Dezvoltarea psihomotorie a copilului de până la un an

Dar, din momentul nașterii el are deja o serie de reflexe neconditionate fiziologice, oferind funcții vitale. copil sănătos din prima zi de viata dezgustatoare sîn și a tras-o la începutul hrănire, situată pe stomacul său se întoarce capul într-o parte, permițându-i să respire. Doar copil născut poate prezenta pas cu pas de mișcare (se deplasează picioarele suportului), încercați să se târască, să se concentreze ochii pe sursa de lumină, apuca un deget sau un obiect atinge palma unui copil, „risipește“ mâna de un zgomot brusc puternic, și mai mult. Toate aceste reflexe persista de obicei 1-3 luni și apoi se estompează.

Slăbirea sau asimetrie a acestor reflexe la nou-nascuti sau păstrarea lor la o vârstă la care ar fi trebuit disparut, se poate vorbi despre patologia sistemului nervos. În aceste cazuri, ar trebui să se consulte cu siguranta un neurolog pediatru cu experiență.

În primul an de viață al copilului nu este doar în creștere, dar, de asemenea, în curs de dezvoltare. Pentru a evalua acuratețea și oportunitatea dezvoltării psihomotorii a copilului și să ia măsuri în timp util, în cazul subdezvoltării semnificative, mama ar trebui să fie ghidate, și că, atunci când copilul ei ar trebui să fie capabil să facă.

La vârsta de 1 luna copilul culcat pe burta lui începe să ridice capul pentru scurt timp, reactioneaza la sunet, asculta ceea ce se întâmplă în jur, se cutremură sau clipeste la sunete puternice, începe să observe obiecte luminoase pentru a privi în față, zâmbet, apucă degetul. El a întins, încercând să respingă în jos și se târască. Sunt primele sunete vagi - Gulen. Copilul nu este încă în măsură să controleze în mod conștient mâinile și picioarele, mișcările sale sunt aleatoare, tonul mușchilor flexori a crescut.

2 luni copilul poate destul de lung (20-30 sec.) pentru a viziona ochii obiectelor în mișcare, își întoarce capul spre sunet, se oprește pentru a suge, în cazul în care arată un obiect luminos. El încearcă în mod activ pentru a determina locația obiectului de sondare, întoarce capul dintr-o parte în alta, încercând să-l găsească. Kid reacționează la vocea umană. Dacă vorbești cu el, fiind în afara vederii lui, el se va întoarce capul în direcția ta. El zâmbește un zâmbet, și emite sunete gângurit guturale coo mai clar și culcat pe stomacul ei, ridică capul, și 1-2 minute ținându-l pe verticală.

3 luni copilul este într-o poziție verticală, deține ferm capul și controlează poziția sa, se pot concentra și să caute 5-6 minute pentru a urmări subiecții recunoaște fața, definește în mod clar direcția de sunet și apoi capul în lateral, unde este distribuit.

El știe deja cum să fie un companion - până în prezent, deși nu deosebit de vorbăreț.

Fiind în mâinile unui adult într-o poziție verticală, el întoarce capul și se blochează ochii se confruntă aplicate pentru el uman. Atunci când alimentarea unui copil nu mai este în căutarea pentru piept, iar el deschide gura ca ea se apropie.

Zăcând cu fața în jos pe o suprafață solidă, este de obicei în măsură să stea pe brațele îndoite de la coate. Încercările de a porni pe o parte (poate cădea!). Mișcarea mâinilor sale devin mai liber și mai semnificativ: ea aduce lucrurile la gura, se extinde la jucării, sunătoare sunătoare, batand din palme și trage degetele în gură. Acum, copilul învață nu numai mama: el este zambitoare părinți și persoane familiare. El râde când fericit, și strigă, dacă ceva este greșit.

În această vârstă de rapid continuă etapa pregătitoare de dezvoltare a vorbirii - Gulen. copilul Coo este în toate căile și cu plăcere ascultă muzică. Cu fiecare săptămână care trece sunetele unui copil din ce în ce mai diversă - ele fuzionează adesea una în alta, formând o combinație simplă cum ar fi „ah-ah-ah-s-e“ sau „z oo-oo“, ceea ce indică un copil bun starea de spirit .

4 luni. La această vârstă copilul prezintă o reacție pozitivă distinct ca răspuns la un apel prietenos la aceasta, este evident nu numai studiu atent și un zâmbet, dar cu un râs puternic. Pentru a vorbi cu el, el răspunde coo, coo mai mult, și în „Song“ sale apar sunete melodioase și guturale. El își exprimă nemulțumirea cu scâncet copilul, și este capabil să aloce imediat mama proprii din încercuire. Când a văzut o față necunoscută, el ar putea sfârși sau, dimpotrivă, să fie interesat.

El este capabil să distingă culori luminoase se pot uita cu încredere pentru a detecta sursa de sunet este situat în afara câmpului vizual.

Majoritatea copiilor de această vârstă nu mai sunt subiecte doar tratate (inclusiv o distanță considerabilă), dar, de asemenea, încearcă să ajungă la mâinile lor, simțit, și chiar apuca. În timpul hrănirii copilului cu încredere plutește pe mâini - ea încearcă să rămânem la pieptul mamei lor sau sticla cu amestecul. îmbunătățit semnificativ de lucru musculare, există nouă mișcare. Într-un efort de a ajunge la obiectul său sunt copii interesați se transformă într-o parte din spate, încercând să predea pe stomacul lui sau crawl la jucărie. Stând în brațe, se bazează doar pe palma, destul de mângâindu obiecte. În luna a patra, el a ridica ușor capul din poziția culcat pe spate. Cu sprijinul unei picioare bine sprijinite.

Deosebit de interesante nu copii de patru luni, adulți și copii, pe care le-a studiat cu o mai mare atenție.

5 luni copilul reactioneaza diferit la diferite persoane (disting prin „proprii“ și „străin“), se întoarce cu fața lui, voci si alte sunete, imitând sunete, suflare bule, role cu încredere din spate spre stomac și înapoi auzului. Există posibilitatea de a trata un subiect de aproape, să se facă distincția între culorile de bază și forme. El învață mama, tatăl și rudele celor care au grijă de ei. Emoțiile devin mai bogate și mai luminos. Kid reacționează la tonul vocii, captura pe apel la acesta în ton, fără a înțelege cuvintele. coo psalmodie lung. Atitudinea lor față de încercările de a-și exprima diferite nuanțe de bâlbâieli.

Enjoyed asculta muzica melodioasă, îi place atunci când mama sa-l citește rime pepinieră.

Acum, copilul ține capul de echilibru și de drept, întoarce spatele stomacul său, stă bine, ținându-se de ceva cu mâinile. Dacă-l luați în brațe, el va sta aproape drept, se bucură de a fi într-o poziție verticală, lucrurile destul de sigur cu mâinile și le trage în gură. În 5 luni, copilul descoperă un nou subiect pentru supt - picioarele lor.

6 luni. merge rapid de dezvoltare mentală. Aceasta este vârsta de formare de comunicare emoțională. Kid se transformă în sunete și voci, pot râde, se văita, plânge, răspunde la emoțiile altora, de a imita sunete de vorbire (balbaiala). El încearcă să pronunță silabe - „Mama“, „ba-ba“, începe să caute elementele lipsă, ia-le cu o singură mână, ea ridică o jucărie abandonat, fluturand-l, încercând să se târască. În cazul în care sprijinul său - se ridică pe picioare și face primele încercări de trecere de la un picior la altul. După șase luni, mulți copii pot sta în mod independent și să aibă o lingură.

7 luni. Mișcările sale sunt un scop. De exemplu, el știe cum să se miște obiecte din mână în mână, pentru a cere stilouri, care se întinde mama mâini, tată. Pat începe cu încredere repetarea inconștient silabe "ba-ba-ba", "ma-ma-ma", "pa-pa-pa" (nu fac referire la nimeni, în special), se așează, îngenunchează, devine în patru labe, începe să se târască, plimbare cu suport. Ca răspuns la întrebarea „Unde?“ Este subiectul, care este un loc permanent. El ajunge pentru imaginea sa în oglindă și l-au surprins raise singur și trage în gura precipitat sticla. La această vârstă, este deja posibil să învețe să bea dintr-o ceașcă.

8 luni. Pat începe să înțeleagă cuvântul „nu“, spune un cuvânt silabe, făcând sunete care seamănă cu cuvinte, zâmbește la reflecție în căutarea subiectelor ei ochi, surprins la vederea ceva nou, iubește Clockwork jucării, bile, pentru care crawling în mod activ. Se așează și stai fără sprijin, se ridică dintr-o poziție predispuse și în picioare cu o mână, și cu sprijinul de a încerca să meargă. El învață să joace în „Bine“ - încearcă să bată din palme. Crawling la suportul (marginea arenei sau de perete), copilul încearcă să se ridice în picioare, și cade din nou reîncearcă. Unii copii sunt deja bine susținute. Mulți crawl atât de repede încât abia reușește să le ajungă din urmă.

Video: Curs "dezvoltarea psihomotorie a primului an de viață al copilului"

K 9 luni copilul știe deja numele tău, și să se întoarcă persoana care se cheamă, începe să înțeleagă nu numai tonul, dar, de asemenea, sensul cuvintelor individuale: „da“, „a“, „aruncat“, „Du-te să se ocupe“, etc, se dezvoltă gesturi. cum ar fi clătinînd din cap, încercând să explice ce a vrut, fluturând un pix la despărțire. La vârsta de 8-9 luni, copilul începe să se simtă anxietate atunci când despărțirea de mama lui. Uneori, rostește un cuvânt-notație: "pisicuta" (pisică), "aw-aw-aw" (câine), "bi-bi" (mașină).

Cu jucării preferă să joace ședinței în jos, ceea ce face un viraj al corpului, se așează în jos și se ridică de la orice poziție, cu ochii următoarele obiecte care se încadrează, el caută ei și poate colecta, captura întreaga perie. El nu încearcă să stea pe cont propriu și să umble cu suport (de exemplu, care deține spătarul scaunului și deplasându-l mai departe), pot traversa deja cu sprijinul unuia sau a ambelor mâini.

10 luni copilul urcă fără sprijin și în picioare pentru câteva secunde, nu face nici o încercare de a muta, care deține suportul mobil sau mâna mamei, și trecerea de la un picior la altul. El învață să imite mișcările de adulți, se deschide și se închide ușa, ia obiecte mici, cu două degete. apeluri mici separa obiecte, dar si cuvinte simplificate identice sau silabe. Acum, el este capabil să îndeplinească cerințe simple și înțelege interdicția. La cererea „Dă“ oferă un obiect familiar, joacă bine.

recomandare
În acest moment, se recomandă ca numirea unui nou obiect de copil, tare și clar numesc. Copilul nu a fost încă în măsură să repete numele, dar poate aminti.

Video: Dezvoltarea unui copil sub 1 ani

11-12 luni. rosteste primul cuvânt cu bună știință (altele decât „Papa“ și „mama“). La sfârșitul primului an de viață copilul poate pune deja un subiect la altul, fără sprijinul genuflexiuni, curbe, nu chircit pentru a ridica ceva care merge bine, ținându cu o singură mână, ceea ce face primii pași însuși. El cunoaște numele multor lucruri, să înțeleagă cuvântul „nu“, distinge organismul, îndeplinește cerințele, spune câteva cuvinte. S-au găsit pe fotografii familiare, fericit de a imita acțiunile altora.

Video: Dezvoltarea activităților copilului la domiciliu

pe al doilea an plimbări de viață copilul singur, începe să curgă, la început se ridică și apoi coboară pe scări, păstrând o mână pe balustrada, el ar putea elimina ceva din haine. El învață să atragă, luând în considerare imaginile, societatea colegii interesați se supune cerințelor adulților. El știe și arată unde nas, ochi, distinge denumiri verbale de familie: mama, tata, bunica, bunicul. vocabularul său este în continuă expansiune, dar trebuie remarcat faptul că vârsta la care un copil începe să vorbească, pot fi diferite.

La vârsta de 15 luni, majoritatea copiilor să identifice în mod corect 4-6 lucruri atunci când acestea sunt pe spectacol. Timp de doi ani, ei consumă până la 50 de cuvinte și să înceapă să construiască Exemple de două cuvinte. Dar, uneori, copii perfect sănătoși sub vârsta de 18 luni, și chiar mai târziu nu se poate pronunța cuvintele. În viitor, acestea sunt rapid de capturare și, la fel ca cele mai multe dintre colegii lor, la 2 ani se poate pronunța sentința din mai multe cuvinte. Baietii sunt oarecum în urmă în dezvoltarea motorie și în comparație cu fetele un pic mai târziu începe să se așeze, mers pe jos, vorbesc.