cuvântul. Constantă trecerea de la o limbă la alta - excelenta pregătire a abilităților cognitive. Datorită ei, creierul învață să monitorizeze în mod eficient schimbările din mediul extern, precum și pentru a trece de la un set de reguli la altul în situații care nu sunt legate de utilizarea limbii. De exemplu, într-un studiu, oamenii de știință au un sunet de avertizare special copiii monolingvi și bilingvi șapte luni, care pe de o parte a ecranului apare un catelus chiar acum. Curând copiii din ambele grupuri au început să audă sunetul, se uită la partea corespunzătoare a ecranului în timp ce așteaptă imaginea. Apoi, catelul a început să iasă pe cealaltă parte a ecranului. copiilor bilingvi sa mutat rapid la un nou model de comportament: ochi merge în mod natural într-un alt loc, în cazul în care există acum cățelușul. copii monolinguale a urmat același model.
• Mai creativ. Când copiii-patru cinci ani sunt încurajate să elaboreze o floare fantastică, bilingvă portretizat hibrizi uimitoare, să zicem, jumătate de flori, jumătate zmeu și monolingv este de obicei limitat la o floare fără petale sau frunze.
• Eficient și cu acuratețe a efectua de locuri de muncă pentru a verifica capacitatea de activitate intenționată. Cercetatorii au sugerat copii continua secventa de cuburi colorate cu voce tare se repetă numerele de secvență dau definiții ale cuvintelor și de a rezolva probleme de matematica în mintea lui. copii bilingvi face față acestor sarcini mult mai mult succes. Acest tip de puzzle sunt folosite pentru a evalua așa-numita capacitate de activitate intenționată, datorită căreia putem planifica și prioritiza activități.

copil bilingv părinți monolingvi?

Să presupunem că dețineți doar o singură limbă, dar doresc să ridice un copil bilingv. Ce să fac? Puteți angaja o bona, care se va vorbi cu copilul numai într-o altă limbă. Adevărat, veți avea dificultăți în a face cu ea, și poate că cineva de la prieteni, uneori ajuta cu traducerea. (Eu nu sunt un expert pe chinezi, dar mândru este faptul că eu știu când copilul întreabă „Mei LAN“, aceasta înseamnă că ea vrea să coacăze negre.) Și să înceapă să organizeze petreceri pentru copii bilingvi lui.

Ce poate fi considerată ca intensitate a contactelor cu cea de a doua limbă suficient, nu se cunoaște. Începe cu faptul că nu părinte nu este în măsură să furnizeze date exacte cercetător, cât de multe minute pe zi un copil aude fiecare limbă. Decide pentru tine, în funcție de rezultatul dorit - dacă doriți să copilul fluent într-o a doua limbă sau să-l examinați.

Într-unul, oamenii de știință nu au nici o îndoială: mai devreme începem, cu atât mai bine. În cazul în care învățarea unei a doua limbă a început înainte de vârsta de șapte ani, copilul va fi capabil să-l stăpânească pe nivelul mediu. După șapte ani de curea posibil rezultat este redus în mod semnificativ. Desigur, oamenii să învețe cu succes limbi străine și la vârsta adultă, dar sunt utilizate alte mecanisme de gândire, și o limbă străină rămâne încă străină.

Este important de știut

Părinții ai căror nativ limbi sunt diferite, notă: să respecte regula „se spune cu un copil într-o singură limbă“, mult mai greu decât au crezut. De multe ori mai ușor să vorbesc cu un adult, de exemplu, munca în limba engleză, dar o petrecere a timpului liber - în limba spaniolă, și el se mută în mod obișnuit dintr-o limbă în alta, în funcție de situație. Dacă prietenii vin să viziteze, care deține doar o singură limbă, ambii părinți se va vorbi de bine. În general, practica este oarecum în contradicție cu teoria. A se vedea pentru tine ce fel de formare copil nevoilor dumneavoastra.