Conținut

Ministerul Educației

pedagogicheskiyuniversitet Tomsk de stat

Departamentul de psihologie

„Protecție Dopuschenak“

Zav.kafedroyobschey și

prikladnoypsihologii

FPTGPU profesor

________ AM. Urazaev

"____" ________ 2001.

Vasyutin Galina G.

Diplomnayarabota

subiect:„Modelele de sferă-formirovanichpotrebnostno motivațională a femeilor de planificare

terminarea sarcinii "

Rabotavypolnyalas

la Catedra de Psihologie Aplicată General

(Șef de departament -Prof .A.M. Urazaev)

TSPU (Rector -V.V. Butts)

și zhenskoykonsultatsii

spital de maternitate. Semashko

Head: KMN, Asistent

kafedrypsihiatrii, Addiction,

Psihoterapie imed.psihologii SSMU

NL Mamysheva

____________________________

Tomsk-2001

conținut

Introducere ................................................. .................................................. ........ 3

Capitolul 1. Starea generală a problemelor de motivare și avort............................. 6

1.1. Ponyatieberemennosti și avort. Consecințele avortului......................... 6

1.2. kmaterinstvu Bunăvoința și cauza avortului..... 10

1.3. Problema motive de motivare în psihologie................................... 15

1.4. Conceptul de imotivatsii motiv.............................................................. 19

Capitolul 2. Organizarea și susținerea metodică a cercetării.............. 26

2.1. Studiul Organizatsionnayastruktura și caracterizarea populației locale ............................................ .................................................. .. 26

2.2. Metodikiissledovaniya...................................................................... 33

Capitolul 3. Rezultate și discuții..................................... 39

Concluzie ................................................. .................................................. .. 52

constatări........................................................................................................... 54

literatură...................................................................................................... 55

cerere.................................................................................................... 58

Potrivit al doilea rus de asociere „planificare familială“ Rossiyauderzhivaet (!) În lumea în numărul de avorturi (la avort 100 de nașteri prihoditsya208).

în urmă cu mai mult de 12 de ani, rata natalității în Rusia a început să scadă declin iprodolzhaet. Acest lucru contribuie la mai multe motive :. Economic și politicheskayanestabilnost, deteriorarea sănătății reproducerii, etc. Nu osnovaniyrasschityvat pentru o înlocuire rapidă a avortului ca metodă de reglare contracepție rozhdaemostisovremennymi.

Avortul - o operațiune dificilă și periculoasă, care poate cauza zasoboy consecințe diferite, inclusiv moartea.

Potrivit Ministerului rus al Sănătății în țară În 1997, acesta a fost facut 2.321 milioane de avorturi. În același an, a ratei mortalității materne chislaobschey de 24,3% au fost decese de la posledstviyaborta. În cazul în care situația va rămâne aceeași câțiva ani, viitorul societății noastre se va confrunta în curând extincție. Pentru a izbezhatpodobnogo necesitatea de a dezvolta o varietate de programe care ajuta la zhenschinamplanirovat viitorul vieții sale de familie pe de o parte, iar pe celelalte programe storonynuzhny care includ femeile sociale, psihologice, meditsinskuyupomosch pentru a termina o sarcina. Pentru a oferi o astfel pomoschneobhodimo cunoașteți factorii care formează motivul avortului.

vremyastaralis lungi motive Leading avort identifica medici si igieniștii KI Zhuravlev, TS.D. Tsydypov (1972), AH Erullin, IK Bayeryan (1994), II Grebesheva (1996.1997).

Psihologii nu au plătit suficiente vnimaniya.Bolshinstvo tema muncii. La femei, maternitate, întrerupere beremennostiprinadlezhat K. Horney, Freud, D. Pines - reprezentanți ai psihoanaliticheskogonapravleniya- genetalt în psihologie este opera lui G. Savatier. ani Vposlednee au existat lucrările psihologilor locali AB Smulevich, VY. Gnedykina (1985), dedicat buduscheymateri interacțiunii emoționale și fructelor, în special în ceea ce privește disponibilitatea sa pentru maternitate. Osobennostiproyavleniya instinctul maternității investigate IA Zaharov (1998). atașamentul Fenomenformirovaniya mamei copilului în cazul unui VI beremennostiizuchali nedorit Brutman și IS Radionova (1997). În general, putem spune că nu există studii care au fost dedicate unui studiu detaliat al problemelor ikompleksnomu avort și, în special, osobennostyampotrebnostno-motivare, sfera mentală a femeilor care au urmat avort.

obiectiv:studiul aspectelor psihologice ale formării avortului de planificare sferyzhenschin motivațională.

Obiectivele cercetării:

1. Se efectuează o evaluare comparativă a statutului pokazateleysotsiokulturnogo, activitatea de reproducere la femei planiruyuschihpreryvanie sarcinii.

2. Identificați caracteristicile unei nevoi-motivatsionnoysfery de stat, nivelul de anxietate personală și reactivă la femei planiruyuschihpreryvanie sarcinii.

3. Examinați social importanți factorii care determină rezilierea formirovaniemotiva a sarcinii la femeile din diferite grupe de vârstă.

4. Pentru a investiga diferențele de nevoi și de stat motivatsionnoysfery, nivelul de anxietate personală și reactivă la femeile de diferite vozrastnyhgrupp.

Obiectul de studiu:nevoie de-motivațional sfera femeilor de planificare un avort.

Subiect de cercetare:regularități ale sferei-motivațional nevoie de femei planiruyuschihpreryvanie sarcinii.

gipotezaissledovaniya de lucru:

Factorii socio-culturale și de personalitate harakterologicheskieosobennosti afectează starea sferei-motivațional nevoie ca întreg și pe formarea motivului avortului, ceea ce duce la povysheniyuurovnya anxietate, și există diferențe de vârstă ierarhiipotrebnostey care definește vârsta sarcinii zhenschinreproduktivnogo actualizare motiv.

Studiu Prakticheskayaznachimost:

Constatarile pot fi desen ispolzovanypri cu privire la programele de prevenire a avortului și reabilitare pentru femeile care sufera avort. Aceste informații vor fi utile pentru psihologi, profesori, sociologi și părinți.

1.1. Conceptul de sarcină și avort. Posledstviyaaborta

problema avortului este un complex dilemă ieticheskuyu morală. influente Nimic privind sănătatea femeilor, și indiferent de ce atât de nevliyayut factorii morale și religioase.

Potrivit statisticilor din ultimii ani, situația demografică este extrem de nefavorabilă la zi, a fost berii încet și a fost în mare parte predskazanaspetsialistami. nu contribuie la o creștere a populației de ekonomicheskayaobstanovka sociale și, mortalitatea infantilă, un număr deprimant de divorțuri, konfliktnyeotnosheniya în familie, numărul de avorturi din țară. Trebuie amintit de planificare chtozhenschina la avort - in primul rand zhenschina.Sleduet gravide considera primul trimestru de sarcină, atunci când avortul sovershaetsyabolshinstvo. In studiul nostru va examina femeile nu preryvayuschieberemennost din motive medicale. Există o vedere că vperiod sarcina a format o formațiune binară a unei „mamă-copil“, la kotorompsihologicheskoe starea femeii este indisolubil legată cu un potențial zdorovemrebenka. Schimbările care au loc în corpul femeii în timpul beremennostizatragivayut toate sistemele, inclusiv probleme de sănătate mintală. De multe ori dezodaptivnost otmechaetsyaemotsionalnaya (prezentat în fluctuațiile de fond ale dispoziției), crește sensibilitatea generală, dureri nevralgice, crampe în ikronozhnyhmyshtsah. Toate aceste fenomene dispar ulterior. Pe fondul narusheniyaintensivnosti proceselor neuronale, chiar și la techeniiberemennosti fiziologice există o schimbare a capacității mentale, ritmul de lucru, pierderea memoriei. In primul trimestru de sarcină de multe ori se plâng nagolovokruzheniya, greață, dureri de cap, insomnie, palpitații. Tulburări Chastyemotsionalnye disting: tearfulness, iritabilitate, lipsa de reținere, touchiness, frecvente modificări ale dispoziției, anxietate. În sine, beremennostyavlyaetsya stres fizic și emoțional puternic, iar dacă pentru unii toprichinam nu este de dorit, stresul, respectiv, va fi chiar mai puternic. Osobouyazvimy gravidă pentru expunerea la traumatică faktorov.Psihotravmatizatsiya pentru acele situații în care, în trecut, nu au fost autori aktualny.Ryad (VM Bodyazhkina, Tkachenko NI, 1970) rassmatrivayutberemennost chiar și ca o situație de criză.

Trebuie remarcat chtozhenschiny foarte individual reacționează la sarcina. D. Pines (1997) identifică două tipuri de răspuns la sarcină. Unele femei pur și simplu nastupaetpassivnost și există un sentiment de satisfacție mai mare. Altele nastupaetlegkaya depresie si cresterea activitatii fizice. Atitudinea În mama psihoanaliticheskoykontseptsii față de copilul nenăscut depinde de relația femeie razresheniyaambivalentnogo mamei sale. În cele mai grave sentimente caz preobladayutnegativnye pentru propria lui „I“, partenerul sexual sau importante sentimente negative figureproshlogo- sunt proiectate pe copil (femeia cu un copil „se simte“, el însuși în corpul mamei), în acest caz, beremennostiproiskhodit de regresie în condiții precare. Femeia începe să prezinte fructe mai degrabă ca aspektplohogo proprii „I“ sau cât de rău aspectul interior care sleduetizgnat. Analiza ultimului dintre aceste femei arată că relațiile lor rannedetskie cu mama sa umplut cu frustrare, furie, dezamăgire și vinovăție. În interior se află takihzhenschin ca mama „rău“ și nu le permite să devină mame ei înșiși. se Onizatrudnyayutsya identifică cu imaginea unei mame generoase, deoarece chtosobstvennaya mama pare să-i ca o „figură cu două fețe.“ Adesea, aceste zhenschinotets fie absente sau îndepărtate emoțional și nu poate interveni în otnosheniyamateri și fiice. Astfel, o femeie somatiziruet dificultăți din copilărie.

Dacă ne întoarcem la opytuvrachey, fenomene similare au fost raportate la femei, în special în cazul în care nedorită beremennostyavlyaetsya.

În klassicheskompsihoanalize încă mai simplu. Potrivit lui Freud cel mai important factor care influențează viața și dezvoltarea femeilor este lipsa de neepenisa. Dorința de a avea un copil de sex masculin - mostenitorul dorinta de a avea un penis. Din fericire, în timpul sarcinii este explicată ca o satisfacție simbolică a relației sale obladaniem.Raznoobraznye încălcări între un bărbat și o femeie au konechnyyrezultat toate aceleași probleme [44].

Pe baza teoriilor lui Freud, Helene Deutsch a fost dezvoltat poziția masochismului ca un important de femei duhovnoyzhizni forță. În acest caz, sarcina este considerată ca fiind ceva sposobnoedavat satisfacție masochistă femei nevrotice.

Conform reprezentării K. Hornitakoe a femeilor și rolul lor în societate a fost lucrat godami.Obschestvo a creat un mediu (de familie), în cazul în care o femeie poate realiza pe deplin sebya.Edinstvennymi poarta deveni din fericire relația dintre un bărbat și copii zhenschinoyi. Iubirea a apărut ca o valoare reală, comparabilă cu deyatelnostyumuzhchin, care se referă la a face bani. [33] Astfel, vedem că atitudinea față de sarcină și toate manifestările sale se află în cultura noastră, societatea noastră. Prin urmare, un avort femeie reshivshuyusya este kolossalnoedavlenie din exterior, și nu iau întotdeauna în considerare factorii care au condus la ketomu decizia ei.

IssledovaniyaV.I. Brutman și IS Radionova (1997) a arătat prezența a 2 femei psihologicheskihstatusov cu o sarcină nedorită:

1 femeie se simte sebyahorosho, dar există unele non-includerea în ceea ce se întâmplă, ilieyforiya indiferență.

2. starea de spirit negativnyydepressivny durabilă, o dorință de a scăpa de fătul este real și o fantezie.

Nici primul, nici al doilea caz nu există nici o formare a imaginii copilului în mamă. Fantaziimateri în care se termină o sarcina poate perturba diadă „mama-copil“ .În primul trimestru de sarcină este unitatea mamei și a copilului este foarte fragil, pentru că noul stat pentru femeia aduce bucurie, optimism, speranță, dar pe de altă parte de așteptare precaut, frica, tristete . Unitatea este zarozhdaetsyatogda atunci când o femeie este forțat să ia o decizie de a păstra sau a termina o sarcina.

Beremennostyavlyaetsya orice punct în căutarea identității feminine, iar din acest punct fără întoarcere, indiferent dacă copilul se naște sau se pot produce avort spontan sau avort. Dvaposlednih rezultatul poate afecta radical întreaga viață a femeii. Tot de afaceri, fie că o femeie va fi în măsură să își asume responsabilitatea pentru mica creatura, împingând multe dintre dorințele și nevoile lor. În caz contrar, suschestvuyuschiepotrebnosti conduce pur și simplu motiv naștere. Sarcina yavlyaetsyanovoy întotdeauna pas în dezvoltarea personalității, și fiecare femeie are posibilitatea de a se ridica pare a fi chiar stadiu are loc la diferite vârste.

avortul artificial este operarea avortului în meditsinskihuchrezhdeny de specialitate. Avortul legalizat în Rusia, din 1920, și, în ciuda razvitiemeditsiny, rămâne unul dintre principalele mijloace de reglementare a fertilității. El are nepopravimyyvred sănătatea mintală și reproductivă. Consecințele avortului pot bytsamymi diferite. Potrivit OMS, efectele decalajului avortului: în iotdalennye timpurie. Timpuriu - cele care au loc imediat după operatsiiaborta sau în timpul (perforație uterină, sângerare, ouă incomplet udalenieplodnogo, leziuni cervicale, infecții ale organelor pelviene, complicații ale stării mentale a reacției anestezie).

Distant posledstviyaochen diverse și periculoase (inflamație a uterului, moartea fatului la posleduyuschihberemennostyah, o creștere de 1,5 ori mai mare decât mortalitatea femeilor în avort periodeposle prenatale în cazul în care prima sarcina unei femei sa încheiat în avort, activitatea slabostrodovoy, crește riscul de sarcină ectopică).

Un aspecte ipsihologicheskie importante ale avortului. Cauzele Suschestvuetmnozhestvo de tulburări psihologice, și nu toate dintre ele sunt luate în considerare în studiile, deci nu udaetsyasobrat date care ar caracteriza toate încălcările complet.

Potrivit OMS vydelenolish doar câteva astfel de efecte până în prezent:

• Diverse psihicheskiezabolevaniya.

• Stigma, sarcina vyzvannyyvnebrachnoy.

• Repartizarea lichnyhotnosheniyah.

• chirurgie travmavsledstvie psihologică asupra organelor genitale.

• Suferința prichinyaemyeadministrativnoy bandă roșie.

Din moment ce chtonaselenie a început să se întoarcă la rădăcinile sale, la biserică, se poate presupune că o presiune psihologică mare asupra femeilor de planificare preryvanieberemennosti are factorul religios. În general, fiecare abordare trebuetsyaindividualny femeie, din moment ce noi nu știm motivele pentru care delaetabort dacă ea într-adevăr a vrut să păstreze copilul. După avort în odnihzhenschin există o reevaluare a valorilor, scopurilor de viață, și ei pot nachatsyadlitelnaya depresie, in timp ce altele au un avort va deveni un mijloc de davnoustoyavshihsya normalizare și relații familiare și interacțiunile cu mediul înconjurător.

1.2. Gata pentru Maternitatea și preryvaniyaberemennosti motiv

Potrivit lui D. Pines beremennostimeet incompletă semnificație specială. Nu orice sarcina este de a deveni materyu.Beremennost poate acționa ca un mijloc de a confirma zhenskoyidentichnosti adult în stare de inconștiență sau de maturitate fizică. În cazul în care sarcina în primul rând, tomozhno cu certitudine că ea zhenschiny.Chasto individualizare este că sarcina nu este de dorit pentru o femeie, atunci se află mijloace de manipulare vkachestve celor dragi, așa cum reiese svoeyvzroslosti.

Se pune întrebarea: ce determină mama disponibilitatea kmaterinstvu? instinct matern fundamental pentru viața noastră și a trimis de îngrijire urmași navynashivanie de el. AI Zaharov (1988) vorbește despre instincte vzaimosvyazitreh: maternitate, auto-conservare și de procreere. Materna instinktprezhde toate instinctul de rupere de instinct de auto-conservare în forma prodolzheniyaroda. Fără instinctul de auto-conservare nu este posibilă rulment copil. Samaberemennost ca nevoia percepută se datorează instinctul maternității iimeet care vizează procreare. Instinctul conținutului mod altruist propria maternitate, în sensul de sacrificiu și altruism.

Instinctul de auto-conservare și instinctul maternității poate fi concepte ivzaimoisklyuchayuschimi. Acestea sunt cazuri de consum și cariera egoism, atunci când copilul, cu punctul de vedere al mamei, încalcă bogăția iliprepyatstvuet cariera. forma Psihologic instinctul maternității, partea egoemotsionalnuyu următorii factori:

Video: Conținutul de porci pe așternut adânc. Helen Frost Farm, Ufa

·prototip al maternității;

·dorința de a avea copii, stabilirea acestora;

·răspuns pozitiv la sarcina;

·predilecție pentru viața în curs de formare;

·un sentiment de milă și compasiune pentru copil;

·un sentiment de apropiere cu el;

·reacție emoțională a mamei.

Prezența tuturor acestor factori este formarea atât instinct usloviemadekvatnogo de maternitate și emotsionalnogokontakta cu un copil, afecțiune și dragoste pentru el.

Conform cercetărilor de AI Zaharov (1998) vydelyayutsyaprichiny care afectează rulment copil:

·lipsa de încredere în puterea căsătoriei;

·Experiența din cauza relației cu soțul;

·Experiența din cauza relației cu soțul părinții lor iliroditelyami;

·sentimentele asociate poziției sau boleznyublizkih;

·experiențe și supraîncărcare din cauza muncă sau de studiu;

·frică;

·frica de naștere.

Cele mai multe dintre aceste motive poate provoca un avort spontan.

Conform cercetărilor II Grebesheva (1996, 1997) a identificat cauzele femeilor avort de până la 19 ani și vechi de la 20 la 40 de ani. Tselesoobraznovybrat această gradație de vârstă, pentru că după 20 de ani de o decizie de a crea un semiprinimaetsya semnificativ.

Femeile de până la 19 ani

Probleme financiare (25%)

Incapacitatea de a crea o sarcina prinastuplenii de familie (50%)

Absența unei lucrări constante (12%)

Probleme de locuit (13%)

Femeile cu vârste între 20 la 40 de ani

Probleme de locuit (15%)

Preocuparea pentru viitorul copilului (21,4%)

Probleme financiare (15%)

Dorința de a opera și rastiprofessionalno (7,1%)

Frica de naștere a rebenkaiz pacientului transferat boli (8,3%)

Alte probleme (6,5%)

Pe baza datelor de mai sus se poate argumenta că uzhenschin după 20 de ani de schimbare a percepției situației poziției, care este orientarea sizmeneniyami consecventă a persoanei în perioade diferite de vârstă, familia polucheniemprofessii, etc. Pe de o femeie mână copilul în cauză rozhdeniemzdorovogo, pe de altă parte, încearcă să se stabilească în viață, pentru a obține un loc de muncă bun, să facă o carieră.

Nu se poate nega faptul că absența sau prezența tuturor problemelor familiale reprezintă unul dintre factorii principali ai avortului.

II de studiu Grebesheva (1998) a arătat că generarea umolodogo formate valori relativ stabile asociate cu familia. Tineret consideră că familia va fi în măsură să le dea:

·dragoste;

·relații sexuale stabile;

·Extinderea și implementarea în sine la copii;

·înțelegere, sprijin, protecție psihologică;

·fericire.

Valorile familiale sunt diferite de valorile starshegopokoleniya. Pentru generația mai veche a familiei este:

·cea mai bună oportunitate de a menține sănătatea;

·garant al unei situații economice stabile;

·pentru a evita singurătatea;

·sprijin în vârstă (în cazul copiilor).

Probleme în familie, în care femeile vor avea un avort, samyeraznye: locuințe și probleme financiare, tensiunile cu soțul ei, srodstvennikami, diferențele de statut social, diferențele de nivel obrazovaniyasuprugov, abuzul de alcool, droguri, etc.

Desigur, femeile nu întotdeauna înțelege în mod clar avortul realnuyuprichinu. Aceste motive pot fi numite motive din valoarea lor atunci când el este conștient motive. Pe motive neosoznavaemo a declarat mnogieuchenye (VM Matyukhina, Leontiev, VS Merlin și colab.). Motivyinogda poate substitui subiectul satisfacției lor în mintea umană, ocazii vnekotoryh motive pur și simplu nu a înțeles.

Analiza cauzelor avortului indică o lipsă în obschestveodnogo noastră dintre principalele condiții de sănătate a reproducerii - bunăstarea socială, la fel ca în „Programul de acțiune al Conferinței internaționale privind populația irazvitiyu 1994“ Sănătatea reproducerii este definită ca „o stare de polnogoumstvennogo, fizică și bunăstarea socială, și nu numai otsutstviebolezney și boli în toate aspectele legate de reproducere sistem, eofunktsy și procese. " Sănătatea reproducerii implică faptul că femeile imeyutbezopasnuyu viața sexuală, sunt capabili de a se reproduce pot reshat- când, cât și modul în care (prin zdorovyazhenschin definiția dată de reproducere la conferința de la Cairo (ONU)). Prin urmare, femeile care lucrează cu planificarea unui avort, este necesar să se desfășoare în ceea ce privește statutul social, cultural și economic. Și dacă o femeie nu poate oferi sebyavsem necesar, statul este obligat să furnizeze orice mijloace effektivnymiprotivozachatochnymi sau asigură materialul.

Vreau să spun că, desigur, avortul este atitudinea vyrazhenienegumannogo la viață a apărut și ea oportunități neobhodimopredotvratit. Există lucrări de psihologi, oameni de știință care arată chtoesli nu efectua lucrări de reabilitare cu mamele care nu doresc să dea naștere imetdetey și consecințele lor pot fi trist, mai ales pentru rebenka.A.I. Zaharov (1998) dă faptele care ne fac să cred că oneobhodimosti salva sarcina nedorita. Când copiii nezhelatelnoyberemennosti de la bun început este slab punct de vedere fizic, cu apetit scazut, de multe ori și lung bolnav. Datorită statutului de stres al mamei, respectul mai priotritsatelnom sarcinii fătului încă povrezhdenareaktivnost în interiorul - apărare al organismului. Acesta nu este transmis în mod corespunzător iimmunitet cu lapte matern, deoarece conține prea mnogogormonov îngrijorare. copii nedoriți sunt ușor de frustrat, valoarea obidchivyi capricios. Mai des decât alți copii suferă de enurezis, neurodermatita și hronicheskoypnevmoniey. Din cauza lipsei de supraveghere a părinților cu copii chascheproiskhodyat accidente nedorite (caderi, fracturi, arsuri, degerături, etc.). Acești copii sunt la fel de bine se alăture în rândurile pacienților nevrotice și psihopați.

Și ultimul. copiii nedoriți sunt mai invidios și trudneeperenosyat alte succese profesionale și fericire în viața lor personală, dar care osobennonastorazhivaet că atitudinea acestei mame față de ei înșiși, acestea sunt transferate la svoihdetey.

Din toate acestea este clar de întrerupere motivație beremennostiizuchalas oamenii de știință nu sunt în complex, nu există nici un singur concept, terminologie.

1.3. Problema motivației și a motivației în psihologie

Problema motivației și motive de comportament și activitate - tija odnaiz în psihologie. Nu este surprinzător faptul că studiul lor dedicat bolshoekolichestvo monografii, interne (VG Aseev, VK Vilyunas, VI. Kovalev, AN Leontiev, M.Sh. Magomed-Emin, VS. Merlin, PV Simonov, Uznadze, PM Jacobson et al.), precum și autori străini (J. Atkinson, G. Hall, K. Madsen, A. Maslow, Hekhauzen H. și colab.).

Există mai multe puncte de vedere cu privire la natura imotivov motivației. Un dezavantaj comun al teoriilor și a punctelor de vedere existente este abordarea otsutstviesistemnogo a procesului de motivare.

Studiul științific al cauzelor activității umane și animale, ihdeterminatsii, a marcat începutul mai mari gânditori ai antichității - Aristotel, Heraclit, Democrit, Lucretius, Platon, Socrate, menționează „nevoie“ de viață kakuchitelnitse.

Potrivit Heraclit, nevoile sunt determinate usloviyamizhizni și moderație în abordarea nevoilor și să contribuie la dezvoltarea abilitatile sovershenstvovaniyuintellektualnyh.

În nevoile lui Platon, dorința și pasiunea formează „nizshuyudushu“, care, ca o turmă, și necesită de conducere de la „rezonabilă și blagorodnoydushi“.

Socrate a crezut că toată lumea specifice nevoile, dorințele și aspirațiile. În acest caz, cel mai important lucru este ca persoana nauchilsyaupravlyat nevoile, dorințele și aspirațiile, atunci el smozhetpreodolevat natura sa, și obținerea de dependența de alții.

Aristotel credea că dorința întotdeauna asociată cu o vedere, spre care o imagine sau idei obiect de forma prezentată având poleznoeili dăunătoare pentru om. Pe de altă parte, dorința determinată de nevoile isvyazannymi cu ei sentimente de plăcere și durere, că raportul și estimarea adecvarea sau inadecvarea a obiectului vieții umane.

Lucretius a fost aproape de punctele de vedere și opiniile lui Aristotel.

filozoful olandez Spinoza credea forța glavnoypobuditelnoy afectează comportamentul, la care se referă în primul ocheredvlecheniya asociat cu atât trupul și sufletul. În cazul în care unitatea este recunoscută, Toon se transformă în dorință.

Potrivit lui P. Holbach, are nevoie acționează factori pasiuni kachestvedvizhuschih, voință, activitate mentală. Prin motive predstavlennyev formă de obiecte reale sau imaginare, are nevoie de a conduce mintea, emoțiile, voința și le trimite pentru a susține existența organizma.P. Holbach a explicat activitatea umană numai prin cauze externe.

Un rol mai mare trebuie să înțeleagă comportamentul chelovekaotvodil NG Chernyshevsky. Numai prin ei, el a crezut, puteți ponyatotnoshenie supus obiectului, pentru a defini rolul materialului și usloviydlya economică dezvoltarea mentală și morală a individului. schitalorganicheskie primar are nevoie pentru a menține și poyavleniyunravstvenno și nevoile estetice.

De asemenea, un rol important în activitatea mentală are nevoie de chelovekaotvodil R. Woodworth. Datorită lor, a crezut R. Woodworth, organismul este sensibil la anumiți stimuli și indiferenți față de altele care determină nu numai natura reacțiilor motorii, dar, de asemenea, afectează lumea vospriyatieokruzhayuschego.

În cei 20 de ani ai secolului XX, psihologia occidentală apar teoriimotivatsii legate numai de persoana (Lewin, G. Allport, T. Murray). Împreună cu organice evidențiate nevoi secundare (psihogene) care apar în procesul de formare și educație. Ei au atribuit potrebnostv reuși în affilyatsii și agresiune, nevoia de iprotivodeystvii independență, respect și protecție, în poziția dominantă și de a atrage atenția, nevoia de evitare a eșecurilor și a efectelor nocive, etc.

Maslow a dat clasificarea sa a nevoilor umane.

În toate teoriile de mai sus, conceptul de „motivație“ ostaetsyatesno asociată cu conceptul de „nevoi.“ Atunci când această cerință de opinii teoria motivatsiiprotivopostavlyalis asupra motivației comportamentale. Bihevioristy remarcat faptul că termenul „motivație“ prea generală că, în psihologia experimentală etimnazvaniem are nevoie de studii cu prirodu.Bihevioristy fiziologice pure explica comportamentul prin circuitul „stimul-răspuns“, deoarece reacția activă a corpului sursă rassmatrivayarazdrazhitel. Usloviempovedeniya este reactivitate dinamică, adică spetsificheskimobrazom capacitatea sa de a răspunde la stimuli. Cu toate acestea, organismul nu răspunde întotdeauna navozdeystvuyuschy stimul exterior, în legătură cu care circuitul este introdus factorul (nazvannyymotivatsiey), explicând diferențele de reactivitate. Pe această bază, motivatsiyustali înțeleasă ca stat, care funcționează pentru a reduce pragul de reactivitate organizmana unor stimuli. În acest caz, motivul este privit ca energizare sensibilizant.

Reprezentantul amerikanetsR psihologiei dinamice. Woodworth, critica de comportament, interpretat ca un răspuns la vneshneevozdeystvie act complex și în schimbare, în care experiența anterioară integrat originalitate condițiile inițiale externe și interne. Această sinteză dostigaetsyablagodarya activitate mentală, în baza căruia este urmărirea scopurilor (nevoilor).

J. Nyutten behavioristi criticau crezut planul uman chtopovedenie definit și dorința de a pune în aplicare planul, pentru a atinge obiectivul. Această schemă, în conformitate cu J. Nyuttena corespunde realității iuchityvaet chelovecheskoepovedenie complexe. Comportamentul - este, de asemenea, o căutare pentru lipsă sau chiar obiecte și situații inexistente, mai degrabă decât pur și simplu să reacționeze la ele.

William James, la sfârșitul secolului trecut a alocat unele soluții tipovprinyatiya ca un act conștient de motivație în mod deliberat. intențiile Etoformirovanie și aspirațiile în acțiune. Și obiectele de gândire, de acțiune sau zaderzhivayuschieokonchatelnoe-l favorizanți, el a numit motive dannogoresheniya.

În a doua jumătate a secolului al XX-lea au existat kontseptsiiDzh motivațională. . Rotter, D. Kelly, J. Atkinson, D. Makkelanda, caracteristic dlyakotoryh este considerat a fi rolul principal al conștiinței în comportamentul cheloveka.Poyavlyayutsya noi concepte motivaționale: nevoi sociale, obiective în viață, factori cognitivi, disonanță cognitivă, valoarea, speranța de succes, boyaznneudach, nivelul revendicărilor . În multe străine proces kontseptsiyahtsentralnym motivațional mentală, explică comportamentul devine prinyatieresheniya.

O nouă etapă a studia cauzele comportamentului a început în secolul kontseXIX din cauza apariția învățăturilor lui Sigmund Freud despre inconștient. EsliU. James motivat într-o mare măsură, în legătură cu prinyatiemresheniya conștient, că Freud și adepții săi au un rol crucial în determinarea suprimarea inconștientă povedeniyaotvodili a impulsurilor care rezultă în aceeași direcție nevrozam.V a dezvoltat teoria și W. Makdaugoll, kotoryypytalsya explica comportamentul uman stabilite inițial în organizarea glubinahpsihofiziologicheskoy lupta pentru goluri.

psihologi ruși ai secolului al XX-lea a ridicat, de asemenea, problema omotivatsii comportamentului uman. AF Lewis Carroll în 1906 a publicat cartea „Eseu despre știința naturii“. Este o mare atenție este acordată problemelor legate de motivele de control și de decizie, rezistente la soluții isposobnostyu impulsuri interne întârziere de stimulare. Un alt krupnyypsiholog NN Lange a dat lui înțelegere a diferențelor dintre impulsurile de „dorințe“, conectându-le cu voința și actele volitive.

LS Vygotsky a acordat o atenție mult la întrebări despre „borbemotivov“, el a împărtășit conceptul de motiv și de stimulare a vorbit despre orice motivație.

Pe pozițiile biologizing au fost NY Voytonis iV.M. Borovsky. In anii '40 de motivație din perspectiva „teoriei set,“ DN. Uznadze, care a considerat sursa nevoilor de activitate va dlyaorganizma, dar absente în acest moment.

Teoria mai modern rus predstavlenyP.V. Simonov, VK Vilyunas, VI Kovalevym și colab.

Și astăzi problema motivației și motive rămân ostrodiskussionnoy. Interesul în creștere în psihologia personalității (miezul care motivirovannayasfera), la schimbările dinamice complexe în activitățile și acțiunile sale delaetizuchenie motivația comportamentului uman sarcină urgentă a științei psihologice.

1.4. Conceptul de motiv și motivație

Opinii cu privire la esența motiv psihologilor suschestvennoraskhodyatsya. Dar, în ciuda acestui fapt, ei toți sunt de acord asupra unui singur lucru: pentru motivul prinimaetsyakakoy ceva un fenomen psihologic special (diferite în diferite autori). psihologi Vosnovnom sunt grupate în jurul următoarelor puncte de vedere pe tema: modul în care napobuzhdenie la cerere, la țintă, intenția, pe proprietățile individuale, nasostoyanie. Multă vreme am discutat includerea motivației ca determinarea osobyyvid comportamentului, motive legate de răspunsul necondiționat-iuslovno reflex la stimuli externi. Potrivit mneniyuE.P. Ilina aceste motive nu ar trebui să fie luate în considerare, ca Activitatea întrebare oprichine este strâns legată de voința și mintea. Într-o altă poziție govoritsyao că nu orice motiv pentru a provoca un comportament poate schitatsyamotivom, ci numai ceea ce este asociat cu motivația internă.

În multe lucrări, nevoia este văzută ca pobuditeldeystvy, activitatea a comportamentului uman. Și de aceea motivația rassmotrenieproblemy ar trebui să înceapă prin a afla ce nevoie.

Înțelegerea nevoilor ambelor nevoi. Cuvântul „nevoie“ ponimaetsyakak lipsa de necesitate sau nevoie de nimic. În nuzhdaponimaetsya psihologia ca lipsa de ceva în organism, în care nevoia de onaprinimaetsya valoare. DN Uznadze (1966, 1969) consideră că „cererea“ se referă la ceva care este declarat apt pentru organism, dar în prezent Onne are.

O persoană care are nevoie și cerințe sunt strâns legate între ele drugom.No acest lucru nu înseamnă că aceste concepte sunt identice. KK Platonov (1986) observă că relația dintre nevoile și cerințele umane - se reflectă otnosheniyamezhdu și înregistrate.

În acest sens, VS Lagoon (1983), Y. Bile (1970) și alții au observat că nevoile umane nu sunt doar sdefitsitom, dar cu un exces de ceva, și există necesitatea de a elimina etogoizbytka. Maslow numit deficit de aceste nevoi, neudovletvoreniekotoryh creează în corp „vidul“ - acestea trebuie să fie completate pentru sohraneniyazdorovya corpului. Maslow în afară de obicei la nevoile vitale ale „deficitului“ otnositnuzhdu de securitate, apartenență, dragoste, respect, recunoaștere. Astfel, onogovarivaet că nu toate nevoile fiziologice pot fi atribuite acestui grup (nevoia de sex, excreția de fecale, somn, odihna). Eliminarea defitsitaprivodit la îndepărtarea tensiunii, adică la auto-conservare. Maslow a spus că estpotrebnost în dezvoltarea și auto-îmbunătățire. Acesta este al doilea grup de nevoi legate de auto-actualizare. dezvoltarea personală dezvoltă oricare lucru pe care ea „zatsikliny“: pentru a elimina „decalajul“ sau auto-actualizare.

Cele mai frecvente este nevoie de vizualizare soglasnokotoroy - nu este nevoie, și reflectarea ei în mintea cheloveka.Tak, KK Platon credea că necesitatea - o yavlenieotrazheniya nevoie obiectivă mentală a corpului (orice nevoile biologice) ilichnosti (sociale și nevoile spirituale).

Nepotrivirea (de exemplu, lipsa de ceea ce o persoană are nevoie de timp vdannom) care are loc între om și lumea exterioară (obiecte, valori), este recomandabil să apelați situația în care nu se poate otrazhatsyachelovekom ca persoană, să nu fie realizat. Prin urmare, cerința de bază situatsiyayavlyaetsya sau condiție pentru apariția nevoilor persoanei.

Conținutul păsări într-o seră din policarbonat // Viața în sat: Video

Necesar - inventar = (asimetrie)

Dacă disensiunea evaluată ca lichnoznachimoe, este impulsul de a acționa în mod discreționar.

Acum, considerat un punct de vedere cu privire la esența numărului potrebnostisoderzhat de fapte incontestabile:

1.Nevoia este strâns legată de nuzhnostchego nuzhdoy- înțeles ceva, dor de ceva.

2.Personalitatea include nevoia Potrebnostno situația kotorayaotrazhaet nevoile de aspect și servește ca un semnal al nevoii udovletvoreniyavoznikshego dorințe.

3.Apariția de nevoile individului este un mecanism de zapuskayuschimaktivnost uman de căutare și obiectivul, care este, vprotsesse parte necesară a auto-conservare și dezvoltare a organismului.

4.Nevoia de a separa „nevoile organismului“ și „potrebnosteylichnosti“.

Interacțiunea dintre prirodnyhpotrebnostey primare, secundare apar (social), care sunt formate în cursul ontogenezei socializare, inclusiv în timpul antrenamentului. Vtorichnyepotrebnosti nu este un substitut pentru primar (de bază), și cu ei persoana pobuzhdayutaktivnost.

Educația are nevoie - un stadion al procesului lor de creație. Deși etotvopros practic, nu a fost studiată, oamenii de știință au identificat 3 stadii de formare a cerințelor:

1.dezvoltare Etapa motivație (nevoi de formare).

2.Inconștient modalitate de motivare.

3.conștientizare Etapa are nevoie.

Este necesar să se ia în considerare clasificarea nevoilor, după cum nasheissledovanie dedicat studiului sferei și tipologia budetstroitsya-motivațional nevoie, fără de care este imposibil de dimensiune psihodiagnostic.

În psihologia internă de multe ori are nevoie de namaterialnye diviza (nevoia de hrană, îmbrăcăminte, locuință) și spirituală (nevoia de mediu poznaniiokruzhayuschey și ei înșiși, nevoia de creativitate) și socială (au nevoie de vobschenii, locul de muncă, activități sociale, recunoașterea altora. Oamenii, și așa mai departe. d.).

Psihologii străini nu numai clasifica nevoile de multi dau listarea lor. W. Makdaugoll alocă 19 dispoziții instinktopodobnyemotivatsionnye (metode complete de răspuns).

G. Murray (1938) identifică următoarele nevoi psihogene: agresivitate, apartenență, dominanța, realizare, aparare, joc, izbeganiivreda, evitând eșecul, independența, și să înțeleagă pe ceilalți.

Erich Fromm (1998) consideră că o persoană are sotsialnyepotrebnosti: în relațiile umane, auto-afirmare, afecțiune, vsamosoznanii și altele.

De asemenea, distinge grupul de nevoi nevrotice, frustrare care ar putea duce la tulburări nevrotice: să simpatizeze cu aprobarea, în puterea și prestigiul de a poseda și de dependență, în corectitudine.

Numai Maslow a dat o clasificare coerentă și sistemupotrebnostey prin evidențierea lor în cadrul grupului:

1.fiziologic

2.nevoile de securitate

3.Nevoia de conexiuni sociale

4.învățare

5.estetic

6.Nevoia de stima de sine

Cu toate acestea, el crede că nevoile grupului sunt vierarhicheskoy în funcție de prima și ultima. Probabil aici Maslow delaetoshibku. Ar trebui să se presupune că toate motivele sunt dezvoltate simultan iotnositelno proprii.

nu sferalichnosti motivaționale doar o ierarhie de nevoi și motivații, dar activitățile realizuemyhchelovekom ierarhie, motivele și condițiile de capete și mijloacele lor, iar rezultatele planurilor, norme de monitorizare și evaluare. Luând auto-realizare ca voploscheniesuschnosti uman în cele mai înalte forme ale activității umane, este necesar să se procedeze iztogo că autorealizare are originea inferioare nivelurilor pobuditelnoyierarhii. Este un proces de auto-dezvoltare, dvizheniyasubekta internă constantă în obiectul de activitate, rotația constantă în activități sociale prostranstvochelovecheskoy. Deoarece complexitatea obiectivelor de dezvoltare sredstvapredmetnogo natura complicată, complicată și extinderea includerii interacțiunilor sociale ale subiectului vsistemu în afara care deplasarea nu este posibilă. Deci, kakdeyatelnost a avut ca rezultat tangibil și anumite nematerialnyetsennosti, auto-actualizare a omului este privit ca osnovnayaproizvoditelnaya linie de dezvoltare. În paralel, este în curs de dezvoltare potrebitelskayaliniya. Aceasta include satisfacția de subzistență are nevoie de isamosohraneniya, obținerea condițiilor necesare de confort și garanții de securitate, statutul și influența ca baza existenței individului în societate.

Motivația - un proces dinamic de formare a motivului (osnovaniepostupka) - incitarea la activitățile asociate cu aprecierea potrebnosteysubekta- determinanta și determinarea selectarea activităților, obiectul pentru care osuschestvlyaetsya- motivul din spatele perceput Vosnove selectați o acțiune și acțiuni ale individului.

Procesul de formare a unui motiv individualnyeosobennosti, în funcție de proprietățile individuale. Caracteristici lichnostivmeshivayutsya în formarea unui motiv în toate etapele. Legkostvozniknoveniya are nevoie, intensitatea sa depinde de chuvstvitelnosticheloveka individual la situația (stimul). (. Resentimente, furie, etc) Aspect și experiența statelor, având ca rezultat kzhelaniyu aplică o formă de agresiune, într-o mare măsură, depinde de persoana otvyrazhennosti trasaturi de personalitate contradictorii: temperament scurt, resentimente, intoleranta la opiniile altora, etc. în etapa a procesului de luare a deciziilor a influența puternică a motivației poate avea astfel de calitati vointa puternica ca ismelost fermitate, indecizia și timiditate. Potrivit lui ML Kubyshkin (1997) orientarea motivației este determinată de anumite caracteristici de personalitate andtheir subiecți de sine. De mare importanță este dezvoltarea inteligenței. Kakotmechaet K. Obuhov, ușurința de formare de acolo motiv, cu onehand, la persoanele cu un mod primitiv de gândire, pe de altă parte - și de înaltă persoanelor duhovnoykultury. intelectuali rafinate, obișnuiți să se monitorizeze în mod constant, au dificultăți în alegerea scopurilor și a mijloacelor de realizare a acestora.

Caracteristici Vârsta, de asemenea, afecta motivatsiyu.Dostatochno mare impact asupra motivației are diferente etnice prinadlezhnost.Etnicheskie, datorită atât un mod de viață, și natsionalnymitraditsiyami și caracterul.

Vreau să spun mai multe despre factorii psihologici uchastvuyuschihv procese motivaționale și condițiile specifice prin acceptarea chelovekomresheniya. Acești factori (motivatori) în explicarea deciziei postupkastanovyatsya bază și argumente. Puteți selecta un grup de motivatori:

·Controlul moral (prezența morală);

·preferințe (interese, aptitudini);

·Situația externă;

·capacități proprii (cunoștințe, aptitudini, calitate);

·stat propriu în acest moment;

·condițiile de realizare a obiectivelor (costul de timp și efort);

·efectele acțiunii, acțiunea.

În procesul de motivare mulți motivatori sunt doar „știu“, „înțelege“ și „într-adevăr existente“ sunt doar cele kotoryepriobretayut cea mai mare importanță pentru oameni și să conducă la formirovaniyupobuzhdeniya.

Am văzut că până în prezent nu există nici o motivație și motive edinogoopredeleniya, considerate aspecte interesante ale motivatiilor care vor fi afectate în studiul nostru. Luați în considerare sarcina motivatsiipreryvaniya problemă, care a fost studiat și puține cunoștințe în acest domeniu vesmaskudny.

2.1. Structura organizatorică a cercetării iharakteristika populației locale

ca populația locală au fost selectate zhenschiny.Obrativshiesya în maternitate prenatală le îndepărta. Semashko povodupreryvaniya sarcinii.

Studiile au fost efectuate din iunie 2001 până în august 2001. Examinarea femeilor care planifică un avort efectuat în momentul înregistrării lor cu privire la avort sau pe curs „Mijloacele moderne de contracepție“, efectuate în cadrul acestei consultări. Primele femei au fost intervievați. vrezultate care a umplut harta sondaj, apoi efectuat batareyatestov:

1.„Amploarea trevozhnostiCh.D reactive și personale. Spielberger-YA. Hanin. "

2."Chestionarul caracterologică K. Leonhard-G.Shmisheka".

3.„Profilul motivațional VE Milman. "

4.„Testul relațiilor de culoare Etkind.“

Descrierea detaliată a kontingentaizlozhena subiect în tabelele 1, 2, 3, 4, 5.

După cum se vede din tabelul 5, vârsta medie a femeilor care au suferit întreruperea sarcinii, este de 26,9 ani. Prin eșantionarea predstavitelnitsvozrastnoy grup special de 21 la 25 de ani este mult mai mare (50%), mai multe menshepredstavitelnits grupa de vârstă de la 25 la 30 de ani, iar cel mai mic numar de index la femei în vârstă și vozrastnoygruppah mai tineri. Astfel. 50% dintre femeile care doresc o vârstă avort imeyutoptimalny fertilă.

Tabelul 1

Distribuția femeilor în ceea ce privește

status sotciokulturnogo (%)

lățime td = "253" style = „width: 189.6pt-border-top: nici una; frontieră-stânga: nici una; border-bottom: solid windowtext .5pt-border-dreapta: solid windowtext .5pt-mso-border-Top- alt: solid windowtext .5pt-mso-border-left; alt: solid windowtext .5pt-padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt

Indicatorii		Femeile care intenționează să-și întrerupă sarcină
ocupație	student	3
	student	10
	de lucru	17
	angajat	40
	antreprenor